科學發展觀對促進當代大學生全面發展的指導意義

【摘要】科學發展觀是對建設中國特色社會主義理論的豐富，是一次重大的理論創新。其核心內容是堅持以人為本，實質是要實現經濟社會和人的全面發展。當代大學生作為黨和社會主義各項事業的接班人和生力軍，要必須樹立科學的發展觀，把踐行科學發展觀為己任，全面提高綜合素質，勇于創新，全面發展。

【關鍵詞】科學發展觀 大學生 以人為本 全面發展

【中圖分類號】G64【文獻標識碼】A【文章編號】1009-8585(2011)05-00-02

科學發展觀是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，是促進經濟和人類社會全面發展的發展觀，是我們黨在新的實踐基礎上對社會主義現代化建設規律認識的進一步深化，是對建設中國特色社會主義理論的豐富。中共中央十六屆三中全會決議提出:“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。這是一項重大的理論創新。以胡錦濤總書記為核心的黨中央，立足現實、總結經驗、統領全局、面向未來，提出科學發展觀，它對當代中國的發展有重大的指引作用，并且對當代中國大學生的全面發展也有著同樣的指導意義。

以科學發展觀為指導，促進大學生思想道德建設。科學發展觀既明確了我國現階段如何發展的重大問題，也為當代大學生思想政治教育提供了新的理論指導。在加強和改進大學生思想道德建設中，要始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，本著“育人為本、德育為先”的理論思想，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。當代大學生是國家未來的主人，也是黨和社會主義各項事業的接班人，并將成為社會的中流砥柱，承擔著繼往開來、迎接挑戰、推動中國走向世界強國之林的歷史使命。他們具備的能力和素質會直接影響到21世紀中國的面貌以及黨的存亡，關系到我國社會主義現代化建設能否順利進行。當代大學生思想狀況主流是好的。他們積極、向上、健康，胸懷理想，自立自強，，對全面建設小康社會的宏偉目標充滿信心。但是，在建設社會主義市場經濟和擴大對外開放的大背景下，思想也趨于多元化，社會實踐活動、校園文化宣傳、網絡信息的傳播對大學生的思想影響越來越大，不同價值觀的碰撞融合以及社會的變革，都對大學生的思想意識、生活方式和心理狀況等帶來直接的影響。此時如果沒有一個先進的主流意識來統帥全局，就將造成人們的思想混亂、行為失范。中共中央、國務院2004年10月14日發出《關于進一步加強和改進大學生思想教育政治教育的意見》，也強調促進大學生思想道德等方面素質的重要性，指出以理想信念教育為核心，以大學生全面發展為目標深入進行素質教育， 所以我們必須按照科學發展觀的要求，進一步加強和改進大學生思想道德建設，幫助大學生樹立理想堅定信念，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，以大學生全面發展為目標，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。

以科學發展觀為指導，促進大學生日常學習和發展。大學生群體的成長如何，不是大學生的個人問題，而是關系國家民族前途命運的大事。當代大學生應樹立科學發展觀，并在現實生活和學習中用科學發展觀指導自己的行為，肩負起 “振興中華，實現四化”的社會責任。在學好基本理論、基本知識、基本技能的基礎上實現全面發展，要爭取做到知識與能力、智育與德育、自然與人文知識幾方面都能全面協調發展，而且要注意發揮個人特長，要在能力與知識的結合中形成自己的特殊才能，還應特別注意自身的可持續發展，把個人全面、協調、可持續發展和國家的經濟社會可持續發展統一起來，把自己培養成合格的中國經濟社會可持續發展的建設者。

以科學發展觀為指導，構建大學生健康人格。實現大學生的全面發展是科學發展觀的根本要求，而具備積極健康的人格和良好的心理素質是實現人的全面發展的必備條件。在現代，心理是否健康已成為衡量健康的一方面標準。馬克思說:“任何解放都是使人的世界和人的關系回歸于人自身。” 健康的人格能協調情緒，能自我克制和激勵。人格健康的人善于合作、言行統一、革新進取，具有自尊、獨立、自信、堅強、寬容、樂觀等良好的品質，不僅能創造物質財富，還會產生巨大的精神力量。大學時代是人生成長的最關鍵時期，隨著社交范圍的擴大，面臨著學習、就業、戀愛、交友等一系列問題，心理特征、價值觀念、生活態度將發生巨大變化。所以作為大學生，要以積極的心態和科學的方法，不斷陶冶人性，健全人格，以應對學習、生活、工作和社會的壓力，發揚解放思想、實事求是、艱苦奮斗、無私奉獻的精神，把自己培養成為理想遠大、熱愛祖國、追求真理、勇于創新、全面發展的人。

以科學發展觀為指導，促進大學生實現自我價值。當代大學生要樹立科學發展觀，使自己實現“全面、協調、可持續”的發展。首先通過投身于實踐活動檢驗知識理論學習的狀況。競爭激烈的當今社會，要求很強的社會實踐能力。大學生要充分利用平時休息時間和寒暑假等時間深入社會，開展形式多樣的活動，例如社會調查、科普宣傳、專業知識宣傳、杜區服務等，加深對國情的了解，增強社會責任感和使命感，真正把為人民服務作為自身追求努力實踐。另一方面要在大學階段學會一項在社會立足的技能，發揮大學生群體優勢，把聰明才智和潛能充分發揮出來，既實現個人價值又推動了社會進步和自身發展。同時還應樹立自主創業的思想，從基層做起，大膽創業。這樣既防止出現眼高手低的現象又不妨礙長遠的發展，這樣才能在社會中在找到自己合適的位置，實現人的理想和自我價值。

作為21世紀大學生，作為黨和社會主義各項事業的接班人和生力軍，要全面準確地把握科學發展觀的內涵，自覺做科學發展觀的學習者、實踐者和傳播者。促進思想政治素質、科學文化素質和健康素質全面發展，既要培養人文精神，學會做人，又要培養科學精神，學會做事。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力成為先進生產力的開拓者、中國先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者 ，堅持學習科學文化和加強思想修養的統一，學習書本知識和投身社會實踐的統一，實現自身價值和服務祖國人民的統一，樹立遠大理想和進行艱苦奮斗的統一，在改革開放和現代化建設的廣闊舞臺上，充分發揮自己的聰明才智，展現自己的人生價值，努力創造無愧于時代和人民的業績，實現人的全面、協調和可持續的發展。

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