營建中國古代文學(xué)教學(xué)的場效應(yīng)

潘 丹

(哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院人文科學(xué)系，哈爾濱150025)

營建中國古代文學(xué)教學(xué)的場效應(yīng)

潘 丹

(哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院人文科學(xué)系，哈爾濱150025)

《中國古代文學(xué)》是漢語言文學(xué)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課，如何縮短古代與現(xiàn)代的時(shí)空距離，讓中國古代文學(xué)的教學(xué)煥發(fā)出新的生機(jī)和活力，值得業(yè)界深入探索和研究。而在中國古代文學(xué)課堂教學(xué)中營建磁場效應(yīng)不失為是古代文學(xué)課堂教學(xué)改革的積極探索和有益嘗試。

古代文學(xué);場效應(yīng);探索

在我們周圍的空間中存在著隱形的電磁場。我們看不見也觸摸不到它，但是它總是以光速向四周傳播，形成電磁波，能量極大。隨時(shí)間變化的電場產(chǎn)生磁場，隨時(shí)間變化的磁場產(chǎn)生電場，二者相互作用，形成電磁場。我們的課堂教學(xué)過程中也存在著這樣隱形的“電磁場”，教師和學(xué)生是“教學(xué)場效應(yīng)”創(chuàng)造過程中的一對統(tǒng)一體，二者相輔相成、互相影響。通過教師巧妙引導(dǎo)，激發(fā)出學(xué)生高漲的情緒，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，形成教師、學(xué)生二者相應(yīng)互動，創(chuàng)造充滿活力、高潮迭起、引人入勝的課堂氣氛，可以把這種教學(xué)氛圍稱之為“課堂教學(xué)場效應(yīng)”。

愛因斯坦說:“只有熱愛才是最好的老師。”歌德又說:“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”可見培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)工作的關(guān)鍵。在古代文學(xué)課堂上營造教學(xué)場效應(yīng)，實(shí)質(zhì)上是針對古代文學(xué)的課程特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們參與教學(xué)過程的熱情并與教師形成積極的課堂互動，從而提高教學(xué)質(zhì)量。……