愛 兵“五要”

●靳旭林

關愛士兵一直是中國軍旅文化中一個常講常新的話題。在新世紀新階段，由于軍隊所處的社會環境和兵員結構都發生了深刻變化，愛兵的內涵和外延也被注入了新的時代元素，我們在愛兵的內容和形式上也應與時俱進，重點把握“五要”。

一要尊重士兵。在馬斯洛的需要層次論中，有五種最基本的需要，其中獲得尊重的需要排在第四位，可以說是一種較高層次的需要。隨著我軍兵員結構的變化，一大批高學歷、高素質的青年走進軍營，他們思想觀念新、民主意識強，獲得尊重的愿望更為強烈。這就要求帶兵人必須把尊重士兵作為一種修養和品格來塑造，真正把士兵當作連隊建設的主人，努力做到“六個尊重”，即尊重士兵的人格，尊重士兵的民主權利，尊重士兵的感情，尊重士兵的生活習慣，尊重士兵的愛好，尊重士兵的自尊心。在尊重士兵的人格上，應當做到“三不”、“三尊重”?！叭弧笔侵覆淮蛄R、不體罰、不侮辱。“三尊重”是指尊重士兵的出身，不論其家庭、親人的社會地位、貧富情況，都必須一視同仁；尊重士兵的隱私，不擴散和利用隱私打擊士兵，不嘲笑士兵的生理缺陷和疾??；尊重士兵的通信自由，不索看他們的私人信件和擴散通信內容，更不得私拆他們的信件。

二要深知士兵。帶兵必先知兵，知之愈深，愛之愈切。知兵的方法有很多，一是在“五同”中知兵。這“五同”是指同吃、同住、同操課、同勞動、同娛樂。一些帶兵人在實踐中還總結出了“十看”、“十個弄清”、“五知”?！笆础笔怯柧毧磻B度、工作看干勁、閱讀看內容、交往看對象、吃飯看飯量、睡覺看快慢、來信來電話看表情、活動看情緒、說話看語氣、消費看變化；“十個弄清”是弄清戰士個人經歷、弄清家庭情況、弄清性格脾氣、弄清身體狀況、弄清愛好特長、弄清婚戀情況、弄清生活習慣、弄清人際關系、弄清經濟狀況、弄清入伍動機；“五知”是知經歷、知家庭、知個性、知思想、知冷暖。通過這些方法，可以清楚地觀察到戰士在日常生活中的細微變化，從表象中了解到他們深層次的思想波動，從而更全面、更準確地認識戰士。二是在換位思考中知兵。就是經常站在戰士的角度看問題，多體諒他們的苦衷。遇到戰士提出的問題，要首先問問自己：假如我是一個兵，我會怎么想？我會怎么辦？我想得到什么樣的回答？有了這樣的換位思考，一些難以理解的問題也就能夠理解了。三是在談心交心中知兵。談心是一種心與心的交流，是走進戰士內心世界的最好辦法。談心最忌諱的是言不由衷、居高臨下和缺乏耐心。如果言不由衷，就會使戰士產生戒備心理和厭惡心理，當然也就不可能讓他們說出心里話來；如果居高臨下，就會導致心理疏遠，讓戰士產生逆反情緒，甚至出現“頂?！爆F象，使談心陷入僵局；如果缺乏耐心，遇到思想反復便沉不住氣，就只能使談心預期半途而廢。

