對科學發展觀方法論層次結構的探討＊

李建紅

(湖南商務職業技術學院，湖南 長沙 410205)

對科學發展觀方法論層次結構的探討＊

李建紅

(湖南商務職業技術學院，湖南 長沙 410205)

以人為本的科學發展觀，是馬克思主義理論與我國全面建設小康社會的具體實踐相結合的產物。科學發展觀不僅具有科學的世界觀意義，而且具有正確的方法論意義。一般來說，科學發展觀的方法論可分為科學發展觀的根本思維方法、科學發展觀的基本分析方法和科學發展觀的具體操作方法三個層次。剖析科學發展觀方法論的層次結構，對于我們完整地、科學地、準確地理解和運用科學發展觀及其方法具有現實而深遠的意義。

科學發展觀;方法論;以人為本;系統論;統籌兼顧

黨中央提出的以人為本的科學發展觀，是馬克思主義理論與我國全面建設小康社會的具體實踐相結合的產物，科學地回答了中國特色社會主義現代化建設事業“為什么發展”、“靠什么發展”以及“怎么發展”等一系列重大理論與實踐問題。這就使得科學發展觀不僅具有科學的世界觀意義，而且具有正確的方法論意義。黨中央提出要深入貫徹落實科學發展觀，其實質就是要求我們在實踐中正確把握并運用科學發展觀所提供的方法，從而達到認識世界和改造世界的目的。因此，深入研究科學發展觀所蘊涵的方法論意義，剖析科學發展觀方法論的層次結構，對于我們完整地、科學地、準確地理解和運用科學發展觀及其方法具有現實而深遠的意義。一般來說，科學發展觀的方法論可分為科學發展觀的根本思維方法、科學發展觀的基本分析方法和科學發展觀的具體操作方法三個層次。

一、科學發展觀的根本思維方法 —— 以人為本的思維方式

科學發展觀的根本思維方法，是指科學發展觀所具有的最為根本的方法論意義和最為根本的方法論的指導原則。可以這樣來理解，科學發展觀的根本思維方法，就是指科學發展觀的根本思維方式和思維邏輯，即它的以人為本的思維方式。

以人為本的思維方式是科學發展觀方法論的根本性的指導原則。“堅持以人為本”是科學發展觀最根本的思維特點。以人為本的思維方式最為集中地體現了科學發展觀關于發展問題的“思考”，它貫穿于科學發展觀關于發展的實質、發展的主體、發展的動力、發展的目的等一系列根本性理論問題的始終。關于發展的主體，科學發展觀強調，社會發展的主體是人而不是物。社會的發展歸根到底是要靠人，靠人的觀念更新和全體人民素質的提高;關于發展的實質，科學發展觀強調，社會發展系統是一種以人為主導因素所構建的自然因素與社會因素相結合的復合型特殊系統。社會作為人的一切活動極其關系的現實總和，它的發展實質上就是展示了作為主體的人的全面發展;關于發展的動力，科學發展觀強調，人民群眾是歷史的主體，是物質財富和精神財富的創造者，是推動社會進步的根本力量;關于發展的目的，科學發展觀強調，發展是為了人民，也就是要把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，作為黨和政府一切政策和各項工作的根本出發點和落腳點，要把解決人民群眾切身利益問題放在首位。

以人為本的思維方式是對馬克思主義哲學的實踐思維方式的繼承和發展。其基本特征是:以實踐的主體為思維的視角、思維的切入點;以實踐的主體為思維的立足點、出發點和歸宿點;以實踐主體的本質，即實踐主體的生成方式、存在方式和發展方式作為理解相關社會發展問題的規則、途徑和方法。以人為本的思維方式和實踐思維方式有著內在的、本質的、必然的聯系。主體的實踐和實踐的主體是相互聯系、密不可分的。沒有離開主體的實踐，也沒有離開實踐的主體。以主體的實踐作為思維的切入點，其著眼點會回歸至實踐的主體，而以實踐的主體作為思維的切入點，其歸宿也必然是主體的實踐。從這個意義上來講，以人為本的思維方式和實踐思維方式具有一致性、相關性，其精神實質是一脈相承的。

