高校對學生業余體育鍛煉的保障性研究

曹 英

（唐山學院體育部，河北 唐山 063000）

高校對學生業余體育鍛煉的保障性研究

曹 英

（唐山學院體育部，河北 唐山 063000）

學校體育教育作為向學生傳授體育知識和技能的載體，對提高高校學生的體質起著至關重要的作用，文章闡述了當前我國高校對學生業余體育鍛煉的保障現狀，并提出加強高校學生業余體育鍛煉保障措施的若干建議，希望為高校體育決策部門提高高校學生業余體育鍛煉工作提供依據。

高校 業余體育鍛煉 保障

引言

日常體育課教學和業余體育鍛煉不僅是高校學生接受學校體育教育的兩個重要的途徑，而且是使高校學生形成健康生活方式習慣的重要內容。高校學生業余體育鍛煉是高校體育教育的重要組成部分，是高校體育教學的補充和延伸。業余體育鍛煉作為日常體育課教學的業余實踐部分，對培養學生體育興趣，提高體育技能和養成終生體育鍛煉的習慣起著極其重要的作用。筆者對普通高校對學生業余體育鍛煉的保障情況進行研究，希望為高校體育決策部門如何提高高校學生業余體育鍛煉工作提供依據，為推動高校體育發展和全民健身計劃順利地實施提供參考。

1 普通高校業余體育鍛煉的組織管理形式

普通高校業余體育鍛煉的組織管理形式分為早操、課間操、體育社團和學生自發的業余體育活動四種。目前普通高校均設置了早操和課間操，但沒有專門的老師進行監管，甚至有些學生不知道學校有早操和課間操的規定，因此對學生來說早操和課間操只是一個擺設。這一現象和許多中小學比起來差距較大。中小學一般都會強制規定學生參加早操和課間操，有一套完整可行的監督管理制度，中小學所執行的早操和課間操制度符合中小學管理特點，需要使用大量的人力資源，班主任和體育老師每天都要專門監管。高校和中小學對學生的管理特點不同，不像中小學每天上下學時間固定，高校采取上課和學生自主學習相結合的方法，有的學生一周只有十幾次課，有時甚至一天都沒有課，另外，學生宿舍離校內的體育場館較遠，學生人數較多，體育場館無法滿足現有學生的使用且較難管理，因此中小學對早操和課間操的管理辦法到高校并不適用。高校應結合自身特點制定一套行之有效的管理辦法約束學生參加早操和課間操活動，加大對體育場館等基礎設施建設的投入力度，同時對監督早操和課間操的教師給予一定的物質鼓勵，以提高教師的積極性。通過各種形式鼓勵學生自覺自愿參與早操和課間操的鍛煉，在校內形成參與早操和課間操的氛圍。

高校的體育社團是我國高等院校教育培養學生的能力，豐富其業余文化生活的重要組織形式，一般由學生自發組織，經過學校的認證在學校注冊備案，吸收本校有共同興趣愛好學生為成員。在高校中設立體育類社團有利于促進學生身體健康，豐富業余體育文化生活。高校體育社團是高校體育教育的一個重要補充。因此，學校領導及教師應注重對體育社團的正確引導并增加適當的技戰術指導，以推進體育社團和體育教學的結合，使校園內的體育社團發展壯大，吸引更多的學生加入，以促進高校業余體育的發展。

許多學生愿意選擇參與自發的體育活動，有時是單人活動，有時是幾個人商量一起參與多人運動。這種體育活動靈活性強，而且完全依靠學生的主動性參與。有些單人的體育活動如跑步散步等運動需要學生有一定的意志力堅持，當然有些學生會邀請同伴和自己一起參加，互相督促，利于更好的堅持。籃球，羽毛球等需要多人參加的項目則需要有一些志同道合有共同體育運動興趣的同學一起參與，而且學生在參與過程中感受到很大的樂趣，是學生最愿意參與的組織管理形式。針對這種情況，學校應該多舉辦一些體育比賽，吸引更多有體育運動愛好的同學參加比賽，這樣業余時間不僅學校高水平運動隊的學生會參與業余體育活動，一些水平不高但有興趣的學生也會自發組織各種體育鍛煉活動。