三要發展士兵。新時期講愛兵，不能只關注他們在生活、訓練中的困難，更要關注他們的發展。戰士把青春年華獻給了軍營，這個年齡段正是他們身體和心理走向成熟的關鍵階段，作為帶兵人一定要當好他們的老師。其一，要教會戰士立身做人的道理。就是教會戰士學會獨立思考，成為一個有思想、有主見的人；教會戰士踏實工作，成為一個說實話、辦實事的人；教會戰士包容、理解，成為一個心胸開闊、善解人意的人；教會戰士樂于助人，成為一個有愛心、講奉獻的人。這樣的戰士不管以后走到哪里，都會愛自己、愛他人、愛集體、愛國家。其二，要教會戰士科學的思維方法?，F在的戰士，基本上都是80后、90后，而且獨生子女居多，在他們身上優勢比較突出，缺點也很明顯。所以，要確保戰士在軍營這所大學校里健康成長，就必須教會他們科學的思維方法，經常用科學的理念校正自己的人生航向，用辯證的眼光看待紛繁復雜的社會現象，用發展的眼光看待自己的成長進步。這些都是可以受用終生的財富。其三，要教會戰士建功立業的本領。當前，戰士的需求已從最基本的生活需求上升到實現自我價值需求的較高層面上，渴望學到一項專業技能、掌握一技之長。作為帶兵人，我們有責任、有義務幫助他們實現這些愿望。要多為戰士創造學習成才的條件，盡可能讓他們多讀一些書、多學一些技術、多思考一些問題，不斷增加知識儲備，為日后參與社會競爭提供不竭的后勁和實力。讓戰士在為國家盡好義務的同時，學有所成，成人——有一個健壯的身體和健康的心理；成才——掌握一定的技能，成為一個對社會有用的人；成熟——思想穩定，處事穩妥；成功——干成幾件事情，取得不俗業績。這應該成為每個帶兵人的責任和追求。

四要欣賞士兵。心理學上有一個著名的“社會贊許動機”理論，認為每個人的行為都希望得到別人的贊許。可見，希望被欣賞是每個人內心的良好愿望。如果我們留心觀察一下身邊的人，哪怕是再不起眼的人，都能發現一些閃光的東西，無非是有的多一點、有的少一點而已。學會欣賞士兵，就是要善于發現他們身上的閃光點，用欣賞的眼光放大它，使其積極因素得到最大限度的發揮，在心理和行為上形成一種良性循環。沈陽軍區某高炮團有個叫王中的戰士，剛開始訓練的專業是五七高炮的一炮手，無論怎么訓成績都上不去。后來，他向連隊提出申請，要求練五炮手，但從他自身的條件看，練五炮手沒有一個人贊成。但他卻說自己能行，而且態度非常堅決。連隊干部正是從他的執著態度中看到了希望，就讓他改訓五炮手。改訓以后，王中每次訓練都很認真，不僅能吃苦，還能勤于思考。取得一點成績后，班長和連隊部就及時予以表揚。沒過多長時間，他的訓練成績竟達到了優秀水平。只要帶兵人對待戰士多一些理解欣賞、少一些求全責備，了解戰士多一些貼近實際、少一些主觀臆斷，分析戰士多一些陽光思維、少一些抱怨偏見，就一定能夠挖掘出更多的積極因素。在一個集體里，當每個人的閃光點都匯聚在一起的時候，還有什么困難能擋住我們前行的步伐呢！

五要感恩士兵。士兵是軍隊的基礎，是完成各項任務的主體。作為帶兵人，我們一定要清醒地認識到，有了戰士才有干部，如果你的手下沒有了兵，你的崗位也就失去了存在的意義。從這個意義上說，是戰士給了我們施展才華的舞臺，是戰士在幫助我們成就事業，所以我們要感激戰士的幫助之恩。在某集團軍調研時，聽說有人做過一個關于將軍成長情況的調查，得出的結論是：在和平年代，基層官兵一茬接一茬地滾動，每十萬人中才能產生一個將軍。這個結論雖然沒有經過正規程序的論證，但它可以從一個側面說明一個道理：耀眼的將星離不開成千上萬名士兵的托舉。所以，作為帶兵人，不論職務有多高，都離不開戰士的幫助；不論能力有多強，都離不開戰士的支持；不論權力有多大，都離不開戰士的認可。因此，我們要學會感恩士兵，并把這種感恩變為博大的愛兵情懷，自覺地為兵排憂、為兵解愁、為兵辦事、為兵造福。去年五月中旬，濟南軍區某集團軍舉辦了一個新提升團職干部培訓班，當時有一位團政委在發言時說：只有把官兵裝在心里，官兵才會把你舉過頭頂；只有真心關愛官兵，才能換來官兵的真心擁戴；只有倍加珍惜官兵生命，關鍵時刻官兵才會去拼命。這句話也應該成為我們每一位帶兵人的座右銘。