《捕食的蜘蛛》等

張文博

捕食的蜘蛛

張楷軒(5歲記號(hào)筆彩鉛線描畫)

輔導(dǎo)教師：張曉娟

福建省泉州市丹笛藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)

專家點(diǎn)評(píng)

通過小作者的文字我們明白了他的意圖：一只饑餓的蜘蛛爬在蜘蛛網(wǎng)中間，一邊織網(wǎng)，一邊焦急地等待著食物。此時(shí)此刻我們可以想象一下蜘蛛的心情，不免讓人產(chǎn)生一絲同情。構(gòu)圖上，網(wǎng)狀黑色的線條、藍(lán)色的背景和黃色的蜘蛛形成鮮明的對(duì)比，突出了主題。要是在材料的選擇上再豐富一些，將故事情節(jié)再深入一下(比如蜘蛛網(wǎng)上殘留著的食物)，畫面會(huì)更有趣味。

熱鬧的荷花池

溫康瑞(5歲油畫棒畫)

輔導(dǎo)教師：陳琳

上海市樂山幼兒園

專家點(diǎn)評(píng)

讓孩子畫得輕松一些，這是我看到這張畫后最深的感受。而在這張畫中，我感受不到孩子的快樂，這就是簡(jiǎn)筆畫教學(xué)帶給孩子想象的枷鎖。幼兒園中班這個(gè)階段的孩子對(duì)物象的認(rèn)識(shí)僅停留在感受的層面，這個(gè)階段是對(duì)孩子知覺訓(xùn)練的最佳時(shí)期，而不是過早地讓孩子的視覺成人化?？梢試L試讓孩子不用橡皮，不去先鉤邊再壤色。同時(shí)設(shè)置情境，比如三個(gè)荷花誰高一些，誰更壯一些，長(zhǎng)得壯的那株荷花一定是按時(shí)吃飯的好孩子，長(zhǎng)得矮的一定是不講究衛(wèi)生，吃飯?zhí)羰车暮⒆印?/p>

給長(zhǎng)頸鹿量身高

王眾齊(5歲半黑白畫)

輔導(dǎo)教師：張紅

武漢市青山區(qū)武鋼藝術(shù)幼兒園

專家點(diǎn)評(píng)

這是一張充滿童心童趣的兒童畫作品，單從這幅畫的主題就能看出來。在成人司空見慣的事情上，兒童總能發(fā)現(xiàn)一些有趣的地方。畫面上四只高低不一的長(zhǎng)頸鹿在草坪上散步，一只猴子爬上一只矮長(zhǎng)頸鹿的頭上，用手比劃著其它長(zhǎng)頸鹿的高度。通過這幅畫可以看出，美術(shù)對(duì)孩子觀察能力和想象力的開發(fā)至關(guān)重要。

小熊跳高

張雨欣(6歲油畫棒畫)

輔導(dǎo)教師：桂敏

江蘇省句容市天王鎮(zhèn)袁巷幼兒園

專家點(diǎn)評(píng)

在孩子的世界中，一切都是擬人化的。這不，一只可愛的小熊在由兩只烏龜支撐的單杠上面練習(xí)跳高，小熊累得滿頭大汗，就連天上飛的小鳥在在一旁大喊“加油”。這是一幅受簡(jiǎn)筆畫教學(xué)影響比較典型的兒童畫作品。具體表現(xiàn)在，任何對(duì)象都有固定的表現(xiàn)模式。比如兩只從顏色到外形上幾乎一樣的烏龜、小熊臉上兩顆左右對(duì)稱的汗珠子、四片葉子的小草等。簡(jiǎn)筆畫教學(xué)讓孩子對(duì)客觀對(duì)象喪失興趣，從而堅(jiān)持用自己的概念畫法去變現(xiàn)對(duì)象，這樣就容易出現(xiàn)千篇一律的現(xiàn)象。