切實加強高校網絡思想政治教育

孟軍

（上海應用技術學院 藝術與設計學院 上海 200235）

一、網絡思想政治教育的意義

隨著科學技術飛速發展，信息技術的不斷進步，網絡的出現改變了人們的生活和世界。網絡已經成為重要的思想輿論斗爭的新領域，也成為高校思想政治工作的一個新的重要陣地。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》強調,要全面加強校園網建設,主動占領網絡思想政治教育新陣地,使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。網絡對大學生的思想道德、行為模式、價值取向、心理發展等方面帶來了廣泛而深刻的影響。它不僅給大學生思想政治教育工作帶來了嚴峻的挑戰，還同時帶來了新的機遇。目前不少高校都建立起形式多樣的“紅色網站”，方便、快捷地宣傳先進文化、宣傳黨的政策，并積極開展學生黨員的黨建工作，引導學生思想。在取得大量成績的同時，也存在很多亟待解決的問題。如何占領網絡教育陣地，利用高校網絡趨利避害，因勢利導，引導青年大學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，引導他們快樂學習、健康成長，已經成為新時期高校思想政治教育工作的一項重要內容。

二、高校網絡思想政治教育所面臨的問題

（一）網絡思想政治工作有待進一步提高，教育方法需要不斷創新

1.輔導員所承擔的行政事務多，力不從心。一名政治輔導員不僅要承擔所帶班級學生的思想政治工作，還要承擔其他的行政事務。許多瑣碎的工作讓政治輔導員無暇顧及，真正的思想政治教育得不到深入地開展，許多本來精細化的工作也只能粗略化完成。所以，網絡化思想政治教育的開展就會流于形式，更談不上創新。

2.工作的方式有限，效率不高，主動性差。雖然QQ群、MSN成為思想政治教育的重要交流平臺，但對于某些特殊的問題不便于通過這種方式進行交流，需要通過進行個別指導的方式進行，而個別指導宣傳的效率始終很低。在主動性方面，由于網絡思想政治教育的方式主要表現在網絡思想教育板塊，這在一定程度上加大了教育的力度，但是因為這些方式不能完全、深入地應用于指導學生生活，只能等問題出現后再教育，所以導致主動性差的問題。

3.政治輔導員的實施力度不夠。在當前的工作中，許多政治輔導員都認識到這樣的工作方式有利于與學生的溝通，采用了諸如QQ群、飛信等網絡對話技術，營造隨時與學生交流的平臺。但在真正實施中，QQ群與飛信往往只是成為了老師通知學生具體事宜的一個渠道，輔導員有限的工作精力很難通過這種方式針對多個同學的多個問題進行詳細的解答，這樣勢必影響了網絡的實施力度。

4.權責不明，使問題復雜多樣化。思想教育工作并不只是輔導員一方的責任，有些學校認為只要跟學生有關的問題就是輔導員的責任，認為學生在網絡上咨詢各種各樣的問題，輔導員有義務解答。殊不知，思政工作是一項需要日常教學、政治教育、心理教育等方面的合力共同促進的教育。因為學生思想方面問題的出現往往是因為其自身的學業、心理等多方面的原因引發的，所以網絡思想教育不能只是靠輔導員的日常網絡交流進行宣傳和教育。如果權責不明，不能設立專門的學習、生活、心理教育等方面的板塊，由專門的老師進行負責，只能使問題變得復雜多樣化。

（二）消極負面網絡文化泛濫，不利于青年大學生的思想和靈魂的健康發展

在傳統的思想政治教育中，教育者可以運用管理手段對學生所接受的外界信息進行“過濾”，但是在網絡環境中，由于互聯網的無邊界特征以及對信息的過濾難度較大，各種不健康甚至反動的東西，諸如色情、槍殺、打斗、盜竊、詐騙等信息比比皆是。西方的邪教組織也正利用網絡進行謠言的散播，使一些大學生盲目跟風，從而擾亂了社會秩序。另一方面我國現在正處于市場經濟體制的建立時期，大學生的思想價值觀念也正處于激烈的動蕩和交鋒之中，我們的青年學生缺少理論根基與人生閱歷，世界觀、價值觀還沒有完全形成，很容易被表面現象迷惑，其價值觀也容易受西方霸權主義、邊緣化、潛在的霸權意識形態的影響。這樣會導致一些大學生的價值觀、人生觀產生傾斜，甚至扭曲，從而影響大學生健康的成長。

三、解決對策

（一）建設一支高素質的網絡思想政治教育隊伍

網絡技術的發展，為大學生思想政治教育工作提供了現代化手段，拓展了思想政治教育工作的空間和渠道。主動占領網絡陣地，能夠擴大思想政治教育工作的覆蓋面和影響力。所以要建立一支高素質的思想政治教育隊伍，充分利用網絡信息量大、立體化、交互性強及方便快捷等特點，凸現思想政治工作效果，進行教育內容和形式的創新，增強思想政治工作的吸引力。所以這就需要網絡思政工作者具有心理學、法學、管理學、歷史學等方面的知識。另一方面要懂得網絡專業知識，熟悉各種應用軟件。樹立網絡思想政治教育意識，通過教育網站傳播中華民族優秀傳統文化和社會主義先進文化，宣傳科學真理、弘揚社會正氣。堅持正確的輿論導向，充分掌握網上輿論主導權。倡導文明辦網、文明上網，凈化網絡信息，優化網絡環境。深入開展大學生網絡道德教育，教育和引導大學生提高網絡信息的辨別能力，樹立網絡空間的法制意識、責任意識、政治意識、自律意識和安全意識。共同營造良好的網絡氛圍，引導大學生健康地成長。

