“深閱讀”瀕危

陳薇

拯救閱讀

相對于紙質書閱讀率的連年下跌，數字閱讀率卻在日益增長。

電子閱讀器貌似在拯救閱讀，讓讀書的人多了起來。但是，“讀書的人”和“讀書人”有著本質的不同，數字閱讀的淺層化在某種程度上被認為對閱讀本身造成了傷害。

數字閱讀，容易陷入瀏覽式、隨意性、跳躍性、碎片化。這種閱讀習慣將致使思維能力弱化，最終導致文化底蘊散失。

傳統認為，閱讀可以改變一個人的命運，也可以改變一個民族的命運。照此而言，閱讀的深與淺對一個社會精神氣質的形成和走向至關重要。

要避免數字閱讀可能帶來的“淺閱讀”傾向，將信息化為知識，將碎片化為體系，則需要解決數字出版內容滯后、數字出版版權保護等等一系列棘手問題，并且在硬件開發上不斷創新，讓沉浸式的“深閱讀”在電子世界里也能覓到棲身之地。

身處在知識飛速更新換代的今天，我們手中的書本是什么形式并不重要，更重要的是堅持一種深得人類菁華滋養的閱讀習慣。讀書并非敲門磚，也不是應付日子，而是提高我們生命質量的最佳途徑、開發生命資源的最好手段。“人生沒有絕路，任何情況下，弦歌不輟都是活著的最大依靠。”

美國科普作家艾薩克.阿西莫夫曾寫過這樣一篇科幻小說。在2155 年 5 月 17 日，小男孩馬琪發現了一本爺爺曾向他描述過的、真正的書。

“書頁已經發黃，皺皺巴巴的，書上的字全都靜立不動，一點兒也不像他們平常在熒光屏上看到的‘書那樣，順序移動。讀到后面，再翻回來看前面的一頁，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。”

馬琪感慨著爺爺生活的年代，“他們那時候多有趣啊”——這也是這篇科幻小說的名字。

2155年，那是未來140多年后。不過，如果以當下電子書攻城略地的速度來推測，這個故事發生的時間很可能被提前。

2011年7月底，因租約到期、租金上漲，上海季風書園來福士廣場店將關門停業。前不久，有著16年歷史的北京著名人文學術書店風入松已然歇業。盡管風入松書店董事長王洪彬表示書店正在尋找新址重新開業，但疑慮與擔心仍撲面而來：實體書店，特別是人文學術書店能否繼續“詩意地棲居”？中國國民閱讀，需要拯救嗎？

閱讀轉型

北京大學信息管理系教授王余光覺得，最近兩年，關于閱讀的爭論似乎少了一些。他記得在2007年前后，關于“淺閱讀”“深閱讀”的討論不絕于耳。

引起學者恐慌的一個背景是，在從1999年第一次到2005年第四次的全國閱讀調查中，紙質圖書閱讀率已經連續4次下跌，從60.4%降至48.7%。這個數字傳遞出危險的訊號：至少有一半中國人已經不看紙質書了。

2009年4月，王余光發表了一篇論文《我們不得不面臨的時代》，提出我們在面臨閱讀轉型。在中國歷史上，第一次閱讀轉型是從手抄書到雕版印刷；第二次是機械印刷和新式教育的變革；而第三次就是我們今天所處的時代。電視、電腦和手機等電子媒介，幾乎影響了每一位閱讀人。

在文章的末尾，王余光稱，“淺閱讀、讀圖與讀網是當前閱讀的主要特征……在閱讀文本的選擇上，我本人仍然是一位保守主義者”。

部分學者認為，“淺閱讀”是瀏覽式、隨意性、跳躍性、碎片化的閱讀習慣，符合大眾流行文化與消費文化的基本特質。淺閱讀將引向功利性閱讀、思維能力弱化，最終導致文化底蘊散失、降低民族素質。而這一現象，很大程度上是由數字閱讀的思維方式所致。

為此，全國政協常委朱永新和部分作家提出設立“國家閱讀節”，引發學者余秋雨的公開反駁。贊成、反對，質疑、擁護，有關閱讀的討論一時持續升溫。

與此同時，國民網上閱讀率大幅攀升。隨著電子閱讀器、智能手機等移動終端的發展，數字出版與數字閱讀聲勢漸漲。盡管仍有人將數字閱讀與淺閱讀等同，但有更多的學者和受益者開始為數字閱讀正名。一位網友的發言頗具代表性：“我也喜歡紙質書，但至少現在沒人捧著竹簡看了！”

漸漸地，人們不再執著于深淺閱讀的閱讀形態與利弊之爭。被廣泛接受的觀點是，紙質閱讀和電子閱讀（或深閱讀和淺閱讀）之間只有分立，沒有對立。它們涇渭分明，但能夠同時存在，對閱讀者而言，只是意味著寬泛的各取所需和不同的閱讀快感。

