解析人文關懷在動畫電影中的應用

李智偉

（廣州工程技術職業學院，廣東 廣州 510900）

2011年3月，中國電影家協會正式發布《2011中國電影藝術報告》一書。據該書調查顯示，2010年中國上映的動畫電影觀眾主體83%都是成年人。《飛屋環游記》是一部典型的家庭動畫電影，老少皆宜，許多人在看完此部電影后，都深深地被卡爾和艾麗的愛情所打動。此部動畫電影除了帶給觀眾璀璨飄逸的視覺享受外，也撼動了觀眾的心靈。執著的愛情，是人類的永恒主題，誰不渴望擁有一份天長地久惺惺相惜的愛情？誰不想擁有一個溫馨和睦的家庭？家就是人生最美的擁有，可如今的離婚率逐年上升，給孩子帶來了多重的情感傷害。調查顯示，這主要歸因于社會道德水平的滑坡。動畫藝術作為文化產業的一部分，有責任和義務關注社會現實，從主體思想上引導人們愛護家庭，維護倫理道德。如何創作出既能吸引兒童，又能深受成人觀眾的青睞的動畫電影是值得國產動畫思考的問題。就目前來看，我認為充滿人文關懷的家庭題材的動畫電影既可以吸引兒童，又可以得到成人觀眾的青睞。

一、關懷家庭的親情幸福

人文關懷即關注人的價值、人的尊嚴、人的困境乃至人的欲望。人文關懷還體現在對個人命運、感情和幸福的關注上。人文關懷被視為電影創意的靈魂。成功的電影制作者無不關注現實，他們是將電影上升到人文高度的思想者。多年來，國產電影導演如謝晉、張藝謀、馮小剛都是通過一個又一個的充滿人文關懷的故事打動幾輩觀眾，他們的電影傳達的不僅是美學觀念、審美情感，還有社會心理的剖析、人生的感悟、價值思索等人文主義的豐富內涵。謝晉導演認為：“作為一名真正的藝術工作者，不但要有藝術感覺的創新精神，更應該具有社會責任感，創作出真正具有精神價值、人文關懷，在觀眾中產生震撼、經得起歷史檢驗的作品。”因此，他的影片充滿人性、人情、人道主義精神。他坦言：“我拍影片更多地追求美育作用、警示作用，希望對祖國、對人類貢獻美！”謝晉的電影語言不僅帶給觀眾視覺上的美感和藝術享受，還給人一種昂揚向上的、溫暖人心的情感撫慰。目前，國產動畫電影缺少的正是這種“人文關懷”，國產動畫總以低幼兒童作為主體觀眾，內容和形式沒有深度，不能引起觀者的共鳴和思考，這樣動畫電影很難引起大眾的關注。

《超人總動員》是一部典型的家庭電影，適合全家人一起觀看。從鮑伯一家人身上，我們不難看出現實中普通家庭的故事：孩子間因雞毛蒜皮之事而大打出手，母親無法控制時需父親出手干涉；當外敵對家庭產生破壞時又齊心協力共同對敵。電影內容展示出普通家庭之間的親情、關愛與責任，使觀眾不由思索，在每個家庭成員都想實現自身夢想的同時，我們應該如何讓每個人都幸福。事實上影片的主創人員也有類似的看法，導演布萊德·伯德說：“我所設定的未來世界的風格是上世紀60年代的，有些懷舊，有些回歸。”而皮克斯的副總裁約翰·拉塞特則指明了影片所要回歸的關鍵：“我喜歡影片的創意，即使一家子都是超人，他們也要努力去實現所有家庭都想努力實現的事兒：讓彼此幸福。”

這些電影之所以能吸引人，是因為它已經超出了動畫的一般印象，不是僅僅為兒童制作的喜劇，而是成年人亦能欣賞和理解的童話。這些動畫電影的成功給國產動畫的創作帶來了啟發：不要過多地重視技術所能給影片實現的效果，應該更注重人文關懷在動畫電影中的應用。

