讓休閑為人生開(kāi)啟幸福的大門(mén)

吳權(quán)

典型案例：

暑假終于在倒計(jì)時(shí)的焦急等待中姍姍而來(lái)！不用背著書(shū)包去學(xué)校了，小敏如釋重負(fù)，興高采烈。每天睡到自然醒、跟網(wǎng)友聊天、逛街……媽媽給的一個(gè)月的零花錢(qián)用了三天就見(jiàn)底了，這可如何是好呢？在學(xué)校里，天天盼望著放假；可真要放了假，又覺(jué)得無(wú)事可做。沒(méi)錢(qián)的假期怎么過(guò)呀？小敏思量著。此刻，小敏的媽媽也在矛盾著：孩子緊張學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，夠辛苦的了，也該休息休息了。學(xué)生放假，家長(zhǎng)卻不休假，孩子沒(méi)人照料，學(xué)生們處于一種“失控狀態(tài)”，到處亂跑，容易接觸壞人壞事，受到不良影響，甚至學(xué)壞。

各家分析：

班主任：有一位同學(xué)跟我說(shuō)：“暑假無(wú)聊極了，我就想上網(wǎng)。一個(gè)假期下來(lái)，想不上網(wǎng)也不行了。”同樣，正是在閑暇時(shí)候，有人開(kāi)始沉迷于手機(jī)游戲，有人開(kāi)始貪迷于電視，有人開(kāi)始了非正常交往。我說(shuō)，這些情況都是自由狀態(tài)下的“不自由”，與“休閑”的本質(zhì)意義背道而馳。

心理老師：所謂“休閑”是指每個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)和自理生活以外，完全由自己自由支配的一種狀態(tài)。“休閑”是現(xiàn)代人重要的生存和生活方式。 中小學(xué)生的“休閑”，不僅僅是休息和調(diào)整身心，實(shí)際上也是學(xué)生發(fā)展的機(jī)遇，是發(fā)展的一種途徑和形式。

德育主任：長(zhǎng)期以來(lái)我們對(duì)“休閑”充滿偏見(jiàn)，一說(shuō)到“閑”，就會(huì)產(chǎn)生“閑生是非”、“玩物喪志”的聯(lián)想。在很多學(xué)生的觀念里，休閑往往有這樣幾種意思：一是休閑就是在緊張的學(xué)習(xí)之余的休息，而休息對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)就是單純地消磨時(shí)間，無(wú)所事事；