簡析當代大學生政治參與存在的問題及對策研究

摘要：本論文首先界定了大學生政治參與等相關的概念，分析了當代大學生政治參與存在的問題及原因，進而論述了增強當代大學生政治參與的幾點對策，目的在于加快當代大學生政治社會化進程，推進我國政治文明發展。

關鍵詞：大學生；政治參與；問題；對策

中圖分類號：D648文獻標識碼：A 文章編號：1006-4117（2011）03-0390-01

一、大學生政治參與及相關概念界定

“就政治參與這個術語來說，我們指的是平民或多或少以影響政府人員的選擇及（或）他們采取的行動為直接目的而進行的合法活動?！薄斑@一定義包含了幾個方面的要素：政治參與是普通公民的政治行為、政治參與的客體是政治權利體系的活動以及重大的公共政治生活、以及一種多目的多形式的政治行為?！?/p>

本文認為大學生政治參與是指作為政治參與主體的大學生通過對政治原理知識的學習和對國家政治、社會生活現狀的基本了解、認識，并在此基礎上通過各種各樣的途徑的實踐參與過程，包括政治參與意識和參與行為兩個相互聯系的方面。

二、當代大學生政治參與存在的問題及其成因分析

（一）當代大學生政治參與存在的問題

1、大學生政治參與功利性明顯

大學生進行政治參與是其把政治參與當作實現自身目標的手段，政治參與本身不是他們的目的，大學生政治參與目的性和功利性極其明顯。比如，大學生為了綜合素質測評加分、評優、評獎而參加入黨或者黨團組織的活動。尤其現在，大學生就難問題嚴重，為了在就業和求職以及考公務員的時候增加相對的競爭優勢而入黨或者參加政治活動等。

2、政治參與意識與政治行為存在脫節

這主要表現為部分大學生雖然有著較強的政治參與意識和政治參與熱情，但付諸的實際政治參與行為較少，政治參與意識和參與行為存在脫節，低層次政治參與較多，高層次政治參與較少，甚至還存在不參加的情況，政治參與。

3、政治參與中的政治冷漠現象嚴重

改革開放以來，各種思潮涌入國內，實用主義、功利主義在大學生的頭腦中占首要位置，部分大學生僅僅將政治參與作為達到目的的一個手段；同時部分大學生自我意識的張揚和價值目標的功利傾向日趨明顯，大部分學生談政治色變或不愿談論政治，認為民眾的意愿無濟于事，表現出普遍的政治冷漠傾向。

（二）當代大學生政治參與存在問題的成因分析

1、政治制度不完善影響大學生政治參與的熱情

目前我國的政治制度也還存在諸多不完善之處：法制建設不夠完善、政治參與渠道不暢、政治參與透明度不高或政治宣傳工作不到位，這些都影響大學生政治參與的積極性。比如，很多大學生在選舉時，都表示“不了解候選人”、“我投不投票沒有什么作用”?？梢?，政治制度的不完善大大降低了大學生政治參與的熱情。

2、學校思想政治教育存在諸多問題

首先在教育內容上，思想政治教育內容陳舊，依然停留在單純講授社會主義制度和理論的層面，而對大學生密切相關的法制教育、政治心理教育方面很欠缺；其次在教學方式上沿用灌輸這一傳統的教育方式，忽視學生的主體地位和作用，難以激起學生的熱情，無法引起內心的共鳴，讓學生產生考試“背背就能過”的消極學習態度。

3、傳統政治文化影響大學生政治參與意識的確立

我國在漫長的封建專制基礎上形成的是“主權在君不在民”的臣屬型政治文化，這種封建政治思想在很大程度上影響了包括大學生在內的國民政治參與意識，導致了人們缺乏政治主體意識，過分崇拜權威的消極政治參與思想，這種政治哲學滲透到民眾心理，必然會造成人們政治參與意識淡薄，產生政治冷漠感。

三、增強當代大學生政治參與的對策研究

（一）完善政治參與制度，推進政治體制改革，解決政治體制中各項弊病

我國要進一步完善人民代表大會制度，完善人民民主專政的政體，堅持一切權利屬于人民，使人民的意志在國家政治生活中得以充分體現；同時，必須逐步解決政治體制中各項弊病，鄧小平同志曾指出：“為了保障人民民主，必須加強法制、必須使民主制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人的看法和注意力的改變而改變?！痹跇嫿ㄉ鐣髁x和諧社會的程中，充分重視大學生政治參與，樹立大學生有序政治參與是構建社會主義和諧社會的重要組成部分觀點，并把大學生政治參與當作社會主義政治文明建設的重要任務逐步落實。

（二）大力加強學校思想政治教育力度，增強思想政治課程教育引導作用

首先，學校應繼續提高對“兩課”的重視力度，提高“兩課”的教育教學質量，確保學生融入“兩科”教學的始終，增強思想政治課程教育引導作用；其次，在對大學生進行政治參與教育的過程中，要改被動灌輸的教育方式為大學生愿意接受的教育方式。例如在學生日常生活管理中、在組織學生活動中抓住時機，適時的進行政治理論知識的傳授和政治參與意識的培養，這種以學生為本、尊重學生、以學生易于接受的教育方式進行的政治參與教育于灌輸的教育方式比起來會起到事半功倍的教育效果。

（三）加強大學生政治參與的實踐鍛煉，提高大學生政治參與熱情

大學生要成為社會的棟梁之材，僅僅具有專業理論知識和技能是不夠的，還應在學校教育和指導下，參加豐富多彩的社會實踐活動，逐漸將學到的理論知識和技能運用到實踐過程中去，為能參與到社會政治生活和個人政治社會化進程的加快打下基礎。從途徑上來說，一是不斷鼓勵大學生在學校多參加政治實踐活動，如參與社團政治、關注國家的政治事件等；二是把大學生放在真正的社會政治事務之中，深入基層，讓他們承擔責任和義務，如組織大學生到街道競聘居民委員會主任助理等。大學生通過學校和社會相結合的途徑，一面學習政治理論，一面投入于社會政治活動之中，以此提高政治參與能力。

作者單位：河北師范大學法政學院

參考文獻：

[1]王浦劬.政治學基礎[M].北京:北京大學出版社，1995.

[2]馬振清.中國公民政治社會化問題研究[M].黑龍江：黑龍江人民出版社，2001.