博物館學習助推青少年愛國主義教育

博物館是社會教育的理想的公益性場所，它既要順應時代發展的方向、滿足社會的需求，又要不斷完善和超越自我當代博物館已經不單純的是的國民文化補習、懷古思今的場所，更重要它已經成為青少年獲得知識、接受教育、聆聽啟迪的重要場所。從而達到歷史與現實的溝通和對話。

愛國主義是一個永不過時的話題，是中華民族的光榮傳統，是國家能夠在世界上屹立不倒的重要精神支柱。博物館是精神文明建設和對外宣傳的重要基地和窗口，肩負著弘揚民族文化，進行革命傳統教育和愛國主義教育的重任。為充分發揮博物館在青少年愛國主義教育發展中的作用，用博物館的獨特語言啟發青少年熱愛祖國、繼承革命傳統的思想，陶冶學生熱愛科學、熱愛大自然的情感，為他們精神世界的成長和思想品德的形成提供了寶貴的精神食糧。

現代意義上的博物館在17世紀后期就已經出現。在1974年的國際博物館協會第十一屆大會上對博物館進行了定義：博物館是一個不追求營利的、為社會和社會發展服務的、向公眾開放的永久性機構，為研究、教育和欣賞的目的，對人類和人類環境的見證物進行搜?集、保存、研究、傳播和展覽。1974年國際博物館協會也明確了公益性是博物館的首要職責。而博物館對青少年的教育意義更占據著重要的地位。博物館通過各種形式，向青少年展示文化精髓，增強他們的愛國情感。又結合時代背景，弘揚了我們中國民族五千年的文化，同時博物館也用現代化的科技力量去感染青少年，引導青少年樹立正確的人生觀、價值觀。

一、博物館與愛國主義教育

博物館的主要社會職能之一就是教育與服務。博物館的社會教育對青少年尤其重要，現在它已經成為青少年不可缺少的第二課堂。博物館直觀性、生動性、真實性的教育特點生動的向正在成長中充滿好奇心的青少年動態的展示著書本里刻板的知識。我國博物館發展了一百年，我們不僅有豐富的展品還有更先進的陳列手段、更科學的研究成果。博物館的學習更應該與學校教育緊密地結合起來，承擔起社會賦予我們的社會教育責任。

博物館要努力建設成為廣大青少年學生接受愛國主義教育的基地。從傳播學的角度來看，博物館應把學校作為傳播愛國主義教育的重點對象，積極主動與所在地區的教育主管部門及廣大中小學、幼兒園等教育機構聯合共建愛國主義教育基地，同時制定出共建計劃、簽訂共建協議，確定聯絡員和輔導員。經常聯合舉辦展覽以增強工作的組織性、計劃性。

博物館的宣傳教育內容應該與學生的學習緊密聯系起來，使之貼近青少年學生并要積極配合學校開展德育教育，把歷史知識和藏品信息傳播給他們。要以展覽、宣傳熱愛祖國，積極向上、團結友愛、文明禮貌、崇尚科學的精神。

二、博物館與青少年思想教育工作

博物館應當充分利用自身的優勢，充分考慮青少年觀眾不同年齡層次和心理特點以及知識水平和接受能力，并有針對性的選擇相應的方法。小學生要著重向他們講解與文物遺跡有關的歷史事件，有哪些民族英雄，革命先烈們曾譜寫哪些動人故事，從小培養他們愛祖國和社會主義的情感由此不斷激發愛國主義精神、堅定社會主義信念、培養高尚情操。對中學生而言，要著重引導他們認清中國國情、社會發展的必然規律，以增強民族自信心、歷史責任感已經民族自豪感。

要尋找博物館文化資源與學校課程內容的連接點就要另辟蹊徑。要在學生了解的文化背景基礎上進一步的督促他們去思考。通過對青少年參加愛國主義和革命傳統教育等一系列的活動，使之對中國的文化和歷史的有更深入的了解。這樣不僅增長了各方面的知識，還培養了學生自主學習的能力。同時在活動中進行了愛國主義的教育，為之樹立正確的人生觀、世界觀，培養優秀的思想品質起到了良好的催化作用，幫助他們提高了道德品質素養并培養了愛國主義情操。

三、博物館與在校學生的校外教育

博物館做為學生的第二個課堂，承擔著及其重要的社會和歷史責任。博物館學習的重要性，越來越被社會各界認識所重視。更好完成學生的校外教育，是各個博物館的重要教育任務。必須更加充分的發揮博物館應有的社會作用和教育作用。作為社會文化教育事業的重要組成部分的博物館，在配合學校教育方面起著至關重要的作用。博物館與學校教學緊密配合，無論在國內還是國外都已經成為博物館職能的一個重要組成部分。博物館應以最新信息和學生的直接經驗為主要內容，按照各種實踐活動項目和特定活動方式組成的一系列課程形態。以開放性、系統性以及為特征，配合學校教學內容并提供開放性活動空間。

總之，以博物館的文化資源作為愛國主義教育的素材，在幫助學校完成教學任務的同時，也讓學生在參與、體驗中接受愛國主義教育、繼承傳統文化，培養高尚情操并增強審美能力。培養他們對中國傳統文化的認同感。盡管這是一個漫長的探索過程，但這是充分發揮博物館社會教育職能的有益嘗試，更是每個博物館任重而道遠的歷史使命。不斷的完善、廣辟蹊徑、不斷創新思路，才能使博物館更好的服務于我國日新月異的社會經濟文化的發展以及人們精神文化生活的需要。

參考文獻：

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