多媒體與平面設計教學探討

程 娟 （重慶城市管理職業學院 重慶 401331）

隨著我國經濟和社會的不斷發展，特別是計算機的快速發展，平面設計也開始在經濟生活中廣泛的運用起來。數字時代的來臨，多媒體技術的發展都為平面設計的發展提供了條件。然而，我國的平面設計還存在著許多問題，這就需要相關部門積極采取措施進行解決。通過平面設計的深入快速發展，我國相關行業也將獲得極大的發展。

一、我國多媒體與平面設計教學的現狀

1.教學意識不強，教學觀念落后

我國平面設計教學由于剛剛起步，因而出現了許多問題，首要問題就是教學意識不強。我國平面設計教學意識不強主要體現在以下幾個方面：首先，相關教育部門對平面設計教學不重視，沒有在教育體制改革中過多的涉及這一專業；其次，一些高等院校對平面設計也缺乏關注，不僅教育資金和人力資源投入較少而且在課程設置上也沒有過多的強調；最后，相當多的人對平面設計并不了解因而也不愿增加了解。由于此上種種，平面設計教學沒有引起足夠的重視也就難以發展。除此之外，平面設計的教學觀念落后，主要體現在以下幾個方面：首先，平面設計教學沒有以社會需求為導向因而教學取向不正確；其次，平面設計沒有充分的利用計算機進行平面輔助設計也就是缺乏多媒體技術的運用；最后，我國平面設計并不在意藝術的創造性與設計者的個性風格。除了教育觀念的落后外，平面設計的觀念也比較落后。這種觀念上的落后也使得我國的平面設計無法緊隨時代的步伐。

2.教學形式單一，教學方法缺乏

我國平面設計教學還存在著教學形式單一的問題，教學形式的單一，十分不利于提高教學效率也無法保證教學質量。我國平面設計教學形式單一主要體現在以下幾個方面：首先，平面設計教學以課堂教學為主要形式，因此這就只能從理論上進行講解而缺乏實踐的檢驗；其次，平面設計教學在進行多媒體教學時往往不能進行個性化的設計，因此教學形式還是過于單一；最后，平面設計教學基于對實際操作較為復雜的原因而采取簡單的模式化教學，這也產生了諸多弊端。另一方面，教學方法也相當缺乏，主要表現在以下幾個方面：首先，我國平面設計教學在培養學生創造性方面做得不夠，缺乏鍛煉學生創造性思維的研究項目；其次，我國傳統的教學模式都是重理論輕實踐，因而多媒體技術依然無法廣泛的運用于平面設計教學中；最后，情境創設似的教學法在平面設計教學中也沒有得到充分的利用。這兩大原因一時還難以解決，但必須要在教學體制改革的基礎上解決這方面的問題。

3.理論與實踐聯系不緊密，市場運用不廣泛

平面設計本身就是一種實踐性的行為，因而平面設計教學在很大程度上都要求要加強實踐鍛煉。可是我國的平面設計教學在很多地方都存在著理論與實踐聯系不緊密的問題。一方面教學模式上重視理論卻忽視了實踐操作；另一方面在具體的運用中以實踐為主卻缺乏理論知識。市場運用不廣泛也是目前平面設計中存在的一個重大問題。首先，市場中對平面設計的要求比較高；其次，平面設計的具體范圍不廣；最后，相關人員對平面設計的宣傳不到位。這種局面使得平面設計會因缺乏需求而最終喪失發展動力。

