化學(xué)情境資源開發(fā)的實(shí)用工具
——MovieMaker

董新偉

（江蘇省橫林高級中學(xué)江蘇常州213101）

化學(xué)情境資源開發(fā)的實(shí)用工具
——MovieMaker

董新偉

（江蘇省橫林高級中學(xué)江蘇常州213101）

本文介紹應(yīng)用WindowsMovieMaker軟件制作化學(xué)教學(xué)視頻的過程，包括軟件使用、導(dǎo)入素材、組合腳本、轉(zhuǎn)場特效、影像特效、添加音樂、電影預(yù)覽、添加字幕、制作片頭片尾、導(dǎo)出電影等各項(xiàng)功能。

MovieMaker；視頻制作；現(xiàn)代教育技術(shù)整合；化學(xué)教學(xué)

隨著信息化時(shí)代的到來，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施越來越好，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂的運(yùn)用也與時(shí)俱進(jìn)。新課程背景下的化學(xué)課程倡導(dǎo)“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”。在化學(xué)課堂教學(xué)的有限時(shí)間和空間內(nèi)如何能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，“情景驅(qū)動(dòng)”與“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”就是不錯(cuò)的有效教學(xué)模式。情境驅(qū)動(dòng)可以激活“惰性知識”，“一遭被蛇咬、十年怕井繩”就是典型的例子。依托一定情境的知識之所以能被“激活”，是因?yàn)樯羁痰那榫呈亲钊菀妆粰z索的；活性知識能被快速的喚醒、提取和遷移。新課程教學(xué)設(shè)計(jì)往往需要圍繞課題創(chuàng)設(shè)良好的情景，應(yīng)用WindowsMovieMaker軟件就可以制作相應(yīng)的情景視頻，以提高績效。

化學(xué)是一門實(shí)用的科學(xué)，生活中的化學(xué)信息資源非常豐富。在日常教學(xué)過程中我們經(jīng)常需要展示與課程相關(guān)的資料，但是資料往往不配套，或者編制、呈現(xiàn)不符合使用人的思路，所以還需要一種整合的手段。Windows MovieMaker就是不錯(cuò)的軟件，它是Windows系統(tǒng)自帶的視頻制作工具，可以剪輯視頻，可以組合圖片，配上聲音，插入字幕，制作片頭、片尾，還有鏡頭切換的特效，簡單易學(xué)，非常適合于化學(xué)教師學(xué)習(xí)使用。它可以把一些平面素材圖片、文字和聲音、音樂以影片的方式呈現(xiàn)出來，也可以把一些影視資料中的化學(xué)素材剪輯出來，加上片頭片尾做成獨(dú)立的化學(xué)教學(xué)視頻。

下面以我在執(zhí)教課題《從鋁土礦到鋁合金》一課中所用視頻為例，介紹該軟件的操作使用過程，用以拋磚引玉。

第一步：選擇一個(gè)視頻

上網(wǎng)搜索，希望網(wǎng)上能有現(xiàn)成的相關(guān)視頻，結(jié)果沒有，但是在土豆網(wǎng)上找到了《Discovery原來如此鋁材好通用》的視頻，大小91.1MB，長度44分20秒，打開視頻粗略看一遍，相關(guān)度很好，下載保存在桌面。

第二步：開啟軟件

打開該軟件，位置在：開始→所有程序→Windows MovieMaker點(diǎn)擊開啟軟件。

啟動(dòng)后的窗口畫面如下，窗口的左方是電影任務(wù)，是制作電影的步驟，窗口的中央是剪接素材資料庫，窗口右方是電影預(yù)覽窗口與剪輯窗口,而下方的橫條是Timeline腳本/時(shí)間表,主要排列影片的地方。

第三步：導(dǎo)入視頻

打開位置左邊欄目1.捕獲視頻→導(dǎo)入視頻點(diǎn)擊。有些視頻不能直接導(dǎo)入，需要格式轉(zhuǎn)化，可以選用視頻轉(zhuǎn)換器（如貍貓全能視頻轉(zhuǎn)換器）轉(zhuǎn)換成avi、wmv等可用格式。

