構(gòu)建“以學(xué)生為本”的普通高校籃球選項(xiàng)課現(xiàn)代體育教育觀

□范曉明

（佳木斯大學(xué)體育學(xué)院 黑龍江 佳木斯 154007）

1、教學(xué)目標(biāo)制定突出“以學(xué)生為本”

1.1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)

通過籃球教學(xué)使學(xué)生能夠積極參與到體育活動(dòng)中，形成良好的鍛煉習(xí)慣，根據(jù)需要制定適合自己的健身運(yùn)動(dòng)處方，制定切實(shí)有效的鍛煉計(jì)劃，在提高自己身體素質(zhì)及專項(xiàng)技能的同時(shí)，使他們具備良好的體育文化素養(yǎng)，提高他們的觀賞水平和欣賞能力，最終形成終身體育意識(shí)和能力。

1.2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)

使學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本專項(xiàng)技能和方法，學(xué)習(xí)比賽規(guī)則及裁判法，了解掌握一些衛(wèi)生保健知識(shí)和運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的應(yīng)急處置方法，提高籃球運(yùn)動(dòng)水平，發(fā)展運(yùn)動(dòng)才能，爭取參加運(yùn)動(dòng)競賽。

1.3、身體健康目標(biāo)

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、體育意識(shí)、體育能力，形成健康的生活方式，掌握提高身體素質(zhì)、發(fā)展體能的知識(shí)與方法，促進(jìn)自身科學(xué)鍛煉的能力，練就強(qiáng)健的體魄，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

1.4、心理健康目標(biāo)

學(xué)生通過參與籃球運(yùn)動(dòng)，可以使心理狀態(tài)得到調(diào)節(jié)和改善，減輕心理障礙和負(fù)擔(dān)，形成積極向上且樂觀的人生觀和生活態(tài)度。通過恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ骨榫w得到調(diào)節(jié)，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶來的成功與樂趣，減緩壓力，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，使學(xué)生能夠妥善處理日常生活中面臨的各種困難和問題，預(yù)防各種心理疾病的發(fā)生。

2、教學(xué)內(nèi)容、方法選擇體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

2.1、以健康為中心，方法和手段綜合化、多樣化

《綱要》第十二條指出：“教學(xué)方法要講究個(gè)性化和多樣化，提倡師生之間、學(xué)生之間的多邊互助活動(dòng)，努力提高學(xué)生參與的積極性，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。因此，在教學(xué)方法上的選擇盡量適應(yīng)學(xué)生差異，努力使教學(xué)方式個(gè)別化。白微在《普通高校籃球教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)法與比賽教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究》中指出：普通高校采用比賽教學(xué)法能使學(xué)生感受強(qiáng)烈的比賽氣氛，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，滿足學(xué)生的實(shí)際需求和愿望，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和鍛煉的自覺性，有助于終生體育意識(shí)的培養(yǎng)與體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.2、課程內(nèi)容現(xiàn)代化

曹芳在《多媒體CAI技術(shù)在籃球教學(xué)中的應(yīng)用研究》指出：應(yīng)用多媒體CAI技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，牢靠鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生技術(shù)的掌握與學(xué)習(xí)的提高是有促進(jìn)作用的。將信息技術(shù)手段用于教學(xué),積極發(fā)展電化教學(xué),充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等輔助教學(xué)載體,利用這些輔助措施給學(xué)生講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，裁判知識(shí)及裁判方法等，形成新的現(xiàn)代化教學(xué)和學(xué)習(xí)模式。通過重點(diǎn)突出、難點(diǎn)得到突破的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容得到了掌握，最終提高了學(xué)生的認(rèn)知能力。

