尹建莉:家庭教育應回歸科學

楊正蓮

教育要回歸或尋找的不是“東方思想”或“西方思想”，而是教育科學本身

尹建莉，暢銷書《好媽媽勝過好老師》的作者，多年來從事家庭教育研究及咨詢工作。

她認為中國教育目前努力的方向是提高“教育者”的素質?！敖逃摺敝竷深惾?，一是在學校工作的教育工作者，二是所有的家長。教育者的素質，是保證教育運行良好的根本。

中國新聞周刊：你認為中國家長是“強權”家長，應該做個“放手”家長，給孩子自由。你怎樣解讀這個“自由”？

尹建莉：“自由”這兩個字，在我們的教育中還沒成為共識，公眾對它還有太多的誤解。質疑者總會把自由理解為“放任自流”或“無法無天”，它顯示我們對自由的理解尚處于一個多么幼稚的階段。

自由和尊重是一個硬幣的兩面，當全社會都在談“尊重孩子”，卻在“自由”的觀念上出現盲區，尊重其實就變成一句空話。所以，我想，年輕的父母們，應該來一次自我思想啟蒙運動，重新估價自由在教育中的價值。

如何理解“自由”，我想最簡單的是要考慮如何給孩子選擇權、嘗試權和犯錯誤權。強權家長最典型的表現就是把這三權全收歸家長，凡事都要包辦；不給孩子嘗試的機會，指令太多，理解和寬容太少，不允許孩子犯錯誤。這種現象在現在的家長中太普遍了。

中國新聞周刊：你覺得困擾中國年輕父母們的這些問題的根源是什么？

尹建莉：我首先想說的是，現在家長教育子女方面確實有一些問題，但我們不要以一種負面的心態來看待這些問題?！?br>