提高足球裁判員判罰犯規準確性的探討

劉品和

(武漢船舶職業技術學院公共課部,湖北武漢 430050)

1 提高識別動作的能力

當今足球比賽具有攻守節奏快、拼搶猛、身體接觸頻繁、犯規增多的特點,要求裁判員既要對明顯犯規行使判罰,也要對隱蔽的、以假象迷惑觀眾、欺騙裁判員的犯規動作,作出及時、準確的判罰。因此,裁判員必須經常了解足球運動的發展趨勢,研究各種戰術打法,細心觀察隊員的踢球動作,依照規則分析動作是否合理以及產生犯規的原因。

觀察隊員的動作,是提高識別動作能力的關鍵。判斷搶(或踢)球動作是否合理,首先看其動作的目的是對人還是對球。凡目的是對人的,就是故意犯規。運動員在不可能搶(或踢)到球的情況下,采用不顧后果,不考慮對方安全的粗野動作,或不擇手段地采用踢、打、推、拉等侵犯他人身體,不管最后是否觸到球,都可判為犯規。反之,如果隊員為了爭取時間和空間而克服困難,發揚勇敢頑強精神,并采用合理技術搶(或踢)球,即使在搶(或踢)到球后,觸及了對方身體,都應看作是正常的,不能判為犯規。可見,判罰是否犯規要觀察搶踢球動作是先觸人后觸球,還是先觸球后觸人。前者屬犯規;而觸球后由于慣性的緣故后觸人者,則不屬于犯規。

但是,從動機與效果相統一的角度講,有的動作目的雖然是對球,但仍有產生犯規的可能性。有時由于技術運用不合理,或時機掌握不恰當,沒有搶(或踢)到球而觸到了人,如鏟球時盡管動機是想鏟球,由于伸腳稍晚,沒有鏟到球,而將對方鏟倒,仍屬犯規。所以根據動作的目的、觸球與觸人的先后、動作的客觀效果等進行綜合的觀察與分析,才能更好地提高識別動作的能力。

具體來講,我認為犯規動作一般可歸納為3類。

(一)下肢的犯規動作

(1)踢或企圖踢倒對方隊員。一般發生在雙方隊員都有可能踢到球,或者攻方隊員控制球而守方隊員在搶不到球的情況下,由于方法不對或情緒急噪出現在背后或側面的犯規動作。在比賽氣氛較惡劣的情況下,這種犯規動作往往以故意踢人或有意報復的形式出現。

(2)絆摔對方隊員。一般發生在攻方隊員采取個人突破或在人叢中穿插配合時,守方隊員所出現的犯規動作。

(二)身體接觸時的犯規動作

(1)跳向對方隊員。一般發生在爭頂高空球時,守方或攻方隊員由于時間和空間上的判斷錯誤而頂不到球所出現的犯規動作。

(2)猛烈或帶有危險性地沖撞對方隊員,一般發生在同向的雙方隊員可能得到球,而一方為了組織另一方隊員得到球,從側面猛烈或帶危險性地沖撞犯規。

(3)從背后沖撞對方隊員。一般發生在對方隊員背身停、控、或掩護球,守方隊員急于搶球時所出現的犯規動作。

(三)上肢的犯規動作

(1)打或企圖打對方隊員,或向對方隊員吐唾沫

一般發生在比賽氣氛比較惡劣時,運動員為了泄私憤、圖報復而出現的犯規動作,打的表現為兩種形式:用手打和用球擲打。但守門員如果目的在球,并用雙拳擊球的同時碰到對方隊員則另當別論。

(2)拉扯對方隊員

一般發生在個人強行突破并即將繞過對方時,防守隊員所出現的拉扯犯規,進攻隊員為了繞過對方而發生拉扯犯規也有時出現。

(3)推對方隊員

一般發生在距離很近的雙方隊員爭奪高空球、地面球或側面球時,一方故意伸展手臂所出現的犯規動作。

(4)手觸球是指裁判員認為隊員故意用手或臂部去觸及球或在能夠作出反映的時間和距離內,本可避免而不去避免的手觸球。

以上是犯規的一般規律。

我們每個裁判員都應在實踐中不斷地提高自己識別動作的能力,練好基本功。有了扎實的基本功,判罰各種犯規動作就會得心應手。

2 要善于識別運動員的意圖,提高判罰的預見性

預見性是提高判罰犯規準確性的重要因素之一,要提高判罰的預見性,必須注意以下幾點:

