淺談新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)考試

考試是教學(xué)評(píng)價(jià)手段之一，而現(xiàn)在許多地方過(guò)分強(qiáng)調(diào)了“考試萬(wàn)能”，僅以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校，以平均分、及格率、優(yōu)秀率評(píng)價(jià)教師，以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，因此，很多教師自然搞起了“題海戰(zhàn)術(shù)”，考試次數(shù)多，考題考卷的分量重，考試難度大。這必然會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，造成學(xué)校教師和學(xué)生重分?jǐn)?shù)、輕能力和重結(jié)果、輕過(guò)程的弊端，扼殺學(xué)生的天性，阻礙學(xué)生的發(fā)展，久而久之，自然就會(huì)形成學(xué)生高分低能的現(xiàn)象。

可見(jiàn)，改變傳統(tǒng)考試方法已勢(shì)在必行。那么，在新課程背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)如何考試呢，筆者就此談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、 考試內(nèi)容要能激發(fā)學(xué)生的興趣

第一學(xué)段的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)：“考察學(xué)生是否積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，是否樂(lè)意與同伴進(jìn)行合作交流，是否具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。”興趣是最好的老師，是一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，有趣味的題目能提高學(xué)生的考試興趣，激發(fā)學(xué)生的考試熱情，由傳統(tǒng)的“要我考”變成“我想考”，從而使學(xué)生的興趣遷移到數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣上。例如：動(dòng)物王國(guó)里舉行廣播體操比賽，12只動(dòng)物要排成每排動(dòng)物相等的隊(duì)伍，應(yīng)怎樣排？請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的乘法算式。這道題將學(xué)生感興趣的動(dòng)物王國(guó)以及平時(shí)自己要參加的廣播體操融入數(shù)學(xué)知識(shí)的考試之中，增添了數(shù)學(xué)考試題的趣味性，這樣才能讓學(xué)生全神貫注地投入到考試之中。因此， 平時(shí)的考試命題要突破純文字?jǐn)⑹觥⒖菰锓ξ兜念}目，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，投其所好，也就是要盡可能以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的數(shù)學(xué)小故事、繪畫(huà)、游戲等形式呈現(xiàn)，做到圖文并茂，富有色彩，充滿情趣，激起學(xué)生參加考試的濃厚興趣，使學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生親切感，在愉悅合理的情境中發(fā)揮潛能，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、 考試內(nèi)容要能發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要重視從學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。”但事實(shí)上小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)尚少，很多教師只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，很少關(guān)注這些數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際生活有哪些聯(lián)系，學(xué)生學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，卻不會(huì)解決與之有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。我在教學(xué)“小數(shù)的意義和性質(zhì)”時(shí)，問(wèn)學(xué)生：如果買(mǎi)1千克物品需付4.378元，這個(gè)情況符不符合我們的生活實(shí)際？

生1：符合實(shí)際，因?yàn)橛行┍阋说奈锲凡畈欢嗑褪沁@個(gè)價(jià)位。

生2：符合……

師：大家同意不同意以上同學(xué)的觀點(diǎn)？

全班同學(xué)齊聲地說(shuō)：“同意。”

我感到非常驚訝，為什么學(xué)生掌握了人民幣以及小數(shù)的有關(guān)知識(shí)，而在應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，卻會(huì)造成知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用的嚴(yán)重脫節(jié)，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有立刻對(duì)同學(xué)們回答正確與否作出判斷，而是想到要讓學(xué)生親身體驗(yàn)身邊的數(shù)學(xué)，于是隨即給同學(xué)們布置了一個(gè)課外作業(yè)：每個(gè)同學(xué)回去后到超市里去調(diào)查五種物品的單價(jià)。第二天上課的時(shí)候，同學(xué)們進(jìn)行了交流，發(fā)現(xiàn)了買(mǎi)1千克物品需付4.378元是不符合生活實(shí)際的。因?yàn)槿嗣駧诺膯挝恢挥性⒔恰⒎郑荒鼙Ａ魞晌恍?shù)。類(lèi)似的情況教學(xué)中時(shí)常碰到，如有些學(xué)生計(jì)算出一箱牛奶重6 000千克，敬老院老人的平均年齡8.5歲，等等。數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，最終服務(wù)于生活。因此我們的數(shù)學(xué)考試命題，要跳出那種機(jī)械模仿、抽象、單一的模式，力求從學(xué)生熟悉的生活世界出發(fā)，選取密切聯(lián)系學(xué)生生活的素材。設(shè)計(jì)考試題目，如到超市購(gòu)買(mǎi)東西，設(shè)計(jì)購(gòu)買(mǎi)方案，學(xué)校周?chē)牡缆方煌顩r調(diào)查，家里裝修房子粉刷墻面，鋪設(shè)地磚……從而引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地參與社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展數(shù)學(xué)能力。

三、 考試方法要有所創(chuàng)新

新的評(píng)價(jià)理念強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)方式多樣化，不能把書(shū)面考試作為唯一的評(píng)價(jià)手段。教師可以根據(jù)內(nèi)容的不同，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的考試題目，選擇不同的考試方法。改變那種“一張紙、一支筆、幾道題”單一的考試模式。教學(xué)完“長(zhǎng)方體、正方體”后，我組織過(guò)一次這樣的考試，要求學(xué)生帶好適量的硬紙板、剪刀、透明膠，根據(jù)要求完成下面各題：

（1） 根據(jù)你所帶硬紙板的大小和你的喜好，制作一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體。

（2） 分別量出長(zhǎng)方體或正方體的各條棱的長(zhǎng)度，并把長(zhǎng)方體或正方體的特點(diǎn)，填入相應(yīng)的括號(hào)中。

（3） 根據(jù)你量出的數(shù)據(jù)，求出長(zhǎng)方體或正方體其中一個(gè)面的面積。并求出你所制作的長(zhǎng)方體或正方體大約用了多少硬紙板。

（4） 如果你制作的是一個(gè)魚(yú)缸，又需要多少硬紙板？

（5） 如果在你制作的魚(yú)缸里裝滿水，最多能裝多少升水，它的重量是多少千克？（1升水重1千克）。

這個(gè)題目涵蓋了長(zhǎng)方體和正方體整個(gè)單元的大部分內(nèi)容，要求學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際解決實(shí)際問(wèn)題，還注重了學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，在考查知識(shí)理解的同時(shí)，也考查了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使抽象的知識(shí)變得形象直觀，把思維與操作緊密聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生充分感知表象，認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步深化，加深了對(duì)知識(shí)的理解，形成了良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

總之，在新課程背景下要促進(jìn)考試內(nèi)容、考試方法的改革，考試內(nèi)容要關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng)、知識(shí)的掌握、能力的提高，考試的方法可以采用開(kāi)放性、導(dǎo)向性、發(fā)展性、游戲性、調(diào)查性相結(jié)合。通過(guò)考試評(píng)價(jià)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)不斷提高，教師的專業(yè)水平得到發(fā)展。◆(作者單位：江西省上高縣敖陽(yáng)小學(xué))

責(zé)任編輯：周瑜芽