構(gòu)建高校思想政治教育有效性工作框架研究

陳樹(shù)玉 張麗萍

（河北科技大學(xué)機(jī)械電子工程學(xué)院 河北石家莊 050020）

構(gòu)建高校思想政治教育有效性工作框架研究

陳樹(shù)玉 張麗萍

（河北科技大學(xué)機(jī)械電子工程學(xué)院 河北石家莊 050020）

隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的加快和高等教育的發(fā)展，以及國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)格局的變化和大量西方化思潮的沖擊，高校思想政治教育工作的有效性受到了一定程度的弱化。高校教育工作者必須從當(dāng)前工作形勢(shì)和實(shí)際情況入手，提煉新形勢(shì)下思想政治工作的時(shí)代特征，構(gòu)建高校思想政治教育有效性工作框架，做到把握時(shí)代脈搏，推動(dòng)高校思想政治工作的不斷深化和提高。

高校；思想政治教育；工作框架

西方思想家對(duì)于思想政治教育有效性的理論探索起源較早，古希臘著名哲學(xué)家亞里士多德就認(rèn)為，思想教育要“產(chǎn)生最佳效果”，就必須使“習(xí)慣的教導(dǎo)”和“理性的教導(dǎo)”協(xié)調(diào)一致，只有堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育，才能產(chǎn)生最佳的效果。20世紀(jì)80年代，有效性在我國(guó)開(kāi)始被引入思想政治教育領(lǐng)域，產(chǎn)生思想政治教育有效性這一概念。作為一種客觀存在的實(shí)踐活動(dòng)，思想政治教育的有效性也就是思想政治教育活動(dòng)在滿足人們的相應(yīng)需要、實(shí)現(xiàn)人們的相應(yīng)目的方面所表現(xiàn)出來(lái)的積極特性。

伴隨著高等教育的發(fā)展，以及國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)格局的變化和大量西方化思潮和價(jià)值觀念的沖擊，高校思想政治工作也面臨著理論與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)，教育觀念落后、工作效率不高等問(wèn)題。因而，在當(dāng)前新世紀(jì)、新時(shí)代、新形勢(shì)下，如何構(gòu)建高校思想政治教育有效性工作框架，努力把握規(guī)律性，體現(xiàn)時(shí)代性，富于創(chuàng)造性，一直是擺在當(dāng)前高校教育工作者面前的一個(gè)迫切而重要的問(wèn)題。

一、影響高校思想政治教育工作有效性的因素分析

高校思想政治教育工作的有效性是由高校思想政治教育工作的自身特點(diǎn)、實(shí)施過(guò)程等因素決定的，其中，高校思想政治教育工作本身是其有效性的主體，因此分析高校思想政治教育工作目前的現(xiàn)狀、目標(biāo)對(duì)于促進(jìn)高校思想政治教育工作有效性的提高具有重要意義。

1、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下多元價(jià)值觀所帶來(lái)的負(fù)面影響

隨著改革開(kāi)放的深入和社會(huì)變遷的加劇，各種思想、思潮在我國(guó)迅速傳播，形成了多種價(jià)值觀并存的文化現(xiàn)象，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，嚴(yán)重影響了他們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。在多元價(jià)值的碰撞過(guò)程中，他們有的盲目崇尚西方文明，有的過(guò)于追求個(gè)人自由，有的失去自己的人生目標(biāo)，給高校思想政治教育工作帶來(lái)極大的阻力。

2、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)于高校傳統(tǒng)工作方式帶來(lái)的挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)正以前所未有的深度和廣度進(jìn)入大學(xué)校園，它有利于更好地傳播知識(shí)，快捷、準(zhǔn)確地了解師生的思想情緒和他們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，拓展思想政治工作的空間和渠道，為增強(qiáng)思想政治教育的有效性提供了新的載體和途徑。然而，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展也使信息的傳播逐步擺脫了學(xué)校和教師的控制，內(nèi)容龐雜，良莠不齊，引起學(xué)生思想上的疑惑以致混亂，正是由于網(wǎng)絡(luò)信息的這種不可控性，使思想政治教育的過(guò)程趨于復(fù)雜化。

3、當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性特征和個(gè)體思想復(fù)雜化所帶來(lái)的挑戰(zhàn)

目前普通高校在校生一般在80年代末和90年代初出生，他們是伴隨著改革開(kāi)放成長(zhǎng)起來(lái)的，他們的價(jià)值取向更加多元，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、利益意識(shí)更加強(qiáng)烈，困惑迷茫比較多，對(duì)挫折和困難的承受能力差。另外，高校學(xué)生中的獨(dú)生子女群體比例增大，他們也經(jīng)常表現(xiàn)出自我意識(shí)強(qiáng)烈，依賴(lài)性較強(qiáng)，習(xí)慣于被關(guān)愛(ài)而不善于理解他人的特點(diǎn)。而在高等教育日益大眾化和競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，當(dāng)代大學(xué)生內(nèi)在的情感和心理比以往更加復(fù)雜，他們往往不能正確認(rèn)識(shí)和處理所遇到的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等各種問(wèn)題，這對(duì)我們的思想政治教育工作者也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

