本期辯題:你贊同讓中小學生讀刪節版經典嗎?

【典子的話】

《三字經》等文化經典，經歷了千百年的歷史沉淀，它們同無數博物館里或者還埋在地下的文物一樣，作為認識和研究中國古代歷史和文化的重要憑據，價值連城；同時這些文化經典作為精神財富，影響了一代又一代中國人。

討論給學生讀的文化經典能不能刪，我們首先要承認文化典籍的雙重價值——一重歷史的價值，一重文化教育的價值。作為文物，我們當然要維持其原貌，文物修復不是講究“修舊如舊”嗎?如果從文化教育的角度看，這些典籍則需要我們批判地繼承，這一點，是大家都認可的，爭論的是“批判”的權利該交給誰的問題，

同學們的辯論都有自己的道理，無論正方反方。正方強調要閱讀刪節版經典，是要用正確的東西培養正確的階值觀，反方則極力主張享有自己的閱讀鑒賞權?

典子推崇反方的王苗同學，她的論據來自生活，特別生動，有說暇力，這種辯論風格也是本欄目一直倡導的。本期“最佳辯手獎”就授予王苗同學，典子將送她一本小說。6位小辨手除獲得稿費外，都將獲贈本期樣刊。

正方 蔡凌志

我贊同讓中小學生讀刪節版經典。對青少年來說，經典在我們的生活中有兩重身份，一是中華文明的遺產，二是學生學習的課文。作為文化遺產，我們應對其進行完整保留，但是作為學生學習用的課文，就要根據經典本身和學生的實際情況進行必要的刪改，使其符合現代的價值觀。例如《三字經》中的“三綱者，君臣義，父子親，夫婦順”，就是要求臣對君、子對父、婦對夫要絕對地順從，這樣的觀念與我們目前的道德觀是相悖的，這種語句無論如何都不應出現在21世紀的語文教材上。……