（二）依托校園主題網站，占領校園網絡陣地

校園網站上要做好思想教育工作，就必須建立目標明確、突出主題的網站。要針對大學生關心的話題，開辟網上專題論壇，增強思政教育的吸引力和感染力。要抓住網絡特點和學生實際需求，創建紅色主題網站或“兩課”專欄，使“兩課”教育走進網絡，提高教學效果，拓寬網絡思政的空間。吸引學生關注和討論。但是，由于網絡的力量是巨大的，一件普通的事情，在網絡上很容易被夸大，被眾多人關注和討論，很容易引發群體性沖突。如果處理不好將會影響到校園的和諧與穩定，所以要建立網絡輿情分析機制，問題處理機制。這樣不僅有助于正確引導輿論，而且有助于有效控制事態發展態勢。

（三）充實網絡內容，突出特色，為學生搭建服務平臺

網絡內容應該新穎有特色，這樣才能吸引學生的關注，才能引起學生的學習興趣。我國許多高校的網絡思想政治教育還是按照傳統教育模式中受教育者被動接受、教育者強制灌輸的方式進行，沒有貼近學生、走進生活，只是把課本的內容搬到網絡上，這樣勢必會失去網絡創新的本意，所以網絡思想教育要采用新的模式，不斷提高大學生的思想政治鑒別能力和政治敏銳性。利用網絡搭建諸如網絡學習、生活服務、助學貸款、就業服務、心理健康等服務平臺，為學生解決實際問題。

（四）加強網絡監控，建立網絡安全機制

面對紛繁復雜的網上信息，要強化網絡安全意識。要做到以下幾點：（1）加大對網絡信息的監控和管理力度。當代大學生思想活躍、自我實現意識比較強、個性比較突出、辨別能力比較弱，因此要加強學生的自律意識教育，規范學生網上行為，通過網絡引導學生正確地分析和對待網絡信息，確立科學的思維方式，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。（2）加強學生網絡法制教育，增強學生自我約束能力及抵制不良信息的的能力。防止不良信息的傳播，凈化網絡環境，確保信息安全和健康的發展。（3）引導學生的網上行為。對那些網上隨意制造謠言、肆意煽動、擾亂網絡秩序的人予以嚴懲。引導學生養成良好的上網行為，營造良好的網絡環境。（4）建立信息管理制度。由專門的人員負責管理，阻止危害信息的進入，及時刪除不良信息，把好網絡安全關。總之，要嚴厲打擊有害信息，營造一個和諧、有序、健康的網絡環境。同時還要加強域外網站的統一管理，建立一套嚴格的自律機制，對相關的網站進行實時監控。

（五）網絡心理咨詢與教育

網絡心理咨詢因為具有隱蔽性，所以深受廣大學生的歡迎。大學生可以利用網絡暢所欲言，圍繞他們自己在實際生活中所遇到的困難積極發表個人意見，展開討論，這對于及時掌握學生的思想動態有著極其重要的意義。對于一些敏感性的問題，老師要及時引導，以便增強思想政治工作的感染力。除此之外，還應建立網絡互動系統，形成專門的心理輔導隊伍，在一定的時間段由專門的心理咨詢老師為學生進行心理解答，同時學生也可以留言或者預約時間進行深入的心理咨詢，使他們在團隊交流與溝通中就學習和生活中的問題、人際關系、心理困惑、心理矛盾、精神痛苦等工作進行心理輔助，糾正認識偏差，克服情緒障礙，喚起自我意識，發揮個人潛能，實現自我宣泄和疏導，恢復與社會環境的協調，更好地適應社會。

四、網絡思想政治教育的優化及展望

要對大學生進行網絡道德教育，使他們逐漸養成自律意識，培養社會責任感，高校應盡快開設與教好網絡倫理課程，幫助大學生樹立正確的網絡觀，提高他們對網絡信息的識別能力。加強大學生的法制意識，使他們能夠自覺地遵守有關信息網絡法律法規和制度，對各種有害信息自覺地加以抵制，最終成為慎獨、自律的網絡道德主體。高校網絡思想政治教育作為一種新的思想政治教育模式，在借鑒傳統教育經驗的同時，還必須結合網絡自身的特點和優勢，有所創新，有所開拓，要實現以人為本，使網上網下傳遞的信息內容能夠真正為學生所接受和認同，就要求我們進行思想政治教育方式的創新，研究學生的特點和需要，貼近學生的生活，以滿足學生的不同需求，培養和造就一批中國特色社會主義建設事業合格的建設者和接班人。

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