(1)掌握犯規規律

所謂犯規規律,簡單地說,就是在什么情況下容易發生怎么樣的犯規。在上一問題中我們為此做了具體闡述。裁判員如果掌握了犯規規律,就能根據場上爭搶的不同情況,預見發生什么樣的犯規,及時跑位和選位,進行有效的觀察,從而對出現的犯規作出較準確的判罰。

(2)了解比賽雙方隊員的情況

如果是動作幅度大、作風驃悍的隊和技術細膩、講究配合的隊比賽,裁判員既要注意前者的兇猛搶截,又要注意后者采取隱蔽性犯規。倘若處理不好,發生了錯、漏判,就容易引起爭執。若兩隊有歷史矛盾或該場比賽的激烈程度有足夠的估計,應制定出相應的對策。一旦發生情況,就能夠牢牢控制比賽的局面。

(3)注意場上的比賽氣氛,及時采取應變措施

一般來講,比賽開始階段雙方隊員表現出良好的自我控制能力,一心一意去踢球,比賽氣氛處于正常狀態下,隨著比賽的進行,激烈程度的加劇,必然會出現各種各樣的復雜情況,并給正常的比賽氣氛造成不良影響。這是裁判員能否敏銳地感覺到這種情況,并及時作出正確處理,是非常重要的。這種情況的出現可能是正常氣氛遭到破壞的轉折點,也是裁判員控制好比賽的關鍵時刻。

場上氣氛遭到破壞的原因可能出現事端的苗頭主要有以下幾點:

(1)隊員行為的自我控制能力減弱,不正當行為出現:(2)出現粗野、傷害性動作;(3)對裁判員判罰不理解,或裁判員錯、漏、反判使運動員不滿,情緒上出現波動;(4)雙方隊員出現挑釁、刺激性行為或語言;(5)不能容忍對方的犯規,出現報復行為;(6)比賽達到白熱化,雙方相持不下,體力明顯下降,隊員特別急噪;(7)雙方過去發生過糾紛,有成見;(8)比分變化對隊員的影響。

當我們對影響比賽氣氛變化的原因有所了解之后,就可以事先采取必要預防措施。作為一名裁判員,必須具備敏銳的洞察力,要善于掌握隊員的心理變化規律,預見并狠抓破壞比賽氣氛的苗頭。比賽中,要密切注視雙方運動員的動態,視野要開闊,要觀察雙方運動員有可能發生爭奪和拼搶的地點,估計一方或雙方隊員可能采取什么方式,企圖達到什么目的,到底想踢球還是踢人,或者連球帶人一起踢。有了這種識別能力和預見性,一旦意料中的情況產生,就能果斷地判罰及時地予以處理。

3 加強跑動與選位的有效性

提高識別能力和預見性,離不開準確的觀察,準確的觀察又離不開跑動和選位。因此,積極的跑動和恰當的選位是提高判罰準確性的重要條件之一。當今足球比賽日趨緊張激烈,進攻、防守都講究快速,一個裁判員要在足球場內對各種犯規進行合理判罰,必須要有良好的身體素質和充沛的體力。充沛的體力和良好的身體素質是積極跑動的基礎,可以給準確判罰帶來兩個好處:一是能隨時跟上球的運行路線,及時到點到位;二是可以使裁判員始終保持良好的精神狀態,更好地完成裁判任務。凡是裁判員體力下降,該跑不跑,該沖不沖,跟不上球的發展,勢必就會出現錯判、漏判、甚至反判。

