《邯鄲學院學報》2011年總目次

《邯鄲學院學報》2011年總目次

【學術(shù)名家研究】

著名學者樂黛云教授訪談錄………………………康香閣（1- 5）

樂黛云教授在比較文學學科重建中的貢獻………曾繁仁（1-14）

佛學大家方立天先生訪談錄………………………康香閣（2- 5）

魏晉南北朝佛教史研究范式——略論方立天先生在中國佛學研究中的學術(shù)貢獻………………………………………劉泳斯，張雪松（2-15）

史學大家安作璋先生訪談錄………………………康香閣（3- 5）

安作璋先生與秦漢史研究…………………………陳乃華（3-15）

安作璋先生與山東地方史、齊魯文化研究………張仁璽（3-20）

淡泊明志 博學慎思——安作璋先生的學與術(shù)…………高志文，陳 虎（3-25）

著名學者王一川先生訪談錄………………………苗 雨（4-11）

【趙文化研究】

趙簡子與孔子史跡述略………楊金廷，張潤澤，范文華（1-22）

戰(zhàn)國趙國軍事思想與戰(zhàn)爭指揮藝術(shù)………………魏建震（1-30）

荀學凸顯“君子人格”的思考——兼談荀學和《易傳》的關(guān)系……………侯 屾（1-34）

《全唐詩》與邯鄲文化…………………賈建鋼，李紅霞（1-38）

論趙簡子之讖……………………………趙國華，劉新然（2-19）

“趙盾弒君”發(fā)微…………………………………呂廟軍（2-26）

入后宮“趙女”的婚姻價值取向探析……………趙艷玲（2-31）

《漢書·江充傳》“充出逢館陶長公主”考………秦進才（3-35）

《黃粱夢》典故之疑——并非人人盡盧生………譚 牧（3-42）

伯益事跡綜考………………………………………董林亭（4-16）

關(guān)于趙飛燕“踽步”的幾個問題…………………劉廣瑞（4-21）

【清華簡研究】

《系年》出版的重要意義…………………………李學勤（4- 5）

“三楚先”何以不包括季連………………………趙平安（4- 7）

【史學家訪談】

著名歷史學家李學勤先生成長及治學之路——童年、青少年讀書經(jīng)歷…………………于玉蓉（3-31）

【章太炎研究】

章太炎和他的《國故論衡》………………………張渭毅（3-58）

【政治學研究】

大學生社會主義核心價值體系認同調(diào)查——以河北省為例……………………………田海艦（1-47）

鄧小平人學思想初探……………………賈建梅，陳 焱（1-52）

當前改進我國政府公共關(guān)系對策分析……………鄭文博（1-56）

淺議災(zāi)難性事件與民生新聞報道——以西南五省干旱、王家?guī)X礦難、青海玉樹地震為例…………………………………………………李曉科（1-60）

【辛亥革命研究】

辛亥革命與華夏千古帝制的終結(jié)——紀念辛亥革命一百周年暨孫中山民生與公仆觀念要旨的當代闡揚…………………劉宏勛（3-64）

【紀念建黨90周年】

中國共產(chǎn)黨與中華民族偉大復(fù)興…………………董海林（2-58）

“兩個務(wù)必”與加強學習型政黨建設(shè)…王永芹，王彥坤（2-63）

黨的城市接管工作的有益嘗試——以邯鄲為個案考察……………郭秀芬，邢保良（2-66）

戎子和及邊區(qū)財政工作的基本探索……李 廣，張寶軍（2-70）

【哲學研究】

馬克思主義研究的方法論意識審思——以此紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年……蔣 樓（4-32）