以人為本的思維方式是對西方哲學的人本思維方式的徹底否定和變革。科學發展觀的以人為本的思維方式與西方哲學的人本思維方式有著本質的區別。西方哲學的人本思維方式的根本缺陷是:第一，在理解人的本質的問題上，把思維和存在的同一訴諸感性的直觀，理解為人本身就是靈魂和肉體、精神和身體、思維和存在的直接結合。從自然存在物、直觀的感性對象物看人，不了解人的實踐本質，把感性對象物的“感性”，不是看做實踐的人類感性活動，在這樣的思維方式下，思維和存在的同一，就喪失了主體的地位和作用，喪失了思維和存在怎樣同一、如何同一的主體的自覺能動性和實踐的辯證性。第二，在理解人類社會的本質的問題上，把人類社會看做是“人的類本質對象化”的社會。在這里，“人類”、“人類社會”只不過是抽象同一意義上理解的概念，是脫離實踐的空洞的概念。

以人為本的思維方式克服了西方哲學的人本思維方式的缺陷，繼承了實踐的唯物主義的獨特的思維方式，即從實踐理解一切問題的思維方式。以人為本的思維方式既重視實踐的主體，也重視主體的實踐，認為人是從事社會實踐的人民群眾，人類社會是“在實踐對象化活動過程中生成發展的社會化的”人類。這樣，以人為本的思維方式的立足點，就不再只是要以一定的方式來解釋世界，而是要以一定的方式來改造世界。

二、科學發展觀的基本分析方法——系統分析的方法

科學發展觀的基本分析方法，是指由科學發展觀的基本的觀點和學說轉化和具體方法化的哲學方法。可以這樣來理解，科學發展觀的基本分析方法，就是在處理和解決經濟社會的發展道路、發展模式、發展戰略等一系列重大問題時所必須遵循的帶有思想性、理論性的哲學的認識方法。即科學發展觀的系統分析方法。

科學發展觀的系統分析方法，是指科學發展觀堅持以系統論為指導，將發展的問題置于社會大系統的框架下，提出我國經濟社會在發展過程中必須遵循的基本原則和方法。科學發展觀系統分析方法的具體內容包括以下幾個方面:第一，全面發展的原則。科學發展觀強調全面發展，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、文化建設，實現人的全面發展，實現經濟發展和社會全面進步。第二，協調發展的原則。科學發展觀強調協調發展，就是要統籌兼顧，推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協調，推進經濟、政治、文化建設的各環節、各個方面相協調。第三，可持續發展的原則。科學發展觀強調可持續發展，就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發展和人口、資源、環境相協調，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地永續發展。

科學發展觀系統分析方法具有以下幾個方面的基本特點:第一，遵循系統論的整體性原則，把人類社會看作是一個復雜的有機系統，是一個具有內在結構功能的整體，把發展的目標定位于人的全面發展和社會的全面進步，強調社會發展的全面性。第二，遵循系統論的相關性原則，注重人類社會有機系統的各要素之間相互聯系、相互影響的關系，把發展的模式定位于政治、經濟、文化和社會的“四位一體”共同發展的新格局。強調社會發展的協調性。第三，遵循系統論的有序性、動態性原則，把人類社會看作是一個處于不斷變化、發展之中的有機系統，其正常運轉，不但受系統本身條件的限制，還受相關系統的影響和制約，強調社會發展的持久性和連續性，強調經濟社會發展過程要處理好經濟建設、人口增長與資源利用、保護生態環境的關系。

