職教:提升中國實(shí)力的有效途徑

龐清輝

發(fā)展職業(yè)教育，不僅是因?yàn)槁殬I(yè)教育與經(jīng)濟(jì)唇齒相依，是“秘密武器”，也在于它是對人本身的關(guān)注和對人自身本質(zhì)的完善和超越

中國正在興辦著世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育。

2005年，國務(wù)院常務(wù)會議討論并原則通過《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，會議提出，到2010年，中等職業(yè)教育年招生規(guī)模達(dá)到800萬人。事實(shí)上，2007年中等職業(yè)教育招生總規(guī)模就已達(dá)到800萬。與規(guī)模發(fā)展相配套，2006年到2010年間，中國中央財政投入140億元人民幣發(fā)展職業(yè)教育，用于職教學(xué)生的獎助學(xué)金，以及職業(yè)學(xué)校的硬件建設(shè)。

世界上但凡經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、制造精良的國家，如德國、日本，無不是職業(yè)教育最發(fā)達(dá)的國家。在現(xiàn)代工業(yè)社會中，職業(yè)教育的職業(yè)屬性使其成為了機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)流程中不可或缺的一環(huán)，同時又以其鮮明的教育特征———通過教育為個人架設(shè)起生存的橋梁，滿足個人基本的生計需要和生活需求。

《中國新聞周刊》記者從對北京、四川、廣州、江蘇等地的職業(yè)學(xué)校和相關(guān)部門的采訪中發(fā)現(xiàn)，職業(yè)教育對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展起了重要的支撐作用，同時，經(jīng)濟(jì)的騰飛、企業(yè)的需求也為當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育的壯大提供了源頭活水。

正如教育部副部長魯昕所說，職業(yè)教育的功能定位必須向服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級，服務(wù)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程，服務(wù)國家統(tǒng)籌區(qū)域、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，服務(wù)區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，服務(wù)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)品換代，服務(wù)民族文化和民間技藝的傳承，服務(wù)改善民生和社會穩(wěn)定?！?br>