第四步：選擇視頻內(nèi)容，作必要的拆分

像004拆分后成004、004（1）兩個(gè)片斷，004（1）片斷就是不需要的，可以把它剝離篩除。

第五步：拖動(dòng)選擇的視頻

拖動(dòng)選擇的視頻按（001、002、003、004）先后順序依次到時(shí)間線上。如果有些需要的視頻在其他視頻里，可以繼續(xù)導(dǎo)入視頻，選取后拖到相應(yīng)的時(shí)間線位置，實(shí)現(xiàn)幾個(gè)視頻片斷的合并。

第六步：制作電影的片頭和片尾

在電影任務(wù)欄中選擇制作片頭或片尾，彈出對話框，選擇片頭添加具體位置，在文本框內(nèi)輸入片頭文字。選擇片頭動(dòng)畫，編輯片頭文本，更改片頭文本字體和顏色。

做完片頭后點(diǎn)擊“完成，為電影添加片頭”，預(yù)覽片頭，不滿意可以在時(shí)間線上雙擊片頭，重新制作或設(shè)置。制作片尾方法和片頭一樣，做完后點(diǎn)擊“完成，為電影添加片頭”。

完成后，片尾會(huì)出現(xiàn)在時(shí)間線上，可以預(yù)覽和修改文本設(shè)置、動(dòng)畫效果。

第七步：完成電影，保存文件

在電影任務(wù)欄中點(diǎn)擊“3.完成電影”中的保存方式如“保存到我的計(jì)算機(jī)”，彈出對話框，選擇保存地址、輸入文件名，點(diǎn)擊“下一步”。

選擇播放質(zhì)量，點(diǎn)擊“下一步”，保存電影，點(diǎn)擊“完成”，保存完成、播放。

這樣，一個(gè)視頻就做好了，利用這種方法可以在《Discovery（原來如此）鋁材好通用》的視頻中剪輯出適用于蘇教版化學(xué)教材必修1專題3《從鋁土礦到鋁合金》教學(xué)用的三個(gè)視頻——《這是什么金屬》、《從鋁土礦中提取鋁》、《綠色化學(xué)——鋁的回收利用》，具有很好的視覺沖擊力，非常實(shí)用。

應(yīng)用WindowsMovieMaker軟件還可以編輯靜態(tài)照片為精美的動(dòng)感視頻，方法和上面相似，點(diǎn)擊“電影任務(wù)”窗格中“導(dǎo)入圖片”一項(xiàng)，然后選中將要導(dǎo)入的數(shù)碼照片，點(diǎn)擊“導(dǎo)入”按鈕，這時(shí)照片將被導(dǎo)入到“收藏”窗格中。在“收藏”窗格中選中所有圖片，在選中的圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，拖動(dòng)圖片到時(shí)間線的圖片框內(nèi)，這樣所有圖片素材就導(dǎo)入到“視頻”軌道中，然后在照片和照片之間選擇“過渡效果”，拖動(dòng)所選效果到過渡框中，要使照片呈現(xiàn)特殊效果，可以選擇“視頻效果”并拖到照片的左下角小框內(nèi)，操作還是很方便的。圖片設(shè)置好了再點(diǎn)擊“任務(wù)”窗格中的“導(dǎo)入音頻或音樂”一項(xiàng)，添加自己喜歡的背景音樂到“音頻/音樂”欄，也可以旁白錄音后再添加。還可以根據(jù)需要在照片上添加文字。測試表明，用于情境驅(qū)動(dòng)的教學(xué)資源視頻，其剪輯長度一般不宜超過3分鐘，1到2分鐘長最宜。

新課程理念下的學(xué)科教學(xué)要求落實(shí)“知識與技能”、體現(xiàn)“過程與方法”、關(guān)注“情感態(tài)度價(jià)值觀”，倡導(dǎo)從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)有效建構(gòu)知識體系，如何創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的、具有時(shí)代特色的教學(xué)情景對教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力無疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。WindowsMovieMaker軟件是一套學(xué)操作方便、功能強(qiáng)大、簡單實(shí)用的應(yīng)用軟件，非常適合中學(xué)教師用于編輯一些視頻用于課堂教學(xué)，它是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)的良好工具，相信它能幫助中學(xué)教師很好地實(shí)施課程資源的整合，創(chuàng)造教學(xué)情景為情景教學(xué)更好的服務(wù)，具有實(shí)際效用與推廣價(jià)值。

1008-0546（2011）07-0081-02

G632.41

B

10.3969/j.issn.1008-0546.2011.07.038