淺談幼兒舞蹈教育教學中的體會

余 媛 （建德市青少年活動中心 浙江建德 311600）

舞蹈是一門綜合的藝術，是孩子們特別喜歡的一種活動，隨著社會的發展，我國對幼兒的教育也要用科學的方法，培養積極、活潑、開朗、健康和求知欲，養成良好的生活習慣，現實中家長選擇學校的時候，需要從教育水平，師資力量，和親和力等等一系列問題來考慮，為孩子選擇一個好的學校，家長在選擇學校時還是傾向于師資力量雄厚的學校，我作為青少年宮的一名舞蹈老師，從少兒拉丁舞十幾年的教育教學實踐工作中身有體會。

我作為一名少年宮拉丁舞教學的老師，就應該盡心盡則，對每一個前來學習的學生負起責任，才能得到社會的認可，才能不斷的在競爭中發展和學習，才能不斷的壯大我們的學校和知名度，被學生和家長們認可，下面是我在這十幾年的教學歷程中的體會

一、要從小培養自信

自信就是舞蹈老師要領導孩子從小就要有自信，有自信才能把學生的潛能挖掘出來，剛剛開始學習舞蹈的時候，學生的熱情很高，但是那畢竟是小孩，都很好動，要根據每個學生的不同性格，對癥下藥 ，可以根據他們的喜好，可以放一些學生喜歡的音樂，像一些動畫片的主題曲，學生們聽到后都會不由自主的動起來，有的學生內向一些，你可以給他多一些鼓勵，讓他自信一些，這樣也可以幫助他更好的和別的同學相處，但這些都是要老師付出的，如果老師沒有足夠的耐心和信心是不可能辦到的，因為老師面對的是一群活潑好動的孩子。

其次，是老師要有敏銳的觀察力，在學生學習時一定要注意觀察，一旦出現不足的地方，可以及時糾正和引導，當然在平常學習中要給予多的鼓勵和贊賞，一定要多表揚，可以給小朋友一些紅花、五角星，這樣對學習中的學生自信心會有很大的幫助，而且功效顯著。

還有，就是要多組織學生參加活動，不論在什么地方，可以在教室、排練室、在廣場、在公園、在一些公共場所，這樣可以鍛煉小朋友，提高小朋友的自信心，讓小朋友無論在什么地方不膽怯，有信心，那樣才可以把你給的東西全給表現出來，這樣就可以達到你想要的，無論好壞，都要有自信，有了自信才能做好以后的事。

二、人性化就是要面面俱到，要以人為本

1.學生在學校期間，一定要注意安全，杜絕一切安全隱患和意外事故的發生，在校學生一般都是3—5、6歲的小朋友，小朋友的天性好動，爬上爬下，很容易發生意外，剛到學校的學生，會對學校的設施感到更加新鮮和好奇，會更加的興奮，在課后休息時間，在老師不注意或一不留神的的情況下，很容易造成人身意外，所以一定要注意安全，老師可以輪流換班照看，老師要做到避免或減少安全隱患。

2.訓練軟開時間不易過長，因為小朋友絕大部分活潑好動，在做基本動作時不具有穩定性，缺乏耐力，有一部分小孩內向，膽小，懦弱；從生理上來說，小朋友真處于生長發育旺盛期，從各個方面都有可塑造性和很大的潛力，小朋友在這個時期骺軟骨還未完全骨化，要科學的合理的進行訓練。時間太長也會削弱學生的興趣，容易分散注意力或注意力不集中，甚至會產生煩躁情緒和逆反心理，所以基礎訓練不可以時間太長，一般在30分鐘左右就可以了。

3.要遵循人體的運動規律，注重身體語言的傳播

舞蹈是一門肢體表演的藝術，無論是每一個基礎訓練的動作，還是一個組合，老師都要用身體來示范，而且要清晰、動作到位，舞蹈老師應該要把自己想成一個演員，用您的肢體表演來喚醒小朋友想象力和和小朋友的興趣，不會讓小朋友一味的停留在模仿，讓小朋友體會到舞蹈給他帶來的快樂和想象。我們經常會聽到一些家長抱怨說別的小朋友比自家的小孩學的多，怎么別的孩子會的一些動作，自家的孩子卻不會，比如橫叉、踢腿、翻筋斗，會對老師提問或質疑，有的老師為了應付這樣的情況，會不顧學生的身體和生理狀況，給予實施專業強化訓練，最后可能是造成無法彌補的后果，嚴重的會結束孩子的藝術生涯，對孩子帶來身心上的傷害，所以老師要掌握不同學生、不同的身體和生理狀況，因人制宜，因材施教，俗話說的好：“心急吃不了熱豆腐”，一定不能急功近利。

三、舞蹈教育日益壯大中作用的思考

舞蹈是一門藝術，是多方面集一體的藝術，幼兒的舞蹈教育，隨著國家的日益振興，逐步的快速的發展開來，舞蹈在現在教育中是不可缺少的一部分，少年兒童是祖國的未來，對于正在生長發育的幼兒來說，舞蹈的參與性強、積極性高，以他特有的直觀性、實踐性、動情性、和共鳴性為學生增加了情感培養，增強了感受美、鑒賞美、創造美，打下了良好的基礎，促進了以后的全面發展，舞蹈教育不局限于此，舞蹈教育還在德、智、體、美中起到了重要的作用：

1.舞蹈教育在德育教育里的作用

我國把審美教育當做一種特殊教育方式的補充，把審美教育歸屬于道德教育，藝術可以用他的感染力去培養良好的道德情操和高尚的品質，舞蹈可以鼓舞人們積極樂觀的進取精神，集體舞從創作到表演這一期間，都有統一的、嚴格的、強制的性能，可以增強紀律觀念、集體主義精神和團體合作的配合意識，力量型的舞蹈可以增強學生的豪邁、勇敢和積極進取精神；抒情性的舞蹈可以豐富學生的情感，有著書本知識和其他知識代替不了的作用，是對學生進行道德教育的手法之一。

2.舞蹈教育在智育教育里的作用

舞蹈是通過人體形態、樂曲和表情表現的藝術，舞蹈是通過人的大腦形象思維并伴隨人的感情體驗完成的。從生理上說，那是左右大腦合作完成的，可以豐富人的想象力、聯想力和幻想力，在感受舞蹈的過程中，可以使創造性思維和技能得到不斷的提高和增強。

3.舞蹈教育在體、美教育里的作用

舞蹈的表現就是肢體語言的表現，從某種意義上來說，既可以強身健體，注重協調，開發氣質和塑造形體，也能陶冶學生們的情操，提升了學生對審美的標準，它改變了上體育課的枯燥乏味，也擺脫體操的苛刻嚴格的要求，讓學生們能感受美、認識美，美化心靈。

綜上所述，舞蹈教育對廣大學生綜合素質教育起到了不可忽視的作用，作為舞蹈教育工作者來說，幼兒教育是充滿希望和活力的，應感到自己肩負使命的艱巨和光榮，而我們一定要不斷的加強學習、為自己補充知識，提高自身的教學水平，培養學生對舞蹈藝術的濃厚持久的興趣和終身學習的愿望。我們期待著學生在我們老師的幫助下成為新一代的自信、自強、樂意助人、關心和幫助他人的高素質人才。

結語

舞蹈教育是整個社會精神面貌的體現，是一種集體能、藝能、智能、氣質于一體的綜合性藝術，對社會發展有一定的推動作用，所以從學前教育開始就要抓緊，塑造具有開拓能力、創作能力和綜合能力素質優秀的人才，繁榮我國的舞蹈事業。