在反思中成長

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”就是說，一個人需要反思：替人家謀慮是否不夠盡心？和朋友交往是否不夠誠信？老師傳授的學業是不是反復練習實踐了？做到了“三省吾身”，方會進步。

在《陶校長的演講》中，陶行知也為同學們提出了“每天四問”：身體有沒有進步？學問有沒有進步？工作有沒有進步？道德有沒有進步？借用曾子的說法，可以稱之為“吾日四省吾身”。其實，“三省”也好，“四省”也罷，關鍵是要在學習、成長中學會反思，只有在反思中超越，才能發展和完善自身。

反思是人獨特的要求。蘇格拉底說：“沒有反思的生活是不值得過的。”反思使我們的學習和工作都具有了明確的目的和清晰的方向。一個人不僅需要“抬頭看路”，明確方向，而且還需要“回頭看路”，矯正方向，尋找差距。沒有反思的學習，是一種盲目的學習。古今中外的成功人士，都能夠在反思中學習，在反思中超越自我，走向成功。

我們的學習也是這樣，我們需要明白：經過每天的學習，是否進步了？進步了多少？還存在什么問題？只有這樣的反思，才能保證我們沿著正確的航向，不斷前進。

陶行知先生說，學生的職責是“千學萬學，學做真人”。什么是“真人”呢？“真人”者，乃健全人格也。陶行知先生提倡同學們通過“每日四問”，反思自己的身體健康、學問長進、工作效能、道德品格，在反思中完善和發展自我。

一問身體。對于人來說，什么東西最重要？知識？能力？工作？這些固然都很重要，但它們都離不開健康的身體基礎。身體是工作的本錢，是幸福的源泉；沒有健康的身體，一切都化為烏有。健康的身體，旺盛的精力，是我們工作的不懈動力。所以，陶校長勸誡同學們把身體健康放在第一位，樹立“健康第一”的觀念，加強體育鍛煉，保持良好的衛生和生活習慣，做到不生病、少生病。

二問知識。現代社會是知識社會，知識是我們生活的工具。有了知識，才能使生活更美好，無知則寸步難行。學生的任務是學習，雖然學習是全面的，不應該只是單一的知識學習，但不能否認，知識是學習的重要內容，知識是能力和品德發展的基礎。面對每天的學習，我們都要反思：我們收獲了什么，還有什么不懂？我們有沒有學習計劃？學習方法是否合適？學習是否主動，是否有效？現代社會是創新的社會，學習不能只記憶知識，更要學會探索問題、分析問題、解決問題。不僅要“學會”，而且還要“會學”，需要掌握學習與研究的方法。

三問工作。班級是我們的家園，生活在這個家園中的每一位同學，都必須承擔相應的工作，如值日、執勤，為同學和老師服務。一些同學會認為，做這些工作浪費時間，會耽誤自己的學習，因而不愿意做。對此，我們需要認識到，學問的學習，獲得的是知識，是一種學習；社會工作，培養的是工作能力、交往能力和責任心，同樣是一種學習，其意義和價值，不亞于學問的學習。在學校承擔力所能及的社會工作，是我們踏入社會前的鍛煉，是走進社會的基礎。工作是一種社會學習，同學們千萬不能忽視。

四問道德。陶行知說：“道德是做人的根本。根本一壞，縱使你有一些學問和本領，也無甚用處。”他認為，做人應該講究“公德”，也要講究“私德”，“私德為立身之本，公德為服務社會國家之本”。“學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”我們要成為“人”，成為“真人”，必須學習“為人之道”，提高道德修養，構筑“人格長城”。

當你即將結束一天的學習，需要反思這一天：我的身體、學問、工作和品德進步了嗎？進步了多少，還有什么問題，怎么才能更好地發展？當新的一天到來的時候，我們就能在反思的基礎上進行。一周、一月、一年都是如此。我們做到了，就會不斷超越自我，走向成功的人生。