二、多媒體與平面設計教學相關問題的解決方案

1.增強教學意識，改變教學觀念

為了解決平面設計教學中出現的一些問題首先就應該要增強教學意識，為此應該從以下幾個方面著手：首先，要根據我國教育體制改革的現狀，加強對平面設計的大力宣傳，要讓教育部門認識到平面設計這一專業的重要性，進而提升平面設計的地位；其次，要使各高等院校認清當前教育的新任務、新形勢，不斷加大對平面設計的資金投入和師資力量投入，為我國培養高素質的平面設計人才；最后，要使各相關行業的人員加深對平面設計應用及其發展前景的了解，進一步全面促進平面設計的發展。當然，還應該要積極改變當前的教學觀念，主要從以下兩個方面實行：一方面要從社會對平面設計的人才需求出發積極實行對口培養的教學模式；另一方面要以多媒體技術為依托實現平面設計教學的智能化。設計是有目的的策劃，平面設計是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設計中需要用視覺元素來傳播設計者的設想和計劃，用文字和圖形把信息傳達給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解其設想和計劃。在平面設計上，正如“文無新變，不能代雄”一樣，需要在意識、思維上有一個創意。因為創意新，不僅能準確折射現代人火熱的生活面貌和人們的開放意識，而且也能給人以靈魂上的震撼和情操上的洗禮，所以要積極對平面設計進行創新。

2.創新教學形式，優化教學方法

我國平面設計的發展還需要改變教學形式優化教學方法。要實現教學形式的創新還應該從以下幾個方面著手：首先，要實現課堂理論教學和實驗教學的互相配合，在理論的基礎上進行實踐，加深理解，熟悉知識的同時進一步創新新的設計方法及其運用；其次，要充分利用多媒體教學實現內部資源的整合并以網絡為媒介進行平面設計教學，這樣會讓人更容易掌握，界面直觀簡潔，采用網絡媒介更加方便，大大提高了教學效率；最后，要在現有的知識儲備和技術基礎上開發出平面設計學習的軟件和教學運用平臺，通過專用軟件和平臺來進行平面設計更加專業和提高了準確性。除了創新教學形式外還應該要積極優化教學方法，具體的做法是以下幾個方面：首先，理論和實踐并重，既要有完備的理論知識儲備又要有熟練的實踐操作經驗；其次，要利用現有的技術水平借助網絡發展平面設計；最后，要積極嘗試探究式學習法與情景創設的教學法共同相互使用，通過這兩種方法實現平面設計教學的目標，在使用過程中不斷完善教學方法，找出其中的不足，不斷創新優化新的教學辦法，在學習平面設計時更加人性化。根據一些平面設計教育者的教學經歷與學生就業情況，我們可以了解到學生所掌握的技能往往無法滿足市場的需求。其原因主要在于在計算機專業開設平面設計課程過于注重學生軟件操作方面的培養，忽視了平面設計藝術的表現和創新意識的培養。因此相關學校也應該注意這方面的問題。平面設計中的設計與美術不同，設計既要符合審美性又要具有實用性、替人設想、以人為本，設計是一種需要而不僅僅是裝飾、裝潢。這也是平面設計面向市場進行設計的原因。所以要優化設計，提高設計的實用性。

3.實現理論與實踐相結合，開拓市場

由于平面設計教學的最終目的是要運用于實踐以滿足市場需求。因此，平面設計要實現理論與實踐相結合還要積極開拓市場。為了在市場中得到較好的反響，應該從以下幾個方面努力：首先，要面向市場進行平面設計，以滿足客戶需求為目的創新平面設計模式，完善服務形式，做到集設計、服務一體化；其次，要加強市場的大力宣傳，可采取網絡、媒體、報紙、板報等方式進行宣傳，爭取讓更多的需求用戶進行徹底詳細的了解，這樣一來可以自主選擇更方遍，二來可以更全面的了解平面設計中的更多細節知識，通過加深人們對平面設計的了解來進一步開拓市場；最后，平面設計要與其他行業之間聯合起來，要通過行業內部競爭和行業外部的資源共享來擴大市場，在競爭中促發展，謀創新，對擴大市場也起著舉足輕重的作用。而要擴大平面設計的市場選址也比較重要，最好到一些輕工業比較發達的地區，比如東部沿海城市是比較合適的。拿溫州這個城市來說，溫州的廣告、包裝、印刷業比較發達，需要大量的平面設計人才，因此市場是比較廣闊的。

三、總結

總而言之，積極發展平面設計教學是適應當前社會需求的一種正確做法。因此，相關人員要積極采取措施利用多種手段促進我國平面設計教學的發展，特別是要改變教學觀念優化教學方法。平面設計教學的發展將會促進我國相關領域的發展，特別是運用形式的更新。所以要大力發展平面設計教學，只有這樣才能為我國培養大量的平面設計人才，才能促進相關行業的發展。

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