網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語學(xué)習(xí)資源探索

石寶鵬

(華僑大學(xué) 外國(guó)語學(xué)院,福建泉州 362021)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語學(xué)習(xí)資源探索

石寶鵬

(華僑大學(xué) 外國(guó)語學(xué)院,福建泉州 362021)

根據(jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求 (試行)》的要求,為了進(jìn)一步提高高等院校大學(xué)生在聽說方面的能力,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語學(xué)習(xí)資源建設(shè)的研究是高校英語教學(xué)面臨的新的課題。這一探索將為學(xué)生提供更豐富的課后學(xué)習(xí)媒體資源,為老師提供更有價(jià)值的輔學(xué)資源,成為推動(dòng)目前高等院校大學(xué)英語教改步伐的重要環(huán)節(jié)之一。

大學(xué)英語教學(xué)改革;媒體資源研究;聽說能力

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語學(xué)習(xí)資源建設(shè)的必然性

2.世紀(jì)向我國(guó)高等院校畢業(yè)生提出了新的要求,在口頭表達(dá)方面提出了更高的要求,因此就需要對(duì)大學(xué)英語教育進(jìn)行深化改革。根據(jù) 2004年 1月國(guó)家教育部頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求 (試行)》的指導(dǎo)精神,大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力、特別是聽說能力,使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流,同時(shí)增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力,提高綜合文化素養(yǎng),以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要[1]。為貫徹教育部頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求 (試行)》,全國(guó)大多數(shù)高等院校進(jìn)行了大學(xué)英語教學(xué)改革,特別是大學(xué)生在口頭表達(dá)方面更為突出。

“多媒體技術(shù)引入外語教學(xué)中,在外語輔助教學(xué)、語言習(xí)得和語言測(cè)試等方面都帶來了難以估量的影響和變化。……