淺談大學(xué)物理教學(xué)新模式

黃海銘 張 琴

（湖北汽車工業(yè)學(xué)院理學(xué)系，湖北十堰 442002)

淺談大學(xué)物理教學(xué)新模式

黃海銘 張 琴

（湖北汽車工業(yè)學(xué)院理學(xué)系，湖北十堰 442002)

大學(xué)物理作為高等院校開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程對(duì)學(xué)生良好素養(yǎng)的形成和綜合能力的培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用，傳統(tǒng)的講授型教學(xué)模式已不能完全適應(yīng)教學(xué)的需要。本文根據(jù)大學(xué)物理的自身特點(diǎn)，從四個(gè)方面對(duì)大學(xué)物理教學(xué)新模式進(jìn)行了探究，以期待在教學(xué)過程中取得良好的教學(xué)效果。

大學(xué)物理；教學(xué)模式；教學(xué)效果

1. 引言

大學(xué)物理是高等院校理工科非物理專業(yè)學(xué)生在校期間必修的一門基礎(chǔ)課，通過大學(xué)物理的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生在掌握基本物理知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生對(duì)物理概念、物理模型，物理基本理論有較全面的認(rèn)識(shí)和了解。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展、環(huán)境的改變以及大學(xué)教學(xué)資源的完善，利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段教授大學(xué)物理已經(jīng)不能滿足學(xué)生求知的需要和社會(huì)對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求，因此，作為授課教師，有必要探究大學(xué)物理的教學(xué)新模式。

2 多種教學(xué)方法并舉，提高教學(xué)效果

2.1 完善知識(shí)教育，加強(qiáng)道德修養(yǎng)

知識(shí)教育是大學(xué)物理教學(xué)最基本的一項(xiàng)教育功能，它實(shí)現(xiàn)的好壞與否，直接影響著教學(xué)效果的好壞。大學(xué)物理教學(xué)的首要任務(wù)是通過大學(xué)物理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理學(xué)中最基本的概念和規(guī)律，通過了解理想物理模型，讓學(xué)生初步掌握建立物理模型的一般方法，并能利用數(shù)學(xué)工具分析和解決一般物理問題。然而單一的知識(shí)傳授，很難培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)。因此在傳授學(xué)生物理知識(shí)的同時(shí)，非常有必要加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。在教學(xué)中可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹我國古代的科學(xué)成就，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感；通過介紹物理規(guī)律、原理中蘊(yùn)含的唯物辯證法的思想，可以促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀；通過介紹物理學(xué)發(fā)展史上杰出物理學(xué)家的科研經(jīng)歷，可以培養(yǎng)學(xué)生孜孜以求、堅(jiān)持不懈的科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度。在大學(xué)物理的教學(xué)過程中，利用物理學(xué)的知識(shí)特點(diǎn)，加強(qiáng)這方面的道德教育，對(duì)于學(xué)生掌握和靈活應(yīng)用唯物辯證法，建立正確的世界觀、人生觀具有重要意義。

2.2 更新教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)科技高度發(fā)展的社會(huì)，其中以物理學(xué)為基礎(chǔ)的自然科技已經(jīng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了巨大的影響。我們生活的各個(gè)方面，以及現(xiàn)代許多前沿的高科技問題都囊括在物理學(xué)的研究領(lǐng)域之中。但是由于教學(xué)內(nèi)容的陳舊和教學(xué)方法的單一，導(dǎo)致有些學(xué)生對(duì)物理學(xué)的學(xué)習(xí)提不起興趣。在教學(xué)過程中有針對(duì)性地向?qū)W生介紹一些物理基礎(chǔ)知識(shí)，并通過身邊的物理、生活中的物理、工程技術(shù)中的物理和最新科技發(fā)展中的物理來導(dǎo)入物理知識(shí)，使學(xué)生感悟和認(rèn)識(shí)物理學(xué)的重要性，并懂得一些基本的物理原理，這樣可以極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，越來越成熟的光纖通信技術(shù)就與物理學(xué)中光的全反射有著密切的關(guān)系，學(xué)習(xí)該內(nèi)容時(shí)，介紹一下光纖通信所涉及的物理原理以及華裔物理學(xué)家高錕在光纖通信方面所做出的卓越成就，能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，在保證基本教學(xué)內(nèi)容的前提下，適當(dāng)?shù)慕榻B與物理有關(guān)的前沿科技，不僅讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技有一個(gè)初步的了解，對(duì)于他們自身興趣的培養(yǎng)也大有裨益。

