如何學習文言虛詞

文言虛詞的學習，除了靠平時的日積月累、強化記憶各個虛詞的用法外，還應該注意一些事項和方法。大體來說，可采取下列方法進行學習。

一、分清虛實。學習虛詞，首先要明白什么是虛詞。文言的虛詞與實詞的分類，大體與白話文一樣，不同的是，除了副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞歸虛詞外，代詞也歸虛詞。要特別注意的是，文言虛詞大多是從實詞借用或實詞虛化而來，因此某個詞既可以是實詞，又可以是虛詞。

二、辨明用法。虛詞大多數有多種用法，要根據它在句子中的作用來確定。如“之”有三個詞性：動詞、代詞、助詞。

三、注意變化。了解虛詞的古今變化，懂得它和現代漢語中的哪些說法大體相當。虛詞意義的古今變化，大體有以下四種： 第一，少數沿用下來。如“學然后知不足”的“然后”，今天仍然使用。第二，有的完全消失。如用作發語詞的“夫、蓋”，起停頓作用的“者”，取消句子獨立性的“之”等。第三，有的用法發生了變化。如“也”在文言里作助詞，表陳述、判斷、停頓等語氣，現作副詞，表同樣、并行等意義。第四，有的改用了別的詞。如語助詞“矣”現在改用“了”；“乎”一般改用“嗎、呢”；“于”則分別被“在、向、對、到、同、比、被”等介詞代替。

四、注意特殊。以“之”字為例，“之”字作動詞屬特殊用法，應著重記住；“之”作代詞時用于第三人稱很常見，但用作第一人稱卻是比較生疏的用法，要引起注意。再如“其”字，一般用作代詞，但在課文中表反詰、猜測等語氣，出現過幾次，也要重點掌握，

五、分類歸納。對虛詞進行分類整理記憶，可以減少復習的工作量。如表示“都”義的文言虛詞有“全、舉、咸、具、悉、皆”；連接上下文句的連詞有“于是、因、則、而”，連接詞或詞組的連詞有“而、以、與”，連接詞或詞組的介詞有“于、以、乎、與、為”。另外，還可將表時間的副詞可按過去時、現在時歸類，將表短促時間和迅速的副詞分類整理。對用于句首和句末的語助詞分別進行歸納。