高職院校實驗室危險化學品安全管理探討

應佩蓓，楊 奕，王 磊

（金華職業技術學院，浙江 金華 321016）

高職院校實驗室危險化學品安全管理探討

應佩蓓，楊 奕，王 磊

（金華職業技術學院，浙江 金華 321016）

實驗室是高職院校進行教學和科研的重要場所，實驗室安全是科研與教學工作正常進行的基本保證。分析當前實驗室危險化學品管理中存在的一些問題，并提出做好實驗室危險化學品安全管理的措施與建議。

高職院校；實驗室；安全管理；危險化學品

高職院校實驗室是重要的實踐教學和科學研究的基地，是開展人才培養、科學研究和社會服務活動的必備場所。實驗室具有使用頻繁、人員集中且流動性大等特點，同時醫藥院校在實驗中使用種類繁多的化學藥品、易燃易爆物品、劇毒物品、腐蝕性物品、放射性物品以及生物制品等。這些特點和情況使得實驗室危險化學品的安全管理顯得尤為重要，直接關系到師生的人身安全及國家財產安全。

1 實驗室危險化學品管理存在的問題

1.1 安全管理制度不完善

隨著招生規模的擴大，學校實驗室建設也不斷得到加強，進入實驗室的學生人數大幅增加，學校開展的科研項目較以往明顯增多，危險化學品的使用量明顯增加，但相關規章制度并沒有隨著實驗室情況變化進行及時修訂，針對性和可操作性不強。

1.2 安全意識淡薄

部分師生對危險化學品在使用、流通中的安全隱患缺乏足夠的認識，對有關危險化學品的安全教育工作未能真正落到實處，表現為有些工作人員對安全的重要性和自己的責任缺乏必要的認識，安全意識淡薄，麻痹大意，違章操作現象較多。如操作人員在配制揮發性有毒有害溶液時，不按規定在排風櫥中進行。

1.3 危險化學品貯存存在缺陷

我學院危險化學品購置由統一采購、領用模式轉變為學院采購與科研課題組直接購買的雙重模式。由于對危險化學品一次購買存放量沒有相應規定，造成了實驗室化學藥品和制劑存量不清，隨意放置和使用，形成了極大的安全隱患。一些實驗室建筑結構陳舊、設備老化、條件惡劣，不符合國家規定的有關危險化學品貯存條件。

2 建議

2.1 建立健全安全管理制度，落實安全責任制[1]

在實驗室危險化學品安全管理工作中，一是要理順管理體制，明確管理職能，建立崗位責任制。由于安全事故的多發性和破壞性，建立健全規范的約束制度和操作規程顯得尤為重要。應把安全工作納入日常化、規范化管理中，并在工作中認真貫徹執行安全管理制度。加強安全管理的監督檢查，確保各項安全管理措施落到實處。二是做到“誰主管，誰負責”，“誰管理，誰負責”，“誰使用，誰負責”責任到人，強化全員安全責任制的落實，將安全責任制落實到人、落實到位[2]。

2.2 教學管理中的安全措施

2.2.1 加強安全教育，提高安全意識 學生首次進入實驗室，任課教師與實驗員應對學生進行系統的安全教育，講授安全知識。在授課前對本次課所涉及的化學試劑給予相應的說明，例如其危險性及如何防范等，使學生掌握科學、嚴謹、規范的實驗方法。

2.2.2 預防先行，制定安全防范措施 首先，要加強實驗室的安全防護，配備安全防護設備設施。實驗室由于其本身特定的環境存在較多的安全隱患，就需要在實驗中注意加強個體防護，如對有毒氣體的防護，對液體化學藥品有可能引起的化學灼傷、中毒的防護，以及防護工具的佩戴等。同時，實驗室還應根據個體防護的需要配備相應的安全防護設施（如通風櫥）和個體防護裝備。其次，要制定科學完善的事故應急預案。實驗室應建立健全并分類編制各類突發事故應急預案，其中包括根據教學中所使用的危險化學品的種類、性質建立相應事故應急預案。必要時，可以組織相關人員進行演練，確保一旦發生突發事件，能夠即刻啟動預案，采取正確有效的應對方法。

2.2.3 從課程教學設計入手 教師在進行教學課程構思、設計時，應考慮到實驗安全系數問題。在不干擾整個教學計劃的前提下，盡量少用或不用有毒、有害化學危險藥品，或用其他危險性較小的化學藥品替代。不得不用時，可考慮采用低濃度、小劑量的方法。

2.3 危險化學品的日常管理

2.3.1 集中存放，統一管理 根據國家相關規定建立標準化庫房。對需特殊條件儲存的化學危險品采取特殊方式進行儲存，對性質抵觸的化學危險品嚴格分類存放，對劇毒試劑要嚴格管理；對庫房進行全面裝修，完善防火、監測、報警、通風、防盜設施。另外，對用剩、過期、無標簽的化學危險品不能隨意傾倒掩埋，應集中妥善保管，定期處理。

2.3.2 完善倉庫管理制度 設立由專職人員負責管理的危險化學品倉庫，做到倉庫管理制度“五雙”，即雙人保管、雙人收發、雙人領用、雙把門鎖、雙本賬目。定期檢查領、用、剩、廢、耗的危險化學品記錄，核對是否賬物相符，檢查相應的個體防護設備狀況。校內相關部門定期或不定期對危險化學品倉庫管理情況進行檢查。

2.3.3 對危險化學品倉庫管理人員進行崗位培訓 定期的專業知識培訓，以及危險化學品管理人員、操作人員的上崗培訓，可以幫助工作人員進一步了解危險化學品的種類、性質、儲存、使用管理規定，防護設備的正確使用，必要的應急措施等，以便有效地防止事故的發生。

2.4 對危險化學品實驗后產生的廢棄化學物的處理[3]

在學生實驗中，所有的液體和固體廢棄物都應收集到相關的容器，不可混放，更不能作為生活垃圾隨意傾倒。在整個實驗過程中，除了玻璃儀器的洗刷廢水進入實驗室下水管道外，其他廢棄物不可進入實驗室下水通道。實驗中產生的廢棄物如鹵素有機物、一般有機物、無機物廢液要分別回收，且要注意劇毒廢液應單獨回收。

集中回收后，可先對回收的廢棄物做一些初步處理，如易揮發的有機試劑用量較小時，可使其在通風環境下向空氣中自然稀釋揮發；廢酸、堿液，可加入相應試劑中和至pH值呈中性，再和大量水稀釋后排入下水道；對于劇毒廢液要定期聯系專業的處理廠進行消納，并做好處置記錄。

實驗室危險化學品管理是一種風險管理，認真研究探索適應新時期高校實驗室危險化學品管理的措施非常必要，以切實保證學校實驗教學及科研工作順利進行。

[1]鄧吉平，李羽讓．實驗室危險化學品的安全管理初探[J]．科教文匯，2008，7（7）:277．

[2]王虹．高校實驗室安全管理工作探討[J]．江蘇警官學院學報，2007，9（5）:179～182．

[3]唐國民，張建，孫廣衛．高校化學實驗室危險廢物的控制措施[J]．實驗室研究與探索，2010，12（12）:184～186．

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1671-1246（2011）23-0110-02