淺議如何發揮思想政治教育在就業指導中的作用

摘要：就業問題已經成為全社會普遍關注的熱點和難點。大學生就業難已經是亟待解決的社會性大問題，因為這不僅關系到大學生自身的就業，還影響著我國高等教育事業的科學發展和社會的和諧發展。

關鍵詞：思想政治教育；就業指導；作用

中圖分類號：G621文獻標識碼：A 文章編號：1006-4117（2011）03-0194-01

近年來隨著就業形式的嚴峻，畢業生就業問題成為了全社會關注的焦點，得到了國家的高度重視。政府、社會、高校都紛紛出臺相應政策和措施，共同來解決大學生就業這一重大的現實問題.而作為學生最為主要和重要的學校在學生的就業方面給于正確的疏導，這思想政治教育工作作為學生就業方面的顯示出它的重要性。

一、大學生思想政治教育工作的重要性

毛澤東提出了黨的思想政治教育工作重要性理論。以毛澤東為代表的黨的第一代中央領導集體，在新民主主義革命時期，就十分重視黨的思想政治教育工作在中國革命中的重要地位和作用。直到新中國建立后，經過社會主義生產資料所有制的三大改造使我過進入社會主義建設時期，伴隨著當合國家工作重心轉移到經濟建設上來，毛澤東反復強調，政治和經濟的統一是毫無疑問的，“政治工作是一切經濟工作的生命線。”鄧小平作為黨的第二代中央領導集體的核心，在改革開放這個歷史背景下，面對建設有中國特色的社會主義偉大實踐，不僅歷史地繼承了黨始終重視思想政治教育工作的優良傳統，而且結合改革開放后出現的新形勢、新情況、新問題，這在理論思維的基礎上有極大的豐富和發展可黨的思想政治教育工作重要性理論。江澤民在總結毛澤東、鄧小平關于黨的思想政治教育工作重要性理論基礎上，創造性地闡述了新世紀新時期黨的思想政治教育工作的重要性。

二、影響大學生就業的思想問題分析

（一）畢業生的就業期望值過高

由于現實的壓力和對職業的片面觀點，很多的大學生在就業畢業之間首先選擇的就是國家機關或者是事業單位，而對于基層的和生產一線的工作并沒有興趣，對于民營企業也沒有什么興趣，現在我國的公務員和事業單位的招聘人數確實百里挑一，千里挑一，淘汰率極高，但是這并沒有阻擋畢業生前往國家機關單位和事業單位就業的熱情。還有一些畢業生認為自己學習的專業和知識，如果進入生產一線就很虧了，就對不起父母，對不起自己辛辛苦苦讀的大學，而有些即便是找到工作，也對工資的期望值和社會給予畢業生的工資有一定的差距，因而待遇的不如意讓他們在工作上也也挑三揀四、錯失了許多的就業機會。

（二）大學生的就業主動性差

在根據資料顯示，在將來您最希望通過哪種途徑就業的問題上，有一大部分學生很希望通過家庭和社會關系就業。有的畢業生就想依賴父母和其他社會關系來找自己的工作，自己坐享其成，而有的畢業生就只是想通過參加考公務員來找到自己的工作，有的畢業生甚至不愿意去找工作，心甘情愿的去當“啃老族”，這一切的原因都是因為畢業生本身心里的問題，他們不愿意去吃苦，就只想找到安穩的輕閑的工作，缺失了很大的主動去找工作的積極性。

（三）大學生的就業區域選擇上觀念偏差

部分大學生在選擇工作的地域方面只是喜歡比較發達的城市和沿海地區，卻很少喜歡去西部失去和欠發達的地區，他們不喜歡西部邊遠地區的艱苦條件，雖然國家的政策一直向西部地區傾斜，但是還是沒有能有效地改變這種狀況，另外許多大學生也不愿意把自己的知識去貢獻給自己的家鄉，嫌棄自己家庭的貧窮和落后，沒有信心和勇氣去改變這種狀況，因此形成了在招聘會上，來自西部和偏遠山區的企業少有人問津，而部分畢業生卻又“無業可就”的局面。

三、有效地發揮思想政治教育工作的功能，幫助大學生就業

在大學生就業的事情上，學校應該在思想政治教育工作上發揮自己的有效性。

（一）以思想政治教育為基礎，幫助大學生培養良好心理素質

心理素質健康與否，與大學生能否成功就業有著密切的聯系，也是其事業能否成功的重要保障。大學生心理素質教育，是思想政治教育的一個重點內容。在激烈的就業競爭中，每一個剛進入社會的大學生，承受著巨大的心理壓力，當社會現實和自我就業愿望存在差距的時候，可能會因為個人心理素質比較差，造成心理上不可彌補的創傷。不少的大學上是從寒門考進大學的，他們對孩子的教育提供了占全家很大成分的，因此身上帶著全家人的期望，這就造成了很大的壓力，更會對這樣的狀態失去平衡，甚至產生心理問題。因此在畢業生就業觀念的培養過程中，必須要抓緊對大學生的心理素質的培養，在大學教育中始終把思想教育和心理輔導有機地結合起來，避免由于心態失衡而產生的心理問題，讓大學生在思想上保持一種平和的態度，學會自我調試，磨練意志，培養樂觀豁達、百折不撓的良好心理品質。

（二）以思想政治教育為依托，樹立正確就業觀念

思想政治工作已經在我國各個時期顯示出了他自己的功能，隨著社會的發展，在就業的選擇上也不再是單一的就業崗位和就業方式。要讓學生認識到要靠自己的力量進行就業。因此在思想政治教育中，必須幫助學生對就業政策有明確的認識、并使其具有根據國家政策的頒布做出相應職業規劃調整的能力，結合國家的“新農村”戰略幫助學生進行職業規劃的轉換。讓所有的同學都知道要根據自身的具體條件來進行擇業，因此幫助學生樹立“從零開始”、“先就業后擇業”、“先生存后發展”的就業觀念是十分必要的。

（三）以思想政治教育為主線，提高大學生綜合素質

對大學生的教育，也就不能夠僅僅局限在專業教育上，而應該著力于多方面、全方位的教育。必須使大學生在科學與人文、知識與道德、智力和情感、生理與心理、學習與創新等方面全面、協調發展，有效提高他們的就業競爭力和社會適應能力。目前對求職者除了成績優良的要求外還需要有極強的思想、政治和道德素質。而政治素質特別需要發揮思想政治理論課的學科優勢。高校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，形勢政策教育是思想政治教育的重要內容和途徑。

總之，大學生就業已經成為全社會很重要的問題，對于高校來說，大學生就業工作本身就是學校工作的一部分，尋求多種途徑和手段來促進就業也是高校不可推卸的責任。把思想政治教育工作和大學生就業指導工作緊密的結合在一起，幫助大學生完成自己的就業之路。

作者單位：河北經貿大學

作者簡介：李艷杰（1984— ），女，河北經貿大學思想政治教育專業研究生，研究方向：思想政治工作研究。

參考文獻：

[1]鄭曉璇.生職業指導中的思想政治教育[J].發展研究.2008，5.