談高校大學生安全教育

摘要：高校的安全教育是培養大學生全面素質的重要內容，高等學校要培養高素質合格人才，必須加強對大學生的安全教育。本文通過高校大學生安全教育存在的問題、安全教育主要內容、加強大學生安全教育的途徑和措施幾個方面對高校大學生安全教育進行闡述。

關鍵詞：高校；安全教育；途徑；措施；法律法規

高校是整個社會的重要組成部分，在社會很多方面都發揮著不可替代的導向功能。高校的安全教育是培養大學生全面素質的重要內容，高等學校要培養高素質合格人才，必須加強對大學生的安全教育。近幾年，高校安全問題頻發，上海商學院的宿舍火災、中國政法大學的“殺師案”、西安“藥家鑫”案等，在全國產生了巨大的負面影響。如何解決好高校的安全教育問題，不僅關系到學生的身心健康和高校的穩定和可持續發展，更關系到我們國家建設和諧社會的大局。

一、我國高校大學生安全教育存在的問題

近年來，國內大多數高校在安全問題上都采取了很多措施，取得了顯著的成效，盡管重視程度總體上不斷提高，但一些突發性事件、惡性案件、群體性事件仍時有發生，社會反響強烈。主要有以下幾點：一是部分高校對安全教育工作的重要性認識不夠、制度不健全；二是缺乏規范、系統、長期的教育；三是學生掌握安全技能的途徑狹窄。針對突發事件應對方法和策略還不夠，學生不知道如何進行自我保護；四是國家和社會對高校的發展期望過高，注重科學文化水平的提升而忽略了校園安全教育。

二、安全教育主要內容

法律法規及學校規章制度教育。對高校學生進行法律法規的學習、教育，應注重其平日法律法規知識的宣傳，加強國家公民憲法、和教育相關的教育法、刑法等內容的法律知識教育和學校各種規章制度的學習。高校應該把大學生安全教育寫入教學內容，安排一定的課時，提供師資和教材。

(一)網絡安全教育。

近些年，網絡犯罪行為日益劇增。大學生網絡犯罪的方式主要有以下兩種：一是直接參與網絡違法活動，二是交友被騙或網購，個人自身及財物等方面受到不安定因素的侵擾。因此，要提高自己的網絡安全意識，加強網絡安全知識的學習，其次加強網絡使用安全教育，使他們懂得如何在網絡虛擬環境中保護自己，不要輕易相信陌生人，更不能將個人的信息告訴他人，隨時保持警惕，增強自我保護意識。

(二)心理健康教育。

大學生處于青年期，突出特點是情緒受外界因素影響波動性大。當今大學生由于承受著來自各方面的壓力，這就促使一小部分人產生了心理方面的問題，為此在大學生安全教育中引進心理健康教育的內容，通過積極教育疏導，早日排解其心理不安定因素，對提高大學生積極正確認識自我、調節自我能力大有益處。加強大學生心理健康教育工作是新形式下全面實施素質教育的重要舉措。

三、加強高校學生安全教育的措施和途徑

(一)領導重視，齊抓共管。

高校學生的安全教育，是學校的基本責任。學校各級部門要形成齊抓共管的局面。在思想上、制度上、組織上給予高度重視。建立、健全校園安全管理領導小組，完善安全教育運轉機制。安全教育各項工作由學校各級管理部門相互協調配合，貫徹“誰主管，誰負責”的原則。輔導員、班主任、管理人員、老師等人員都應積極參與安全教育工作，形成全校各部門齊抓共管的積極氛圍。

(二)課堂教學與學生活動并舉，開展形式多樣的安全教育活動。

學校發揮政治教育和行政管理教育的優勢，統一教育大綱，融入安全教育內容，上好法制課。教育主管部門主導，制定安全教育相關教材，并督導各高校積極落實。同時，結合學校特點和學生實際，開展形式多樣的安全教育。比如專題講座、廣播、電視、櫥窗以及召開案件事故分析會、學習班等形式向學生進行形式多樣，的宣傳教育，提高學生自我保護能力。

(三)防范教育為主，提高學生安全素質。

強化學生安全教育，安全教育內容廣泛，應重點抓好以下方面：一是常見安全防范能力訓練。重點是進行防火、防盜、防騙、防搶劫、防侵害、防自然災害事故等常規安全防范訓練，教給學生了解和掌握安全用電、消防法規、火災撲救、突發事件應急及逃生、自救、互救的本領。提高他們防范安全事故的自覺性和實際應對能力。二是大力開展安全知識教育，舉辦安全知識圖片展、消防演練、演示各種滅火器材的使用等使學生在此基礎上，掌握相關專業安全知識，增強高校大學生自我教育、自我管理安全防范意識和能力。

四、結語

高校學生安全教育是高校教育管理的一項重要工作，需要全社會共同關注、學校、家庭緊密配合。當前，我們要結合“創先爭優”活動的開展，多途徑多形式開展教育，與時俱進，不斷提高大學生綜合素質，增強安全防范能力，為國家培養更多具有高素質的合格人才。