二、構(gòu)建高校思想政治教育有效性工作框架研究

提高高校思想政治教育工作的有效性，首先從外因上要充分認(rèn)識(shí)和把握當(dāng)前高校思想政治教育工作所處的形勢(shì)和環(huán)境，從內(nèi)因上要充分了解學(xué)生的心理需求和特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建高校思想政治教育有效性工作框架，以期實(shí)現(xiàn)目標(biāo)具體化，操作標(biāo)準(zhǔn)化，從而真正實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作效果與效率的統(tǒng)一。

1、克服“大一統(tǒng)”的思政課程教育平臺(tái)，改革思政課程設(shè)置，提高高校思想政治教育工作的有效性

當(dāng)前，課堂教學(xué)依然是高校思想政治教育的主流形式，高校的思想政治教育更側(cè)重用直接的方法灌輸有關(guān)思想教育內(nèi)容和觀念。但這種 “大一統(tǒng) ”的思政課程教育工作平臺(tái)雖然有利于教學(xué)管理，但也存在著很大弊端。一方面它忽視提高學(xué)生獨(dú)立思考和思想道德判斷的能力，另一方面單一課堂教育方法的反復(fù)使用也易引起學(xué)生對(duì)思想政治教育信息敏感度的降低，弱化課堂教育作用，影響思想政治教育效果。因此要克服“大一統(tǒng)”的思政課程教育平臺(tái)，克服思政教育課程的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容存在的簡(jiǎn)單重復(fù)和脫離實(shí)際的問(wèn)題，采取靈活多樣的教育方法，積極探索新方式和新途徑，摒棄單純灌輸?shù)慕逃砟睿岣叽髮W(xué)生對(duì)思想政治教育的接受度，從而增強(qiáng)高校的政治理論課程教育的深入性，提高高校思想政治教育工作有效性。

2、發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在高校思想政治宣傳中的積極作用，提高高校思想政治教育工作的有效性

隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)日新月異的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為重要的思想輿論文化陣地。作為高校的思想政治工作者，要抓住這一現(xiàn)代信息傳播媒介，做好宣傳工作，引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。因此，我們要充分認(rèn)識(shí)及利用網(wǎng)絡(luò)媒介的特點(diǎn)和規(guī)律，制定一系列適應(yīng)高校思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容和方式，王巖辭在《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)高校共青團(tuán)思想政治工作的思考》中提到“要注意網(wǎng)上與網(wǎng)下的聯(lián)動(dòng)，把網(wǎng)上新的活動(dòng)模式與傳統(tǒng)的面對(duì)面的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際，有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行教育和引導(dǎo)。”同時(shí)通過(guò)組織各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生良好的運(yùn)用思想政治教育網(wǎng)站，例如網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，論壇，網(wǎng)上討論等等，使同學(xué)們?cè)趨⑴c網(wǎng)上活動(dòng)的同時(shí)，獲得道德、價(jià)值觀的提升，從而提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效性。

3、建立“全員育人”的工作機(jī)制，借助全體教育力量，提高高校思想政治教育工作有效性

高校思想政治教育工作隊(duì)伍一直以來(lái)是從事高校思想政治工作的中堅(jiān)力量，是高校思想政治工作的組織者和指導(dǎo)者，為切實(shí)提高高校思想政治教育工作的有效性提供了保障。但在新形勢(shì)下，思想政治教育工作也有賴(lài)于發(fā)動(dòng)廣大教職員工包括全體教師、黨政管理干部和后勤服務(wù)人員，共同擔(dān)負(fù)起對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要職責(zé)，明確任務(wù)和考核辦法，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍和工作格局。另外針對(duì)大學(xué)生思想狀況的個(gè)別性特點(diǎn)，做好高校與家庭、社會(huì)的溝通與協(xié)調(diào)工作，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系。只有建立全社會(huì)共同關(guān)心支持高校思想政治教育工作，才能更好的提高高校思想政治教育工作的有效性。

4、把握新派生出來(lái)的思想政治工作服務(wù)平臺(tái)

隨著高等教育的發(fā)展，一些新的思想政治工作服務(wù)平臺(tái)也不斷涌現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生自我的發(fā)展，為學(xué)生提供完備的服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此在實(shí)際工作中一定要把握住生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)等工作服務(wù)新平臺(tái)，通過(guò)面向?qū)W生開(kāi)展的咨詢服務(wù)開(kāi)展思想政治教育。只有我們從思想上重視學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)需求，了解他們的心理狀態(tài)，及時(shí)給與疏通和服務(wù)，才能真正把我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成身心健康、具有現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)的有用人才，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育目標(biāo)。