科學發展觀系統分析方法的根本要求主要體現在以下幾個方面:第一，要把尊重經濟發展規律和尊重社會發展規律結合起來。科學發展觀是尊重客觀規律的發展觀。科學發展觀強調要尊重經濟發展規律，用經濟規律來指導經濟建設，保證經濟穩定、健康、有序、持續發展。同時，科學發展觀又強調要尊重社會發展規律，要促進生產關系適應生產力的狀況，促進上層建筑與經濟基礎相適應，從而保證社會的穩定發展和長治久安。因此，我們在貫徹落實科學發展觀的時候，必須把尊重經濟發展規律和尊重社會發展規律結合起來。經濟發展是社會發展的前提和基礎，社會發展是經濟發展的最終目的，經濟與社會必須共同發展，在大力推進經濟發展的同時，必須更加注重加快社會發展。第二，要把重視人的全面發展和重視社會的全面進步結合起來。科學發展觀是以人為本的發展觀，突出強調人的全面發展，認為社會發展的終極目標是實現人的自由而全面發展。同時，科學發展觀也強調社會的全面發展。強調社會主義的經濟建設、政治建設、文化建設與和諧社會建設是“四位一體”的關系，它們相互聯系、相互促進、互為條件、缺一不可。因此，我們在貫徹落實科學發展觀的時候，必須把重視人的全面發展與重視社會的全面進步結合起來。人的全面發展為社會的全面進步提供人才支持和智力支撐，社會的全面進步為人的全面發展創造客觀的物質條件和有利的外部環境，二者的有機統一，才能實現經濟社會的協調、持續發展。第三，要把社會有機系統的發展和自然環境系統的保護結合起來。科學發展觀是注重經濟發展的可持續性的發展觀。走符合中國國情、可持續的發展道路，是實現現代化的必然選擇。我們今天發展經濟，應防止環境污染和生態破壞，要把社會有機系統的發展和自然環境系統的保護結合起來。特別是要用科學發展觀系統論的視角來審視現代化的發展。要正確處理速度、規模和質量、效益的關系，要正確處理經濟增長、環境保護和資源支撐的關系，要著力建設資源節約型、環境友好型社會，要使我們的發展思路更加完善和科學，更加有利于實現社會的良性運行和一代接一代的可持續性發展。

三、科學發展觀的具體操作方法 ——統籌兼顧的方法

科學發展觀的具體操作方法，是指由科學發展觀的根本思維方法和基本分析方法進一步轉化和具體方法化的方法。可以這樣來理解，科學發展觀的具體操作方法，就是在貫徹落實科學發展觀時所采取的具體手段、具體方式。即科學發展觀的統籌兼顧的方法。

科學發展觀的統籌兼顧方法，是指在社會主義建設的實踐中，運用馬克思主義的唯物辯證法來妥善處理和解決我國發展中的問題。既要總攬全局、科學規范，又要協調好各方面的關系，解決好各方面的利益矛盾，防止顧此失彼。簡言之，統籌兼顧就是綜合平衡經濟社會發展的方法。

統籌兼顧方法作為中國共產黨人解決建設社會主義的發展問題的方法論，它的提出、發展和完善有一個歷史過程。早在民主革命時期，毛澤東就多次論述過統籌兼顧的方法。解放后，更是提出要把統籌兼顧方法作為中國社會主義建設基本方法。改革開放后，以鄧小平為核心的第二代黨中央領導集體繼承并發展了毛澤東提出的統籌兼顧方法，針對計劃經濟時代的平均主義給中國社會帶來的普遍貧窮問題，鄧小平對“先富”、“后富”與“共富”的問題進行了統籌兼顧。針對只講經濟發展和單純追求GDP增長造成的一系列新的社會矛盾和生態問題，以江澤民為核心的第三代黨中央領導集體與時俱進地為統籌兼顧方法增添了可持續發展的內容。面對新的形勢與任務，以胡錦濤為首的新一屆中央領導集體在繼承和發展以往關于發展的思想和方法的基礎之上，提出了科學發展觀，并把“五個統籌”確立為科學發展觀的根本要求，從而使統籌兼顧方法更為具體、更為完善。

