高職英語專業實訓思路及建議

張曉勤

（山東廣播電視大學，山東 濟南 250014）

高職英語專業實訓思路及建議

張曉勤

（山東廣播電視大學，山東 濟南 250014）

實訓教學是高職高專英語專業教學的重要環節。目前高職院校英語專業的實訓教學與高職英語專業人才培養目標尚有差距，本文從培養面向生產和社會實踐的技術應用型人才的實際出發，提出了一些可行性的思路及建議。

英語專業；實訓教學；思路；建議

教育部于2000年制訂了第一部高職高專教育英語課程教學指導性文件 《高職高專教育英語課程教學基本要求》，明確提出了“以實用為主，以應用為目的”的教學思想，英語課程的教學目標是培養學生的語言應用能力。這不僅具有高職高專教育特色并充分體現大學英語改革方向。但是到上世紀末高職院校的專業英語教學還大多“重理論，輕實踐”，以課堂為中心的傳統教學模式，注意理論的系統完整性，但對理論與實踐的結合還沒有足夠重視，學生具體業務操練進行較少?，F在雖然高職院校都從觀念上認識到了實訓教學的重要性，一線教師也都在探索實踐著。但從真正意義上說，實訓教學尚未形成體系，并未完全達到實訓的目的。要達到實訓效果，使實訓教學系統化、科學化、規范化還需要一個過程，因此有必要把實訓教學作為一個系統工程來建設。

一、英語專業實訓的建設思路

英語專業包括商務英語、旅游英語、飯店英語及文秘英語等，是專業性較強的應用型課程，教學重點在于培養學生解決實際問題的能力與專業技能，例如讓學生了解商務談判禮儀、過程；……