中學生怎樣寫好政治小論文

崔 萍

（江蘇省泗陽中學 實驗初中，江蘇 泗陽 223700）

一、提高政治理論素養，積極參加社會實踐

政治小論文寫作總的要求是學生能夠運用思想政治課中所學習的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀等基本理論，去分析現實生活中遇到的實際問題，以提高分析問題和解決問題的能力，提高思想認識和覺悟。因此，要寫好政治小論文，一方面要緊密結合思想政治課教學，認真學習基本理論，掌握基本觀點，另一方面要引導學生走出課堂，積極參加社會實踐，深入工廠、農村、商店參加社會實踐，進行調查研究，從社會生活中尋找和提煉材料，掌握豐富的第一手素材，從中汲取營養，獲得靈感，這也是小論文創作的唯一源泉。如在學完《經濟生活》模塊第二單元《生產、勞動與經營》后，要求學生寫一篇以經營者的素質與企業的發展為主題的小論文，首先要求學生具體了解企業的基本知識、企業經營者必須具備的思想道德素質與業務素質等課本知識；其次，要引導學生深入工廠、企業等部門實地調查走訪，收集企業經營成功或失敗的事例材料，為小論文寫作提供豐富的感性材料。

為鼓勵學生參與到社會大課堂中來，培養學生多種能力，可在行為考核的同時進一步改革考試方法，實行閉卷與開卷相結合、筆試與口試相結合的考試方法。

把課本基礎知識作為閉卷考試內容，把政治小論文、調查報告、演講、辯論等作為開卷考試內容，以求達到考查學生知識和能力的要求，同時調動學生學習思想政治課和課堂參與的積極性，為提高思想政治課的實效增添新動力。

二、改進傳統教學方法，突出學生的主體地位

政治小論文寫作活動是在教師指導下，通過學生的參觀、訪問、調查、社會服務等實踐活動，讓學生根據所學知識，自己搜集材料，歸納整理，判斷分析，提出看法，并對一些社會問題提出自己獨到見解的過程，是學生發揮自己聰明才智的過程，也是培養創新精神和創新能力的過程。

政治小論文寫作要充分調動學生的學習主動性，讓學生自覺地、廣泛地參與到現實問題的討論中去，教師要摒棄“滿堂灌”的教學方法，積極進行教學方法改革。通過教學改革，實現課堂教學和課外教學的有機結合，讓學生廣泛接觸社會信息，使他們身在學校，放眼社會主義現代化，放眼世界和未來，并且能把課內所學知識應用于廣闊的社會生活，打破課堂教學的封閉性，從而增強思想政治課的開放性和實效性。

三、激發興趣加強指導，發揮教師的引領作用

在教學實踐中，政治小論文寫作雖然深受廣大中學生的歡迎，但是，由于學生知識、能力有限，優秀小論文的寫作離不開教師的精心指導，要求政治教師采取多種形式對中學生小論文寫作給予科學指導，這也是激發學生寫作興趣，培養寫作能力和提高小論文質量的關鍵。指導學生小論文寫作的方式方法很多，我們應主要引導學生做好以下幾方面工作：首先，介紹學生閱讀優秀的政治小論文，特別是同齡中學生撰寫的，以破除學生對寫作小論文的神秘感和畏懼感，下定決心和樹立信心；其次，講解政治小論文的寫作方法與技巧，可以通過專題講座的形式，使學生弄清楚怎樣擬定題目，怎樣搜集資料，怎樣謀篇布局，等等；最后認真做好小論文的批改和講評，及時總結、評析小論文寫作過程中的成功經驗和不足之處，不斷提高學生政治小論文的寫作水平與能力。

