外語教學中跨文化意識的培養

劉文婷

(綏化學院 外國語學院，黑龍江綏化152061)

外語教學中跨文化意識的培養

劉文婷

(綏化學院 外國語學院，黑龍江綏化152061)

語言與文化是相輔相成的。忽視文化背景而單純地進行語言教學往往會使學生在跨文化交際中出現困惑。所以英語教學的目的不僅是為了培養學生的語言能力，而且也要培養學生的跨文化意識，提高學生的跨文化交際能力。在闡述跨文化意識與跨文化交際概念的基礎上，論述跨文化交際培養的主要內容，并提出培養跨文化交際能力的主要措施與方法，以期達到外語教學的最終目的，即培養和提高學生的跨文化意識。

語言;跨文化意識;英語教學

一、什么是跨文化交際

“跨文化交際”的英文表達是“cross-cultural communication”或“intercultural communication”。它指的是本族語者與非本族語者之間的交際，也指任何在語言和文化背景方面有差異的人們之間的交際。在經濟全球化的今天，東西方交流日益增多。然而在此過程中，文化沖突也不斷出現。因此，在與不同文化背景之間的人進行交際的時候，跨文化意識的培養顯得尤為重要［1］。

“跨文化意識”是指外語學習者對于其所學的目的語文化有較好的知識掌握和較強的適應能力與交際能力，能像目的語本族人的思維一樣思考問題并作出反應以及進行各種交往活動［2］72。

因而，在外語教學中，僅培養學生的聽、說、讀、寫、譯能力是不夠的，還應著重培養學生的跨文化交際能力，使其真正掌握外語。

二、跨文化交際培養的主要方面

社會交際方面。……