二、關懷兒童的成長教育

在中國家庭中，由于計劃生育政策的實施，孩子成為家庭的重心，父母非常關注孩子的健康成長和良好教育。一些家長為了孩子能夠從小受到良好的教育，擠出寶貴的周末休息時間，陪伴嬰幼兒到專業機構進行早期教育。隨著孩子的成長，父母希望在陪伴孩子的親子娛樂的同時，潛移默化地引導孩子在人生的道路上健康成長。因此，充滿想象空間和人文關懷，關注兒童成長歷程的動畫電影將會成為家長和孩子們親子活動的選擇。

在動畫電影的歷史上，《獅子王》帶給我們的思考是難以忘懷的。至今我還記得獅王木法沙和妻子深情相望的眼神，以及木法沙用盡一切可能去保護自己的國土和家人，從影片中人們看到一個滿載父愛令人動容的勇敢父親，這是為人父母所感同身受的。該電影不僅創造了票房上的巨大成功，而且使我們對動畫電影產生了新的定義。小獅子辛巴天性頑皮，然而在成長歷程里卻給他帶來身心的巨大變化。從辛巴的成長經歷我們仿佛看到自己，從單純幼稚向成熟自信轉變。人在成長過程中，不可避免地會有挫折與顛簸，這些將是我們人生中的巨大財富，讓我們更加珍惜家人，關愛朋友。《獅子王》之所以如此經典，除了動畫電影自身所散發的獨特氣息之外，更多的是其內容所揭示的人性問題，與大眾產生共鳴，引發思考，潛移默化地為成長過程中所遇到的問題提供解決方案。

文藝電影常常關注一些深層思考如生命、人性、哲學等，以形而上的方式關照電影本質與生命主題。如英國的《成長教育》是一部關于少女成長歷程的文藝電影，改編自英國女記者Lynn Barber的回憶錄，講述的是一位少女的成長歷程：十六歲的珍妮是一個聰明開朗的小姑娘，成績很好，是眾所期待考上牛津大學的“種子選手”。某天，她遇見了成熟迷人的男人大衛，并閃電般地與他陷入愛河不可自拔。大衛帶她見識了大都市的浮華奢靡，這一直是她非常向往的生活，她沉迷其中不可自拔，備考牛津的念頭也被拋諸到九霄云外。與大衛一起的日子看起來是如此美妙，但某一天，大衛已婚的真相卻如一記磚頭重重地敲在珍妮頭上。她開始反思自我，明白生活沒有捷徑。于是重拾夢想，通過自己的勤奮，成功獲得牛津大學的錄取通知書。那時的珍妮有種曾經滄海、波瀾不驚的成熟女人心境。通過本片，無論是家長還是孩子，都可以感受到人生的真諦：生活沒有捷徑，一切只能靠自己的努力。對一部電影來說，引起觀眾的思考和認同遠比視覺影像更有價值。動畫電影需要借鑒文藝電影的這種人文關懷來充實內容，起到美育和警示作用，那才是藝術真正來源生活、服務生活的意義所在。

一部優秀的動畫電影，必須包含雙重關懷，在關懷未成年人心理的同時，也不曾放棄與成年人心理上的溝通。動畫電影是在藝術手段、文化觀念、形式內容上帶給觀者感動和體會，同時更重要的是觀者可以運用其中的方法和意義來處理生活中的一些問題，猶如一盞明燈，為人指點迷津，這或許也是對動畫導演的至高要求了。動畫電影創作者應該對真善美謳歌，向觀眾弘揚理想與信念；應該以人道主義精神，凈化觀者的心靈。觀者通過觀影，應該感受到希望和力量。試想，周末一家人手挽手去電影院觀看一部共同感興趣的動畫電影，分享天倫之樂，將會為我們平淡的家庭生活添加一筆絢麗色彩。

［1］辭海［Z］.上海：上海辭書出版社，2002.

［2］謝晉.我對導演藝術的追求［M］.北京：中國電影出版社，1998.

［3］李紅秀.論謝晉電影的希望主題.四川戲劇，2010，（1）.

［4］李姍姍.論宮崎駿動畫電影中的人文關懷.電影評介，2009，（11）.

［5］何小霞，王朗.論3D動畫電影的發展趨勢.電影文學，2010，（21）.