試論中西哲學比較的兩個進路……………………周浩翔（4-38）

論永明延壽《觀心玄樞》的“觀心”思想………陳全新（4-43）

列奧·施特勞斯的政治哲學………………………楊 軍（4-49）

人學視閾下的中國模式…………………賈建梅，馮石崗（4-53）

【法學研究】

遺囑繼承與弱勢群體權(quán)利的法律保障……………魏天輝（2-85）

犯罪被害人公力救濟研究…………………………王麗華（2-88）

弱勢群體權(quán)利保護的法學思考……………………黃 斐（2-92）

我國社區(qū)矯正的理念調(diào)整與制度設(shè)計……………王德新（2-95）

美國石油行業(yè)管理理論法律研究……………………………潘 佳，Thompson Paine（2-100）

公司實際控制人對公司債權(quán)人的責任……………高小荷（2-103）

再評貝卡利亞死刑觀……………………龐海洋，王少華（4-84）

“買賣不破租賃”規(guī)則在房屋征收中的類推適用…………………………………………………章 毅（4-88）

【雁翼研究】

詩緣建設(shè)地球村——論雁翼的人類胸懷……………楊金廷，王紅升（2-35）

論雁翼詩歌創(chuàng)作中的故鄉(xiāng)情結(jié)……………………鄭欣欣（2-40）

雁翼詩歌中“光明”意象含義探析……李素梅，朱金娥（2-44）

雁翼“長短句式詩歌”的古典美學意蘊…………王紅升（2-47）

雁翼敘事性文本文化內(nèi)涵探析……………………郭 紅（2-51）

論雁翼20世紀80年代詩歌創(chuàng)作中的現(xiàn)實性……李 慧（2-55）

【休閑文化研究】

清代北京茶館的空間分布特征……………………吳承忠（3-68）

《紅樓夢》的休閑美學……………………………章 輝（3-76）

黃金周存廢問題與我國休閑發(fā)展…………………王美齡（3-80）

【邯鄲女性文學研究】

邯鄲古代女性文學的湮沒與浮出…………………宮紅英（4-72）

論文化地理學語境中的鐵凝小說創(chuàng)作……………劉聰穎（4-76）

歷代詩詞中的“趙女”形象解讀…………………楊 潔（4-80）

【語言·文學研究】

文情·文事·文法——毛聲山批《第七才子書琵琶記》的三維理論建構(gòu)…………………………………………………李 克（1-63）

論王士禛詞…………………………………………李有強（1-68）

朝鮮許筠與向秀《思舊賦》之比較………………王 成（1-73）

古代“通俗小說”內(nèi)涵考辨………………………韓洪波（1-77）

人生自是有情癡 此恨不關(guān)風與月——從董小宛到林黛玉………………………孫欣婷（1-81）

康保二人臺念白的語言特征…孫國棟，郭 蕊，吳杉杉（1-86）

談對外漢語專業(yè)本科畢業(yè)論文的撰寫…張明輝，趙黎明（1-89）

“別X著3”及“著3”……………………………趙 微（1-95）

對慣用語的重新認知………………………………劉麗梅（1-99）

漢語速記溯源…………………王紅升，趙信堯，張路安（1-105）

語言接觸中方言特征的易位研究——以臨沂方言為個案………………………陳建偉（2-107）

筆耕不輟綴珠玉，文字訓詁出新篇——評劉精盛教授《文字訓詁簡論》…………李紅霞（2-113）

淺析西方詩學中多維度的“自由”觀——從柏拉圖到黑格爾………………………田 源（2-117）

王爾德的藝術(shù)實踐和價值追求……………………曹亞南（2-120）

中學英語學科“導學案”芻議………………………陳 東（2-124）

戰(zhàn)國官印文字考釋二則……………………………李鳳英（4-58）

曹植詩歌對詩騷的繼承和創(chuàng)新……………………………韓 軍，王紅升，劉聰穎（4-61）

論多多詩歌對異域文化的審美接受……………………………王紅升，郝 輝，郭海英（4-64）

三島由紀夫詭異的文學世界………………………魏策策（4-67）

【歷史研究】

試析亨利·卡伯特·洛奇的擴張主義思想及其實踐…………………………………………………周余祥（1-108）

試論道咸同治早年哥老會的發(fā)展與清政府的對策…………………………………………………魏國棟（1-113）

“王體道”=“王就是道”嗎？——兼論董仲舒的王道思想…………………張 欣（2-73）

管窺“中體西用”——以《勸學篇》為中心……………………賴繼年（2-77）

歷史學國家精品課程網(wǎng)絡(luò)資源分布、建設(shè)現(xiàn)狀及分析…………………………………………………趙廣軍（2-80）

誰言未忘禍，磨滅成塵?！愖影涸┆z之謎…………………………臧 嶸（3-45）

新文化史的話語分析與合法性探究………………呂 杰（3-52）

【教育教學研究】

從學生的角度淺析教與學………………唐益群，羅玉珊（1-116）

德語專業(yè)報考動機研究……………………………黃崇嶺（1-119）

互動型多元化“英美文學及選讀”課程網(wǎng)絡(luò)教學平臺的構(gòu)建…………………………………………………簡海紅（1-126）

中國高校歷年世界排名情況總匯…………………周克榮（3-83）

我國教育學課題立項研究的量化分析——基于對2001—2010年國家社科基金項目的統(tǒng)計………………………………………高貴忠，吳洪亮（3-92）

義務(wù)教育均衡發(fā)展的調(diào)查——課改十年教師教學變化角度……………尤蘭萍（3-97）

淺議高校新生入館教育………崔文彥，常利平，牛秀榮（3-102）

關(guān)于高等教育評估的質(zhì)量控制研究………………張希勝（4-94）

邯鄲市高校師生關(guān)系研究…………………………呂廟軍（4-101）

新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民對基礎(chǔ)教育政策的參與研究…………………………李俊丹，馮小紅，蘇紅霞，等（4-104）