2.3、實(shí)踐教學(xué)是學(xué)校體育的主要內(nèi)容，做好實(shí)踐運(yùn)動(dòng)教材

首先，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，必須尊重學(xué)生的內(nèi)在的實(shí)際的需要，在教學(xué)中教師要針對(duì)不同學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，從他們和社會(huì)的實(shí)際需求出發(fā)，選取那些學(xué)生容易掌握的內(nèi)容。其次，在教學(xué)中提高教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和新穎性，使學(xué)生的興趣得到激發(fā)，有意識(shí)的增加籃球教學(xué)內(nèi)容與通俗易懂的衛(wèi)生保健知識(shí)的結(jié)合，既使學(xué)生的好奇心和新異感得到了滿足，又突出了健身的重要性；同時(shí)還要結(jié)合當(dāng)今籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的最新發(fā)展，使教學(xué)內(nèi)容更加富有趣味性、挑戰(zhàn)性；提高創(chuàng)編一些與籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的游戲、娛樂性比賽的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，使大學(xué)生體育向生活體育、娛樂體育、終身體育、文化體育的方向發(fā)展。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)圍繞“以學(xué)生為本”

3.1、重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能的轉(zhuǎn)化

重視評(píng)價(jià)體系的改革、完善，將考核作為對(duì)評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)完成的手段，擺脫為了考試而考試的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)觀念，采用多樣化、開放性的評(píng)價(jià)方式，在評(píng)價(jià)過程中，由重甄別、選拔功能向重激勵(lì)和發(fā)展功能轉(zhuǎn)化；把學(xué)生的進(jìn)度幅度、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、籃球的學(xué)習(xí)愿望與能力、交往與合作精神，情意表現(xiàn)、創(chuàng)新意識(shí)、思想品德等諸多隱性課程目標(biāo)納入評(píng)價(jià)之中，使教學(xué)評(píng)價(jià)體系由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育邁進(jìn)。

3.2、重視綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化

在具體評(píng)價(jià)方法上，應(yīng)把傳統(tǒng)的量化評(píng)價(jià)與更能夠揭示價(jià)值特點(diǎn)的質(zhì)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，在關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異時(shí)，在關(guān)注學(xué)生的技術(shù)水平差異的同時(shí)，還要關(guān)注其綜合素質(zhì)差異，然后制定一個(gè)切實(shí)有效、符合大眾水平的考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過考核與評(píng)價(jià)的刺激，使能力較差學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。在評(píng)價(jià)體系上，采用多元的評(píng)價(jià)方式，應(yīng)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性和可選擇性，在評(píng)價(jià)方法的選擇上要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步程度、意志表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)精神及個(gè)性發(fā)展等因素融入到考核評(píng)價(jià)體系中，建立一套科學(xué)的、符合學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，形成合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4、改善、提高器材、場地設(shè)施為教學(xué)服務(wù)

在《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》中已經(jīng)明確指出：體育場館設(shè)施、器材設(shè)備是高等學(xué)校必備辦學(xué)條件之一，是開展體育教學(xué)、課外活動(dòng)和課余訓(xùn)練、競賽必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是貫徹落實(shí)“健康第一”教育思想的具體體現(xiàn)。所以，各高等學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育場館設(shè)施、器材設(shè)備的建設(shè)和配置工作的重視，采取切實(shí)可行且有力的措施，保證體育場館和器材設(shè)備得到合理的配置。增加經(jīng)費(fèi)的投入，制定切實(shí)可行的規(guī)劃方案，使有限的物力與財(cái)力得到合理使用，擴(kuò)大和加強(qiáng)場地建設(shè)，使原有的場地環(huán)境得到改善，提高場地利用率，盡最大努力及時(shí)更新與配備高質(zhì)量的器材設(shè)備，加強(qiáng)負(fù)責(zé)場地、器材人員的專業(yè)培訓(xùn)，使他們掌握專業(yè)的知識(shí)與能力，使教學(xué)的外在物質(zhì)條件更加完善，從而吸引更多的學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)中去，使籃球教學(xué)得以順利進(jìn)行。

[1]孫民治.籃球運(yùn)動(dòng)高級(jí)教程[M].北京:人民體育出版社,2003.

[2]李采德.教學(xué)論[M].北京:人民教育出版社,2001.