5、運(yùn)用校園文化的熏陶教育法，提高高校思想政治教育有效性

校園文化是校園內(nèi)所有成員共同創(chuàng)造和傳承的物質(zhì)與精神成果的總和，對(duì)大學(xué)生思想觀念、價(jià)值取向和行為方式有著潛移默化的影響，是促進(jìn)大學(xué)生全面和諧發(fā)展的一個(gè)重要載體。通過(guò)校園環(huán)境的營(yíng)造和規(guī)劃設(shè)計(jì)、學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，發(fā)揮學(xué)校環(huán)境文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育中的新價(jià)值。同時(shí)培育校園在長(zhǎng)期育人實(shí)踐中所積淀的學(xué)術(shù)氛圍和精神追求，培育學(xué)校時(shí)代精神，重視學(xué)術(shù)文化的營(yíng)造，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳力度，獲取學(xué)生的廣泛認(rèn)同，使校園環(huán)境和文化精神協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)也使學(xué)生思想政治素養(yǎng)得以整體推進(jìn)，從而提高高校思想政治教育有效性。

6、在學(xué)校的課外活動(dòng)中滲透思想政治教育，提高高校思想政治教育有效性

學(xué)生的課外活動(dòng)主要包括三個(gè)方面：一是形式多樣、內(nèi)容廣泛的各類(lèi)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)；二是豐富多彩、學(xué)生積極參與的校園文藝與體育活動(dòng)；三是校慶、國(guó)慶、入學(xué)及畢業(yè)儀式等全校性的活動(dòng)。豐富多彩的學(xué)生課外活動(dòng)可以融思想性、知識(shí)性、趣味性于一身，吸引學(xué)生自主參與，增強(qiáng)思想政治教育的互動(dòng)性，發(fā)揮潛移默化的融合和感染作用，使學(xué)生在活動(dòng)中受教育，在活動(dòng)中受培養(yǎng)。因此，高校可以對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)進(jìn)行精心策劃，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)開(kāi)展各種活動(dòng)，創(chuàng)造各種課外活動(dòng)平臺(tái)，給予積極指導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)支持并提供便利，通過(guò)學(xué)生課外活動(dòng)這一思想教育載體，達(dá)到提高高校思想政治教育有效性的效果。

7，、提充升分高利校用思學(xué)想校政勤治工教助育有學(xué)效崗性位這一平臺(tái)，使學(xué)生在學(xué)校工作崗位中自我教育管理，同時(shí)教育服務(wù)他人，以提高高校思想政治教育工作的有效性

勤工助學(xué)崗是應(yīng)客觀環(huán)境的要求而產(chǎn)生的全方位、開(kāi)放式、聯(lián)系實(shí)際的活動(dòng)方式，如就業(yè)服務(wù)、檔案管理、校院管理、教學(xué)管理、心理咨詢服務(wù)宣傳等勤工助學(xué)崗的設(shè)置，使學(xué)生在參與服務(wù)管理的同時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)、能力、品質(zhì)等方面的不足，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、培養(yǎng)良好的品德。此外，勤工助學(xué)還能造就大學(xué)生吃苦耐勞、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的品德，同時(shí)這種實(shí)踐式的思想教育過(guò)程更容易內(nèi)化為個(gè)人的素質(zhì)，使優(yōu)良的方面得到肯定、強(qiáng)化、鞏固和發(fā)展，使不良的方面得到否定、弱化、矯正和改進(jìn)，把思想政治認(rèn)識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)的思想認(rèn)識(shí)、意志磨練，從而取得提高思想政治教育工作有效性的效果。

8、建立和完善高校思想政治教育工作有效性的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)高校思想政治教育工作有效性的提高

高校思想政治教育工作有效性的評(píng)價(jià)機(jī)制是對(duì)高校思政工作效果的評(píng)估，只有探索建立和完善一套科學(xué)合理的高校思想政治教育工作有效性的評(píng)價(jià)機(jī)制，才能進(jìn)一步推動(dòng)高校思想思想政治教育工作的有效性開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)的良性循環(huán)。朱海亮在《淺議高校學(xué)生思想政治工作有效性的評(píng)價(jià)機(jī)制》一文里，分別從內(nèi)容吻合、目標(biāo)方法的一致性、基于需求的動(dòng)態(tài)平衡、學(xué)生反饋信息四個(gè)方面進(jìn)行分析，提出高校思想政治教育工作的有效性是指能夠達(dá)到工作與內(nèi)容的吻合、目標(biāo)與方法的一致、滿足學(xué)生的動(dòng)態(tài)需求、學(xué)生反饋的認(rèn)同和建議。

綜上所述，思想政治教育是高校教育工作的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，其成敗直接關(guān)系到未來(lái)社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展。新形勢(shì)下，高校思想政治教育工作承擔(dān)著艱巨的任務(wù)和重大的使命，我們必須清楚認(rèn)識(shí)當(dāng)前思想教育工作當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾，尋找解決辦法和途徑，構(gòu)建高校思想政治教育有效性工作框架，切實(shí)提高高校思想政治教育工作的有效性。只有如此，才能真正實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的目的，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人。

陳樹(shù)玉，(1972——） 河北科技大學(xué)機(jī)械電子工程學(xué)院，學(xué)院黨委副書(shū)記兼副院長(zhǎng)、副教授。張麗萍，（1982——）河北科技大學(xué)機(jī)械電子工程學(xué)院，思想政治輔導(dǎo)員。