考什么當年北大

［括蒼山人］

對于現今全國統一的語文高考試題，人們的質疑夠多了。那么，20世紀上半葉——“五四”以后傳統的大學招生考試又是怎樣的呢？

1932年北京大學入學試題（文法學院用）：

一、把這首詩譯成散文白話（自加新式標點符號）。

八月秋高風怒號卷我屋上三重茅茅飛渡江灑江郊高者掛罥長林梢下者飄轉沉塘坳南村群童欺我老無力忍能對面為盜賊公然抱茅入竹去唇焦口燥呼不得歸來倚杖自嘆息俄頃風定云墨色秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似鐵嬌兒惡臥踏里裂床頭屋漏無干處雨腳如麻未斷絕自經喪亂少睡眠長夜沾濕何由徹安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏風雨不動安如山嗚呼何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足

二、下列各書是誰做的或編的？

《文史通義》

《后漢書》

《論衡》

《說文解字》

《日知錄》

《說苑》

《紅樓夢》

《方言》

《文選》

《三國志》

三、什么是“四書五經”？

什么叫做“四部”？

什么是“三通”？

“唐宋八大家”是誰？

四、試舉五部秦以前的書。

五、試舉出下列各句中“之”字在文法上的區別：

1.學而時習之

2.先生將何之

3.之二蟲又何知

4.南宮絳乏妻之姑之喪

六、作文試題（選做一題）。

1.藝術與人生

2.科學與人生

這份試題，今天的考生見了，不知作何感想？而北大、清華、南開1946年聯合招生試題則更簡單得“不像樣”！

請看：

一、作文（文言語體不拘，但須分段，并須加標點）。

題目：學校與社會

二、解釋下列成語的意義。

1.指日可待

2.變本加厲

3.隔岸觀火

4.息息相關

當年這些只有一頁紙的試題，比之今天題型五花八門、總字數多達萬余字的標準化全國統一語文高考試題，究竟哪一種更接近中國語文的本質？中國語文考試演變到今天，究竟是變得越來越“科學”，還是越來越背離它的本義？