科學發展觀的統籌兼顧方法的具體內容包括以下幾個方面:(1)統籌城鄉發展。就是要改變重城市、輕農村的傳統觀念和城鄉二元分割的經濟社會結構，充分發揮城市對農村的輻射和帶動作用，充分發揮工業對農業的支持和反哺作用，逐步建立有利于改變城鄉二元經濟結構的體制，加快農業和農村經濟發展。(2)統籌區域發展。就是要繼續發揮各個地區的優勢和積極性，逐步扭轉地區差距擴大的趨勢，實現共同發展，逐步實現地區間優勢互補、相互促進、共同發展的新格局。(3)統籌經濟社會發展。就是要正確處理經濟發展中凹現的社會問題，加強社會建設和管理，營造良好的人際環境，保持良好的社會秩序，維護社會穩定，保證經濟社會持續健康發展。(4)統籌人與自然和諧發展。就是要尊重經濟規律和自然規律，既要保持人的可持續發展，又要保持生態的可持續發展，把經濟增長建立在生態良性循環的基礎之上。(5)統籌國內發展和對外開放。就是要統籌考慮并充分利用國際國內兩個市場、兩種資源，既要堅持“引進來”，又要推進“走出去”，把利用外部有利條件和發揮自身優勢結合起來。

科學發展觀統籌兼顧方法的根本要求就是我們在妥善處理和解決我國經濟社會發展問題時，必須遵循馬克思主義唯物辨證法的基本原理，用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析問題、解決問題。具體來講，必須堅持以下幾個原則:第一，必須堅持一切從實際出發的原則。統籌兼顧的目的是科學部署工作、協調各方面關系、解決各種矛盾。因此，正確運用統籌兼顧的方法，必須從實際出發，尊重客觀事實，遵循客觀規律，并正確處理好尊重客觀規律性與發揮人的主觀能動性的關系。力求客觀地、公正地處理好經濟社會發展中出現的各種新情況、新問題，促進經濟社會的全面發展。第二，必須堅持“重點論”與“兩點論”相結合的原則。統籌兼顧的方法要求我們遵循唯物辨證法“重點論”和“兩點論”相統一的原理。只有堅持“重點論”與“兩點論”的統一，才能在發展中做到既全面，又善于抓住重點和主流。堅持以經濟建設為中心的基礎上更加注重解決好社會發展中的薄弱環節，實現發展的全面和均衡。第三，必須堅持用普遍聯系的觀點和用發展的眼光看問題的原則。統籌兼顧的方法要求我們在認識世界、改造世界的過程中，堅持以辨證唯物主義普遍聯系和永恒發展的觀點為理論基礎。要深刻認識到世界上任何事物都是同它周圍的事物相互聯系、相互影響的，必須以協調、兼顧的觀點和方法認真處理好發展的各種具體問題，用馬克思主義客觀的、全面的、聯系的、發展的眼光看問題。

綜上所述，科學發展觀的方法論體系包括科學發展觀的人本思維方式、科學發展觀的系統方法、科學發展觀的統籌兼顧方法三個基本層次，三個層次的方法論是相互聯系、密不可分的。人本思維方式貫穿、滲透到系統方法和統籌兼顧方法的各個方面，而系統方法和統籌兼顧方法又是人本思維方式的具體體現和展開。我們必須把三者有機結合起來，清醒地把握社會主義本質及其所處的歷史發展階段，深入探討建設社會主義的方法論，充分發揮人的主觀能動性和創造性，努力推動經濟社會又好又快發展。

［1］陳壽燦.方法論導論［M］.大連:東北財經大學出版社，2007.

［2］倪志安，等.馬克思主義哲學方法論研究［M］.北京:人民出版社，2007.

［3］曹瑜.科學發展觀的方法論研究——系統方法論［J］.西安政治學院學報，2009，(4).

2011－02－21

李建紅(1970－)，男，湖南華容人，經濟師，碩士研究生。