手術(shù)室實(shí)習(xí)生帶教與體會(huì)

薛然榮 郭曉麗 王莉

手術(shù)室實(shí)習(xí)生帶教與體會(huì)

薛然榮 郭曉麗 王莉

手術(shù)室;實(shí)習(xí)生帶教;體會(huì)

我院是一所三級(jí)甲等教學(xué)醫(yī)院,綜合性醫(yī)院,手術(shù)室每日除完成各科擇期手術(shù)外,還要應(yīng)付各種急診手術(shù)。每年我科接收實(shí)習(xí)人員 120人。實(shí)習(xí)生是未來(lái)的護(hù)理力量,我們本著認(rèn)真,細(xì)致,周密的態(tài)度對(duì)他們加以帶教。制定一套具體方案,嚴(yán)格按照方案要求,一步步落實(shí),集中學(xué)習(xí),專人帶教。收到比較滿意的效果,體會(huì)深刻。現(xiàn)將方案介紹如下。

1 實(shí)習(xí)生培訓(xùn)要求[1]

①鞏固外科無(wú)菌概念,掌握無(wú)菌操作;②熟悉中小手術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)備,術(shù)中配合,術(shù)后處理;③熟悉各種體位;④熟悉各種手術(shù)包的準(zhǔn)備及各種器械的保養(yǎng)。

作者單位:453000河南省新鄉(xiāng)市中心醫(yī)院

2 實(shí)習(xí)生培訓(xùn)方案[2]

①第一周:第一日:環(huán)境介紹 (手術(shù)室的組織、管理、物品設(shè)備);規(guī)章制度介紹;熟悉常用敷科、手術(shù)器械的名稱及用法;介紹術(shù)中標(biāo)本的留存方法;操作示教洗手方法并練習(xí)、鋪無(wú)菌器械臺(tái)并練習(xí),各項(xiàng)無(wú)菌技術(shù)操作并練習(xí)。第 2～5日:參加供應(yīng)室工作;了解各種手術(shù)器械、敷科準(zhǔn)備工作;進(jìn)一步熟悉手術(shù)室環(huán)境布局;在老師的帶領(lǐng)下參加常見的中小手術(shù)的巡回工作,了解常見的一些中、小手術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)中配合及術(shù)后處理;②第二周:在老師的帶教下逐步熟悉各種中小手術(shù)的洗手及巡回工作;,掌握巡回護(hù)士的職責(zé)。熟悉各種手術(shù)器械的使用及保養(yǎng);小講課:洗手護(hù)士及巡回護(hù)士工作流程及職責(zé)、各種常用消毒劑有效期及滅菌法;③第三周:在老師的督導(dǎo)下獨(dú)立參加一些常見的中小手術(shù)的洗手工作;了解各種手術(shù)體位在手術(shù)中的應(yīng)用;了解全麻、持續(xù)硬模外麻醉、腰麻、局麻的操作過程及意外搶救配合;小講課:各種手術(shù)體位的擺放、常規(guī)中小手術(shù)的配合;④第四周:見習(xí)胸科,神經(jīng)外科,腹腔鏡等一些疑難手術(shù);總復(fù)習(xí)、考核。

3 實(shí)習(xí)生考核內(nèi)容[3～5]

①手術(shù)室相關(guān)理論知識(shí);②手術(shù)室無(wú)菌技術(shù)操作:建立無(wú)菌器械臺(tái),穿無(wú)菌手術(shù)衣,無(wú)接觸戴手套,打無(wú)菌包。

4 體會(huì)

通過系統(tǒng)規(guī)范的帶教,收到良好的效果,使其各項(xiàng)工作井然有序。消除實(shí)習(xí)生對(duì)手術(shù)室工作的陌生感。盡快的熟悉環(huán)境,進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)。能理論與實(shí)踐相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)專人帶教。對(duì)帶教老師也是一種壓力。老師的一言一行所表現(xiàn)的知識(shí)水平,專業(yè)素質(zhì)直接影響到學(xué)生的身心發(fā)展和教學(xué)效果。通過考核加深了實(shí)習(xí)生對(duì)手術(shù)室各項(xiàng)工作的熟悉和了解。形成規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的操作,對(duì)其今后工作的效率和質(zhì)量都有一定影響。

[1] 鄭新鈴,王國(guó)華.護(hù)生手術(shù)室實(shí)習(xí)期間個(gè)人安全意識(shí)的調(diào)查和防護(hù)教育.現(xiàn)代護(hù)理,2003,9(6):431-432.

[2] 唐明霞,朱建麗.培養(yǎng)手術(shù)室實(shí)習(xí)生防范護(hù)理糾紛的方法淺析.中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志,2004,20(9):61.

[3] 洪琳.舒適護(hù)理用于手術(shù)室護(hù)理的探討.中華護(hù)理雜志,2002,37(8):583-584.

[4] 陳小萍.加強(qiáng)實(shí)習(xí)護(hù)生的自我防護(hù).天津護(hù)理,2001,9(2):94-96.

[5] 趙然,梁虹,李秀艷.護(hù)理專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)教育方法初探.護(hù)士進(jìn)修雜志,2000,15(7):508.