但是,我們不能只滿足于多跑,還必須學會選擇有利于判罰的正確跑動路線和觀察角度,掌握各種跑動姿勢和方法。

3.1 裁判員在搶位時應注意的問題

(1)比賽成死球時

從死球出現到重新恢復比賽都要暫停一段時間,裁判員在判罰以后,只要雙方已經明確罰球方向,就應抓緊在球尚未發出的片刻積極進行搶位,以便從容地跑到自己預見可能傳出的地點附近,觀察判斷圍繞來球可能發生的各種爭搶動作。

(2)在比賽進行中,搶位一般出于兩種情況:

第一,當一方轉守為攻即將發動攻勢的剎那,裁判員應在原占有位置迅速觀察控球隊員的意圖。如以傳球方式發動進攻,應搶在球被傳出前,以快速的沖跑搶到球前面適當位置,準備進一步的位置調整或轉換。若控球隊員以快速運球尋找進攻機會時,裁判員可待其運球方向明確后,從球的后面繞過再行搶位。

第二,控球一方已經進入組織進攻階段。裁判可根據其進攻路線和所要采取的戰術方法進行搶位。當攻方采取短傳滲透時,可隨球移動,在球側后方保持適當距離;若攻方進行快速反擊或長傳急攻時,裁判員要抓住球在空中運行的時間,快速向球落點方向靠近,并密切注視球落點附近攻守隊員的活動情況。當球即將被隊員接控剎那,跑動速度應適當放慢,以敏銳的視覺反應作出判斷。若發現在接控球時有對方進行干預或者爭搶時,應迅速向球運行方向的側方移動,如果接球人附近無人爭球或接控后擺脫了對手,裁判員應停止向球跑動,以窺視控球隊員的意圖,預見球賽的發展,繼續進行搶位。

選位,是使裁判員能夠做到觀察清楚、判斷準確的前提。選位是在已經搶到位或正在搶位的過程中,通過位置的積極調整以取得最佳的視覺角度,目的在于能清晰看到攻守對抗中各種爭搶動作的事實真相,為進一步識別動作創造條件。選位的原則是在任何情況下都不能讓爭搶球的任何一方擋住自己的視線。如果位置重疊,就很容易造成漏判。

3.2 裁判員在選位時,應注意的問題

(1)爭取最大的觀察角度

觀察角度是指裁判員在分辨爭搶動作是否犯規時的視覺范圍。其大小是以攻守雙方隊員身體重心位置與裁判員視覺器官連線的夾角大小來決定的,選位必須和搶位緊密結合。如果通過搶位能夠預先跑到必須出現爭搶球所在地點的附近,則在具體選位不僅可以大大縮短最大觀察角度的移動距離,而且還為盡快抓住識別動作的有利時機節約了時間。

(2)保持適當距離

裁判員在選位時應當與球保持適當距離,過遠將會影響視覺的清晰度,尤其在攻守人員密集地區,裁判員雖然取得最大視覺角度,但往往會被其他攻守隊員的位置變化擋住視線,即使能夠看清,判罰的準確程度也會受到一定影響。過近則會縮小視覺范圍,還會造成視覺反映遲鈍。因此,裁判員要精心選擇視覺角度,還要與球保持一定距離,一般距球應保持在13米左右。

(3)不能影響比賽的進行

裁判員位置的選擇盡量選在進攻方向的左側后方比較適宜,這樣,一般不會影響比賽進行。

綜上所述,裁判員要提高判罰犯規的準確性,首先要提高識別動作的能力。其次,要善于識別運動員的企圖,增強判罰的預見性。而裁判員跑位與選位的好壞,對判罰犯規的準確性也有著十分重要的作用,是衡量一個裁判員判罰水平的重要標志。

1 王 翔.李 偉.論足球裁判判罰自由裁量權濫用的規制[J].吉林體育學院學報2010(3)

2 高大山.中外足球比賽時間對比分析我國裁判員的判罰差距[J].廣東體育學院學報2002(01)

3 趙祚福對大學體育足球選項課培養學生足球裁判能力的思考[J].皖西學院學報2006(5)