傳統(tǒng)文化自覺——高校德育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的內(nèi)源路向…………………………蘇紅霞，李俊丹，藺九章，等（4-108）

【外語教學研究】

清末交通學校中的外語學習………………………蘇全有（3-105）

《紀念日，在委員會辦公室》中直接引語的人際意義…………………………………………………韓淑英（3-109）

生態(tài)學視角下的大學生“非學習因素”就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究………………………………………劉安平，石云霞（3-112）

化學專業(yè)英語教材編寫的實證研究……石春讓，石春成（4-111）

論母語遷移的制約因素與英語教學……王 丹，任自峰（4-115）

主位結(jié)構(gòu)與文章的前景化賞析——以《Inaugural Address》為例…楊 珺，孫紅艷（4-118）

“整合式訓練方式”在寫作教學中的應(yīng)用………………………………………張麗平，王愛珠（4-122）

淺談高效大學英語課堂的構(gòu)建……………………龐文艷（4-124）

【藝術(shù)學研究】

生殖崇拜思想及其對中國古建筑的影響…………張亞冉（3-115）

平面構(gòu)成中點線面在景觀設(shè)計中的應(yīng)用………………………………………朱艷紅，李 冬（3-118）

【體育科學】

河北省中小學“陽光體育運動”開展現(xiàn)狀調(diào)查研究………………………………………李建設(shè)，牛秀榮（3-120）

佛漢拳傳承發(fā)展及特點的探究…………王名非，劉 曦（3-125）

【邯鄲區(qū)域經(jīng)濟研究】

基于企業(yè)品牌建設(shè)的武安商幫研究……楊金廷，吳莉莉（4-26）

明清時期武安商幫在中國商幫中的地位及作用………………………………劉丹丹，苗菊芳，吉偉卓（4-29）

【太極文化】

太極拳給力中華民族和平崛起……………………段玉銘（1-43）

【編輯學】

科技論文中常見語法錯誤例析…………李俊丹，王新榮（2-126）

【學術(shù)信息】

《邯鄲學院學報》“趙文化研究”專欄被載入《共和國期刊60年》……………………………（1-21）

《中國新聞出版報》贊賞《邯鄲學院學報》“趙文化研究”專欄…………………………………………………………（1-33）

《新華文摘》等4家刊物轉(zhuǎn)摘周汝昌先生在《邯鄲學院學報》發(fā)表的文章……………………（2-46）

《中國社會科學文摘》2011年第5期轉(zhuǎn)摘《邯鄲學院學報》發(fā)表的文章…………………………（2-99）

《中華讀書報》贊賞《邯鄲學院學報》的辦刊思路…………………………………………………………（2-112）

《新華文摘》2011年第6期摘編《邯鄲學院學報》文章…………………………………………………………（3-19）

《新華文摘》2011第12期轉(zhuǎn)摘《邯鄲學院學報》文章…………………………………………………………（3-63）

《高等學校文科學術(shù)文摘》2011年第4期轉(zhuǎn)摘《邯鄲學院學報》文章……………………………（3-101）

《中國社會科學報》轉(zhuǎn)摘《邯鄲學院學報》文章…………………………………………………………（3-108）

《邯鄲學院學報》榮列2010年全國綜合性大學學報被轉(zhuǎn)載篇目排序第82位……………………………（3-119）

《中華讀書報》再次贊賞《邯鄲學院學報》的辦刊思路…………………………………………………………（3-128）

《似曾相識周汝昌》收錄《邯鄲學院學報》文章………………………………………………………（3-封三）

《先秦、秦漢史》全文轉(zhuǎn)載《邯鄲學院學報》“趙文化研究”專欄文章………………………………（4-37）

《宗教》全文轉(zhuǎn)載《邯鄲學院學報》“學術(shù)名家研究”專欄文章…………………………………………………………（4-100）

《高等學校文科學術(shù)文摘》轉(zhuǎn)摘《邯鄲學院學報》“趙文化研究”專欄文章…………………………（4-封三）

樂黛云教授………………………………………………（1-封二）

方立天教授………………………………………………（2-封二）

安作璋先生………………………………………………（3-封二）

王一川先生………………………………………………（4-封二）

周汝昌詞兩首，趙國杰詞一首…………………………（1-封三）

趙國杰詞一首，朱紹侯答詞一首………………………（2-封三）