一詞多義

一詞多義即一個詞具有多種含義，乃至是不同的詞類。文言文中一詞多義的現象非常普遍，一個詞往往少則有幾個義項，多則有十幾個義項。要掌握多義詞的各種義項就必須了解詞義衍生的基本規律，了解詞的本義、引申義、比喻義、假借義等知識。

一般來說，一詞多義的各個義項之間都有一定的聯系。詞的后起義往往是以原有義為基礎擴展衍生的，與原有義有著直接或間接的聯系。詞的本義是最初造字時表示的意義， 引申義是由本義引申出來的意義，比喻義是用比喻的方法形成的新的詞義，假借義是借用另外一個同音的詞的意義。我們要想準確地推斷出詞義，還必須了解詞義分化衍生的幾種方式：

一、連鎖式。即本義和引申義環環相扣，步步延伸開去，引申義與本義之間有著距離遠近的不同。

二、輻射式。詞義的引申義圍繞著一個中心向不同方向展開。各引申義與本義之間沒有距離遠近的區別。在掌握詞義分化衍生的一般方式后，我們再借助于以下兩種技巧就可以準確無誤地推斷詞義了。1.借助形旁，即通過字形結構分析來解釋詞的本義。2.借助語境，確定多義詞在語境中的特定義。多義詞在具體語境中的詞義是確定的，可以在了解多義詞的演變規律的基礎上，結合具體語言環境，通過對上下文的分析、比較、歸納，然后作出判斷。

當然，僅憑以上兩種方法來掌握一詞多義是遠遠不夠的。同學們在日常學習時，要掌握好課本中出現常用實詞的意義，逐漸積累，并努力培養根據一定的語境來分析、判斷詞義的能力，為閱讀、理解課外文段打好基礎。

【練一練】

1.下列句子中均有一詞多義現象，請根據句義做出合理的解釋。

（1）而：①學而時習之（）②人不知而不慍（）

③溫故而知新（） ④任重而道遠（）

（2）知：①人不知而不慍（）②溫故而知新（）

③誨女知之乎（）④是知也（）

（3）之：①昂首觀之（）②物外之趣（）

③心之所向（）④項為之強（）

⑤知之為知之（）⑥擇其善者而從之（）

（4）為：①為人謀而不忠乎（）②可以為師矣（）

③知之為知之，不知為不知（）④項為之強（）

（5）焉：①見賢思齊焉（）②三人行，必有我師焉（）

2.仔細品析下列句子，請分析黑體詞的古今義。

（1）可以為師矣古義：_______________，今義：_______________。

（2）是知也古義：_______________，今義：_______________。

（3）死而后已古義：_______________，今義：_______________。

（4）三人行古義：_______________，今義：_______________。