師愛的力量

◆魏志珍

(山東省昌邑市奎聚街道辛置小學)

對教育來說，愛是一個永恒的主題。師愛如甘霖滋潤著學生的心田，它可以創造奇跡，它可以改變孩子的命運。師愛的力量是無窮的。

師愛如春風，溫暖每個學生的心靈。愛學生是老師的天職，愛每一個學生更是老師的責任，師愛如春風，沐浴著每個孩子的心靈。我班有一個孩子，她的聽力基本上喪失。在班里她缺少朋友，小臉上總掛著淡淡的憂郁。為了幫她走出孤獨，多少次我拉著她的小手，和孩子們一起做游戲，讓她感受到大家庭的溫暖;多少次我和她一起走上講臺，讓她在全班同學的掌聲中體會到成功的快樂，找回自信;多少次我把她凌亂的頭發扎成一個個漂亮的小辮，讓她笑得和花一樣燦爛。在我的教育下，孩子們也處處關心她，幫助她。漸漸地，她變得開朗起來，并悄悄地告訴我，她要像《番茄太陽》中的明明那樣堅強樂觀，有一顆美好的心靈。

師愛如鑰匙，啟迪學生的心靈。小學生渴望理解，渴望信任，滲透著理解和信任的師愛如同一把啟迪學生心靈的鑰匙，讓孩子們敞開心扉來接受你的教育。有一次，一個孩子告訴我，在本周的“爭星競賽活動”中，他的組長給自己多加了兩顆星，才成了班里的“學習星”。我一聽就知道這個要強的孩子，是他的虛榮心在作怪。但他還是站起來爭辯道:“老師，我沒有。”下課后，他來到我辦公室，我給他講了《揀出米粒中的沙子》這個故事。我問他:“米堆里有了沙子，它是好米還是差米?”他說:“是差米。”我又問:“那我把沙子揀出來呢?”“那就成了好米了。”我對他說:“米還是那些米，我只是把米粒里的沙子撿出來，就成好米了。人不也是這樣嗎?一個有缺點的人，只要他有勇氣和信心把那些名叫缺點的“沙子”揀出來，就能成為一個優秀的人。”聽完這個故事，他慚愧地低下頭，紅著臉對我說:“老師，我錯了還不敢承認，太不應該了。”我笑了，首先肯定了他是一個要求上進的孩子，并告訴他，成為班里的“學習星”，靠的是自己的努力，弄虛作假是對自己的不尊重，會降低自己的威信。聽了我的話，他認真地對我說:“老師，你看我的表現吧，我會成為一名優秀的組長。”在以后的工作中，他處處嚴格要求自己，他的小組多次成為班里的“優勝小組”。

師愛如風帆，鼓起學生上進的勇氣。善于發現學生的閃光點，讓學生的閃光點有用武之地，就能激起學生學習的斗志，鼓足學習的勇氣。我班有個學生，是學校有名的“刺兒頭”，對他這根“不可雕”的朽木我真的失望了。可是一件事讓我找到了轉化他的突破口。在辦手抄報的時候，我忽然發現他畫的畫栩栩如生，心想這個孩子居然還有繪畫的天賦。我表揚了他:“你畫的畫很棒，你是未來的大畫家。”我把他的手抄報貼在墻上，讓同學們欣賞。接下來的幾天，自豪的笑容一直掛在他的臉上，他也沒給我惹事。我趁熱打鐵又交給他一項任務，讓他負責籌辦班里的黑板報。他聽了之后，感到非常吃驚，并對我說:“老師這樣看得起我，我一定好好干。”從一期期內容新穎、生動活潑的黑板報上，我看得出他是一個責任心很強的孩子。我的表揚和激勵更激發了他奮發向上的勇氣和信心。我發現他在慢慢地發生著變化，各任課老師都開始夸獎起他。

一名合格的班主任，就要有一顆摯愛學生的慈母心。在師愛的滋潤下，每一個孩子都能體現自己的價值，都能享受到成功的喜悅，師愛的力量是無窮的。