《中國新聞周刊》與新浪網聯合的網絡問卷調查結論佐證了這一事實。在5089位參與者中，“既讀電子書，也讀紙質書”的讀者占到6成以上（截至2011年7月8日）。而單選“紙質書”與“電子書”的讀者則大致持平，僅為15%左右。

今年初，王余光教授曾應山東省公安廳之邀，為警察們作一場關于經典閱讀與深度閱讀的講座。返程時，一位警察為了與他討論，甚至坐上火車跟到北京。這位警察拿出自己的iPad，打開《孫子兵法》閱讀程序。界面上，有原文、有注釋、有翻譯、有圖示，甚至還有動畫效果。

“這樣的東西，年輕人才愛讀。你讓我讀紙本的，但是我讀不下去啊。”這位警察最后力勸王余光教授，以后應該大力倡導類似的經典名著程序開發。

王教授覺得，這位年輕人說得不無道理。事實上，“閱讀習慣的改變是不可阻擋的歷史潮流。是讀書還是讀網，這或許并不重要，重要的是，我們在讀什么內容。”

閱讀的人口多了，深度閱讀才會擴大

幾年前，首都師范大學文學系教授陶東風曾組織文藝學沙龍，本系教師和學生都可以參加。每次指定一本書目，如漢娜.阿倫特《人的條件》之類，大家各自閱讀，兩周后聚會討論。然而，沙龍在兩三次之后就堅持不下去了，因為大家難以完成這個限時的閱讀任務，“越拖越長，自己都覺得沒什么意思了。”

他也想過將這本書推薦給19歲的女兒看，可惜女兒沒有興趣。她和同學們，喜歡上網或是用手機閱讀玄幻、青春類故事，比如日本臺灣的耽美小說、韓國校園小說這類。而他的妻子，則鐘愛養生類書籍。

在陶東風教授看來，近些年，國民閱讀呈現越來越明顯的實用性、工具化傾向，在實用、物質、身體色彩迅速增加的同時，審美、人文、精神的維度日益萎縮。他稱之為“‘過日子時代的大眾閱讀”。

而在上世紀80年代，國民閱讀面貌大為不同。當時中國社會各界，從知識分子到一般大眾，保持著對于政治理想與人生價值重建的極高熱情。陶東風的書柜里，仍整齊收藏著《現代西方學術文庫》《走向未來叢書》中的部分作品。

“一個民族如果沒有深度閱讀，是很危險的。”王余光教授表示。而拯救深度閱讀人口的基礎仍是擴大閱讀人口，“就像一個金字塔，閱讀人口的基數越大，深度閱讀的基數就大。如果一個民族連閱讀習慣都沒有，深度閱讀的人數相應就會非常小。”

在美國，克林頓政府曾提出“美國閱讀挑戰”運動，大力提倡讀書。2005年，新加坡國家圖書館管理局還首次舉辦了“讀吧!新加坡”(Read！Singapore)活動，培養國人閱讀風氣。

2006年，在中宣部、新聞出版總署的倡導下，中國從國家層面推動全民閱讀活動。2006年4月，中國圖書館學會成立了科普與閱讀指導委員會（后更名為“閱讀推廣委員會”），以倡導圖書館界走出內部交流、重視社會影響，推動全民閱讀。從2007年起，由中國新聞出版研究院組織實施的全國國民閱讀調查項目也由每兩年一次改為每年一次，從經費自籌升級為國家財政部專項資助公益性出版科研項目。

然而，在中國西部地區，一個貧困縣可能仍然沒有圖書館。在政府力量之外，民間的讀書會、讀書沙龍等社會讀書活動，與臺灣等地相比差距甚大。王余光教授曾特別關注過民間圖書館——有的館長以撿拾破爛為生，卻積攢起幾百本圖書，供親鄰借閱。

從2008年發布的第五次國民閱讀調查開始，紙質圖書閱讀率終于止跌反升了。第一次回升0.1個百分點，第二次是0.5。今年4月發布的第八次調查顯示，圖書、報紙、雜志的閱讀率仍在繼續上揚。而包括書、報刊和數字出版物在內，各種媒介的綜合閱讀率達77.1%。可以推測，強勁增長的數字閱讀與穩固增長的紙質閱讀之間，正呈現著相互沖突卻又共生共榮的復雜態勢。

在時代發展的大背景下，陶東風教授稱，不必刻意區分深淺閱讀或是紙質電子閱讀，提倡“中閱讀”更為現實。比如，在社科及人文領域，最近幾年，以案例而不是理論為引，以通俗語言傳遞深刻內涵的書籍越來越多，如李零《喪家狗》、劉瑜《民主的細節》等等。

“無論如何，只要在閱讀，就是一個好的開端”，王余光教授說。或許，對于閱讀的未來，我們可心存謹慎，但亦抱有樂觀。