高等院校財經專業會計職業道德教育初探

濟南廣播電視大學 王雅松

山東職業學院 耿秀芹

山東職業學院 張世體

法國哲學家薩特說：“一位原子能科學家在研究原子物理時不是知識分子，但是當他在反對核武器的抗議信上簽名時就是知識分子。”這就是職業道德。相同地，一位會計人員不僅僅精通做賬、核算，還應該有良好的道德操守。而近年來，關于會計行業作假的報道層出不窮，會計信息失真已經由會計問題演變為行業問題、甚至成了社會問題。這種現象，擾亂了正常的市場秩序，使經濟管理成為無的放矢，同時，嚴重沖擊著社會信用體系。造成這一現象的原因有很多，如經濟發展失衡、環境日趨復雜、法制建設失調、道德教育松懈等，本文只就高等院校財經專業會計職業道德教育問題與大家商榷。

1 高等院校財經專業會計職業道德教育的現實意義

我國《公民道德建設實施綱要》指出：“學校是進行系統道德教育的重要陣地，各級各類學校必須認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。”高等院校是集中、系統地為社會培養專業人才的重地，在傳授專業技能、培養良好社會公民方面起著基礎性作用，因此，在高等院校的財經專業開展會計職業道德教育有著重要的現實意義。

1.1 利用高校教育資源優勢，培養具有高度道德情操的會計人員

現階段，我國會計職業道德教育主要途徑有三：一是對高等院校財經專業學生進行的會計職業道德教育。他們是潛在的會計從業人員，擔負著優化會計隊伍、創新會計技能的任務。……