社會轉型期的思想政治教育創新

摘要：隨著我國經濟的發展和時代的進步，我國社會正處于社會轉型期。在轉型期社會，人們的思想觀念、道德標準、價值取向和行為方式都在發生著變化。因此，在這種社會背景下，思想政治教育工作也要進行創新，以保證思想政治教育工作的有效性。思想政治教育的創新，要從理論創新、方式創新、實踐創新等幾個方面深入開展。

關鍵詞：社會轉型期；思想政治教育；創新

中圖分類號：G621 文獻標識碼：A文章編號：1006-4117（2011）03-0199-01

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。社會轉型是結構轉換、機制轉軌、利益調整和觀念轉變。在社會轉型時期，人們的行為方式、生活方式、價值體系都會發生明顯的變化。因此，思想政治教育工作也要與時俱進，依據時代背景和人們思想觀念的變化不斷進行創新。

一、政治教育創新的重要作用

當前，我國社會正處于社會轉型期。在社會轉型期，社會經濟結構、文化形態和人們的價值觀念等都發生了深刻的變化。隨著我國改革開放的不斷深入，來自西方國家的新思想、新觀念時刻影響著人們的思想和行為，使人們的生活方式、價值取向都日趨多元化，“正確的思想與錯誤的思想相互交織，進步的觀念與落后的觀念相互影響。”思想政治教育是我國精神文明建設的首要內容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。為了使人們在多元的思想文化中保持健康向上的生活方式，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，就必須對人們加強思想政治教育，重視對人們的人格教育和培養，而思想政治教育也必須與時俱進，不斷創新方式方法，以保證思想政治教育工作的有效性。

二、思想政治教育應遵循的原則

要保證思想政治教育工作的有效性，必須保證思想政治教育理論、方式方法和實踐的創新。而要創新思想政治教育工作，必須要準遵循下幾個原則。

（一）堅持以疏導的方式開展思想政治教育

疏導方式是開展思想政治教育的最重要方式。疏導就是要在暢所欲言、充分表達思想、集思廣益的基礎上，對受教育者加強引導。對于正確的觀點、意見和思想，要給予支持和鼓勵，并幫助受教育者依照正確的思想觀點行事，爭取更大進步；對于不正確或不恰當的思想、觀點和行為，也不能采取粗暴的方式，要對受教育者開展民主評議，進行耐心說服教育，是受教育者真正認識到問題出在哪里，并在以后的行為中逐步改正采取溫和的方式使之樹立起正確的人生觀和價值觀，保持樂觀、積極、健康的行為方式。

（二）把握思想政治教育創新的科學性與方向性

思想政治教育的創新要把握科學性，就是指思想政治教育的創新也要遵循社會發展規律，把握時代發展的脈搏，并且要保證在具體的工作過程中能夠符合受教育者的心理發展特點，具有針對性，避免盲目性與隨意性。思想政治教育的創新要把握方向性，就是指在進行思想政治教育的創新是，要矜持正確的政治方向，以先進的理論為指導，弘揚先進思想，以先進的理論武裝人，以先進的思想感染人。“要求思想政治教育始終堅持馬克思主義的指導地位，把堅持正確的政治方向放在首位，堅持以科學的理論武裝人，不允許散布和傳播反馬克思主義的奇談怪論或歪理邪說，保持社會主義思想政治教育的本質特色。”

（三）進行思想政治教育的創新時堅持理論與實踐相結合

在進行思想政治教育創新時，必須做到創新理論，實事求是，并且將創新的理論運用到思想政治教育的實踐中，堅持在實踐中檢驗理論，這樣才能保證思想政治教育的有效性。

三、從多個方面進行思想政治教育的創新

隨著我國市場經濟的不斷發展和改革開放的不斷深入，整個社會和時代都已經發生了深刻的變化，因此，思想政治教育工作也必須創新，這樣才能保證思想政治教育工作區的實際的成效。進行思想政治教育的創新，要從理論創新、方式創新和實踐創新幾個方面深入開展。

（一）理論創新。列寧明確指出“沒有革命的理論，就不會有革命的行動。”思想政治教育的理論創新，首先，要借鑒中國傳統文化思想中的精華，用傳統文化思想中的精華來充實思想政治教育的理論，將我國自強不息、勤勞勇敢、愛好和平、維護祖國與民族的統一等的傳統文化思想發揚光大。其次，創新思想政治教育的理論，要將多學科的理論融入在其中。在堅持馬克思理論的同事，我們可以將管理學、倫理學、心理學等的先進理論加以借鑒，以此完善思想政治教育的理論。

（二）方式創新。思想教育方法創新目標是“發揚與時俱進的時代精神，堅持古為今用、陳出新，大力發揚中華文化的優秀傳統，大力弘揚中華民族的偉大精神，使中華民族的優秀文化成為新的歷史條件下鼓舞我國各族人民不斷前進的精神力量。”因此，要采取多種有效的方式方法，注重理論與實踐相結合，針對不同受教育者的自身特點，采取疏導的方式方法，入。

（三）實踐創新。思想政治教育進行理論創新和方式方法的創新，最終是要將其運用到具體的思想政治教育工作中，用理論指導實踐。因此，在思想政治教育工作中，不僅要傳授受教育者知識，更重要的是要從心靈層面激發受教育者的精神動力和思想活力，幫助受教育者樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，培育受教育者完美的人格。

作者單位：中北大學人文社會科學學院

參考文獻:

[1]中央宣傳部.三個代表重要思想學習綱要[M].北京:學習出版社.2003.

[2]萬美容.思想政治教育方法發展研究[M].北京:中國社會科學出版社.2007.

[3]列寧.列寧選集(第一卷)[M].北京:人民出版社.1992.

[4]趙俊嬋，李長生.論社會轉型與思想政治教育的創新[J].忻州師范學院學報.2010，12.