2.3 改變教學(xué)模式，豐富教學(xué)手段

傳統(tǒng)的大學(xué)物理教學(xué)屬于一種保姆式的教學(xué)模式，師生之間知識(shí)的傳授屬于一種被動(dòng)的教與學(xué)，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生很容易產(chǎn)生注意力不集中、上課心不在焉等問題。多媒體技術(shù)在大學(xué)校園里的普及為傳統(tǒng)物理教學(xué)模式的改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為任課教師要充分利用多媒體資源，盡量避免枯燥的理論講解和繁瑣的理論推導(dǎo)，通過在教學(xué)課件中引入圖形說明、錄音錄像、動(dòng)畫模擬等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，形成一個(gè)圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合、生情融會(huì)的教學(xué)環(huán)境，將物理學(xué)中用文字難以描述、語言難以講清的內(nèi)容以及動(dòng)態(tài)的物理過程用簡(jiǎn)潔、清晰的畫面生動(dòng)形象地展示給學(xué)生，讓學(xué)生頭腦中產(chǎn)生一個(gè)具有強(qiáng)烈刺激的情景教學(xué)空間，使之對(duì)一些比較抽象的物理概念、模型的理解變得更為清晰、直觀。例如在講授劈尖的干涉現(xiàn)象時(shí)，可以將整個(gè)干涉過程以及在外界條件發(fā)生改變時(shí)干涉條紋的變化情況通過FLASH動(dòng)畫形象生動(dòng)地呈現(xiàn)出來，從而使學(xué)生對(duì)該物理過程的形成與變化有一個(gè)視覺上的感受。由于多媒體教學(xué)手段的表現(xiàn)形式直觀、明了，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，因此多媒體教學(xué)技術(shù)正在逐步變革著傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2.4 改革教學(xué)方法，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

大學(xué)物理是一門理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的基礎(chǔ)學(xué)科，在大學(xué)物理教學(xué)的過程中，除了做好傳統(tǒng)的理論教學(xué)之外，還要注重多種教學(xué)方法之間的相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，尤其是發(fā)揮好實(shí)驗(yàn)教學(xué)在大學(xué)物理教學(xué)中的輔助作用。理論教學(xué)中的物理演示實(shí)驗(yàn)作為大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，具有較強(qiáng)的趣味性和知識(shí)性，能最快地將所授內(nèi)容清晰的展示給學(xué)生，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)物理現(xiàn)象形成感性認(rèn)識(shí), 幫助學(xué)生直觀、形象地理解物理現(xiàn)象和規(guī)律。此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間走進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)室，參與動(dòng)手實(shí)踐，以自己的興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分利用已有的教學(xué)資源，開展開放式實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己選題，自己解決實(shí)驗(yàn)過程中遇到的種種問題，從而達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅能讓學(xué)生在獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的同時(shí)，掌握運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)手段處理基本物理問題的技能，還培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度和不斷探索的精神，為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力、實(shí)際操作能力以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

3 結(jié)束語

大學(xué)物理作為一門基礎(chǔ)課程，在教學(xué)過程中需要不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，以適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求以及社會(huì)發(fā)展的需要，同時(shí)也為學(xué)生良好修養(yǎng)的培養(yǎng)和各方面能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近年來，不少高校針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)相繼開設(shè)了文科物理課程，該課程的開設(shè)無疑對(duì)是大學(xué)物理的教學(xué)改革的一種新的嘗試，作為從事大學(xué)物理教學(xué)的一名教師，筆者也將繼續(xù)探索大學(xué)物理教學(xué)的新模式。

[1] 陳明通, 翟秀云. 大學(xué)物理教學(xué)方法與教學(xué)手段的探討[J].教育探索.2007, (12):64-64

[2] 馬丙現(xiàn), 賈瑜，姚寧，等. 物理教育在素質(zhì)教育中的地位[J].物理.2003, 32 (6):417-420

[3] 楊端翠. 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].教育探索, 2007,(10):42-43

Study on the new teaching model in college physics

Huang Haiming, Zhang Qin
School of Science, Hubei University of Automotive Technology, Hubei Shiyan 442002, China

College physics is one of the core courses in universities, which is very important to the formation of moral cultivation and strengthen of ability for the students. Whereas, the traditional teaching models of teaching and studying in college physics can not meet the needs in teaching. We have investigated the new teaching model of college physics from four aspects on the basis of character of college physics, and looked forward to getting a good result in the teaching.

College physics; Teaching model; Teaching effect

G642

A

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.005.073

湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度立項(xiàng)課題(2010B024)

黃海銘(1978-)， 男，碩士，講師，主要從事大學(xué)物理教學(xué)及磁性材料的研究。