2 教師在學生業余體育鍛煉中的作用

業余體育活動是高校體育教學的一個重要方面，同樣承載著提高學生身體素質，加強學生意志品質，使學生掌握一定的運動技戰術的功能，是日常體育課教學的延伸。

對高校學生來說，體育教師及體育課對其業余體育活動有重要的影響。體育教師教課的水平以及在體育課上所掌握的技戰術情況，都會影響學生是否去參與業余體育活動或選擇參與什么樣的項目。如果體育教師教學水平較高，可以引起學生對該項運動的興趣，使其愿意在課余時間繼續該項運動。如果學生在課堂上較好的掌握了某項體育運動的技術了解了運動戰術那么課余時間參與該項目不僅會使學生感到愉快，而且會得到成就感和滿足感。

對于高校體育教師來說學生積極參與業余體育活動對學生提高身心健康有著極為重要的作用，也愿意參與到組織學生進行業余體育活動。但由于學校沒有出臺相應的管理措施和對教師組織學生業余體育活動的具體規定，所以很少有教師愿意主動指導學生進行業余體育鍛煉。因此，學校相關領導和教師應重視日常體育課程對學生參與業余體育活動的積極影響，在課堂上傳授給學生一些實用的易掌握的運動技術，使其業余進行體育鍛煉時能夠應用這些技術，提高運動水平。另外，體育教師應正確看待業余體育活動對課堂教學的正面促進作用，承擔起組織業余體育活動的工作，積極正確地引導學生參與業余體育活動。

3 普通高校對學生業余體育鍛煉投入的人力、設備、場地

2004年教育部辦公廳給各個高校下發了《普通高等學校體育場館設施、器材配備目錄》的通知，通知中強調了高校的體育場館設施及器材在保障日常體育課教學，業余體育活動和高校體育運動隊訓練及比賽的重要作用，是其必不可少的物質條件，承載著落實“健康第一”的這一高校體育教學指導思想的重要作用，是高校基本教學條件重要的有機組成部分，也是一項檢查、監督、評價、規范學校辦學水平的重要內容。因此，各級教育行政主管部門、各普通高校有關領導和教師應對校園體育場館設施器材的建設和配備引起重視，在財力物力上予以保證。

事實上，近年來普通高校對教育部的制定的體育場地設施的落實情況與國家標準有一定的差距，直接影響了高校學生對業余體育活動的參與情況。不可否認高校教育經費有限，建設體育場館添置體育器材都需要大量的經費支持，許多學校雖然意識到自己的體育場地器材已不能滿足學生的需求，但是卻無能為力。面對這種情況，高校領導應充分了解學生的需求，加強學生喜愛的項目的體育場館的建設。另外還要拓展思路，各高校可以聯合起來，打破學校間的限制，利用現有條件實現資源共享。

4 結語

學校應制定較為完整合理的業余體育活動管理措施，將業余體育活動也納入到日常體育管理中來，從制度上改善高校業余體育活動無組織及管理松散的狀況。面對學生參與業余體育鍛煉卻沒有相應的場地器材這一問題，高校的相關領導應重視學生業余體育活動的開展，增加對業余體育活動的資金、場地器材和人力等的投入。面對資金方面的困難，校方可以考慮和社會上的收費體育場館合作，學校為這些場館提供高水平的教師作為教練進行指導，同時這些場館給本校學生一定的優惠，這樣愿意參與業余體育活動的學生可以有更多的場地進行鍛煉，收費的體育場館也會有高水平的教師進行指導，學校也省下了增加場地的費用，教師本人也有一定的收入。

[1]楊衛東.中美休閑體育的比較研究[D].蘇州：蘇州大學碩士學位論文，2003.

[2]隋曉航.美國大學體育現狀及對我國的啟示—以哈佛大學和哥倫比亞大學為例[D].武漢體育學院學報，2007（2）：22，27，28.

[3]潘志深.中日現代學校體育思想發展的比較研究[J].天津體育學院學報，1995（4）：69.

Securitive Research of College Students'Amateur Physical Exercises

Cao Ying
（PhysicalEducation Department of Tangshan College,Tangshan Hebei063000）

As the carrier of passing the PE konwledge to students,schools play an important role in improving students'body quality.This article explains the security meatures of colleges providing for students'amateur physical exercises and putsforward some advice on it.It hopesto serve asa work basisfor the authority departmentsof the college PE course.

college amateur physical exercise security

G812

A

1004—5643（2011）09—0113—02

曹 英（1981～），女，講師。研究方向：體育教學與訓練。