四、面向生活積極思考，努力寫出論文新意

文似看山不喜平，在小論文寫作過程中，要善于對平凡的事情進行深入分析，尋找出其不尋常之處，重視小論文的新意。所謂新意，就是指小論文的觀點要富有時代氣息和現實意義，有自己的獨立見解。要寫出有新意的小論文，首先要認真學習思想政治課的理論知識，黨和國家的路線、方針、政策和當今國內外的時事形勢，積極投身形式多樣的社會實踐活動，只有這樣，才能使自己和集體、國家以至世界的命運聯系在一起，和時代的脈搏一起跳動，才能親身感受到富有時代氣息和現實意義的新人、新事、新思想，迸發出有自己獨特見解的思想火花。同時，要獨立思考，善于從現實生活中發現問題，尋找素材，抓住不放，深入調查，分析研究，逐步從外部行為摸清思想根源和實質，從表面現象透視問題的實質。如在撰寫關于《綜合探究——做好就業與自主創業的準備》的小論文時，除了要認真學習書本上關于企業與勞動者的基本知識外，還要了解黨和國家現階段有關就業與創業的路線、方針、政策，緊跟當前的形勢，深入分析、認真思考，才能找出富有時代氣息和現實意義的切入點。

五、加強研究掌握方法，做到理論實踐統一

文章的事與理，理論與實踐，相輔相成，缺一不可。政治小論文要求一事一議，事理交融，層次清楚，說服力強。要明白事實勝于雄辯的道理，努力掌握豐富的材料，注意用事實說話，擺事實、講道理，使人信服。要對在實踐中取得的感性材料進行認真的整理和分析，經過嚴格的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的加工制作，才能把道理講明白、觀點說清楚，使論文主題升華，給人以啟發。在文章結構上，無論是通過人和事來說明一定的道理，還是運用一定的原理去分析人和事，都必須注意觀點和材料相一致，真正做到事理交融、事理統一。同時，要使文章的層次清楚，結構合理，才能使人感到自然、真切、合情合理，有說服力，防止顛三倒四，雜亂無章。

六、語言簡練材料精要，注重論文的形式美

短小精悍是小論文的一個顯著特點。小論文的題目要小，要具體，要從大處著眼，小處著手，力求以小見大，有利于全面、深入、透徹地把問題分析清楚。相反，如果題目太大，寫多了就長，寫短了就空，很難符合政治小論文的寫作要求。寫作小論文，需要作深入的調查研究，細心觀察，占有盡可能豐富而又合乎實際的材料，選用典型而又具體、生動的材料，選材要精，才會恰到好處。小論文的語言要精練、簡明，初稿寫完后，要多看幾遍，仔細推敲，反復修改，做到文句通順、條理清楚、語言簡練、形式優美。

七、明確主題，圍繞主題選擇材料

寫作技巧是小論文是否寫得成功的一個重要因素。對初學者來說，應注意以下幾個方面。

1.明確題目、抓住主題。主題就是通過小論文達到的基本觀點及所要解決的問題。因此，要圍繞主題來選擇材料。

2.內容鮮明、準確、生動。鮮明，就是說觀點要明確，不能含糊其辭、模棱兩可，贊成什么、反對什么，要旗幟鮮明。觀點不明確，等于沒有自己的見解，沒有見解等于沒說。準確，就是說論據要真實可靠。論據不準確，盡管觀點再鮮明，也無法使人相信。論據是材料，運用材料必須真實、典型，不能把小說影視中的描述當作材料，更不能將道聽途說當資料；引用材料不能斷章取義，也不能依據孤證作出結論。生動即為可讀性。小論文跟其他文體一樣，也要寫得生動形象，有趣有味，才能讓人看得下去。

3.內容完整、和諧、統一。完整就是小論文的內容嚴謹、完全、緊湊。和諧就是圍繞中心思想，前后呼應，連貫協調，主次分明。統一是指觀點和材料的統一，敘述和論證的統一。

開展學生政治小論文寫作活動，給了學生選擇和思考的空間和余地，也給了學生通過研究性學習培養實踐能力和施展才華的機會，適應了思想政治課新課程改革和高考、中考等考試中研究性學習類試題的要求，值得廣大政治教師，特別是中學政治教師去實踐、去研究、去總結。因此，要寫好政治小論文，需要綜合以上幾個因素，開頭簡明扼要地交待論點，然后通過擺事實、講道理進行論證，并最終得出結論，最后或發出倡議、或發出號召、或展開聯想、或表達決心、或表明立場等。