“給力”的路徑

距離高考還有不到一個月的時間，如何射好臨門一腳，使高考語文能夠正?；虺桨l(fā)揮，應考戰(zhàn)術十分關鍵?？忌鷳谟邢薜臅r間里做好以下八個方面的功課。

首先，研讀考綱。這是高考根本性的“大法”，是命題的依據，是應考的指南，如果對考綱規(guī)定的考試內容、范圍都稀里糊涂的，復習就勢必沒有明確指向，甚至會出現南轅北轍、重點、難點不分，或會發(fā)生抓小放大的情況。

第二，用好課本。課本，乃是高考命題的“藍本”，包括現代文、古文、作文都有可能會直接或間接地考到已學過課本上的知識點：考題與課本中某篇文章在語言、寫法、立意，以及人物性格、主題觀點等方面的異同的分析，寫作中對課本事例、名言名句的引用等，這都需要考生給予應有的重視。當然，也沒有必要把幾冊語文書全都復習一遍，可以按照散文、科技文、說明文、議論文、小說、詩歌、古文等不同文體，分別有重點地選取有代表性的名家名作的內容加以領會，一篇文章花上五到十分鐘左右的時間，溫故知新、熟能生巧就可以了。

第三，總結規(guī)律。就是將師生、自己公認的典型試卷（可以是本校的，也可以是平時考試或一模、二模，甚至是近三年的高考卷）精挑細選，對其中各類試題涵蓋的知識點進行研究、琢磨、分析、領悟、歸結，找出命題的一般規(guī)律與共同特點，有的放矢、以一當十、事半功倍地復習，對薄弱遺漏的環(huán)節(jié)、一知半解的內容、疑難模糊的問題進行專項攻關——自己鉆研；查閱書本、資料；求助老師、同學等，務求實效。

第四，適度訓練。在備戰(zhàn)高考的一段時間里，考生應將老師的復習計劃與個人的安排有機地統(tǒng)一起來，每周可以做2～3份完整的高考試卷，同時，根據自己的不同情況，對說明文、議論文、古文、詩歌鑒賞等專項，一天或兩天進行一篇訓練。在臨近高考的一周時間里，做卷的強度與頻率要盡可能降低和減少，這時候的做試卷與其他時間不同，一是為了適應與保持高考時應有的“感覺”與心態(tài)，也為了考場做題時間的控制、解題思維的敏捷、答題的規(guī)范做鋪墊。

第五，鑒往知來。這是指用好日常的好題本與錯題本。所謂好題，并不一定就是難題、怪題，能夠把學生考倒的題目，而是指那些題型新穎別致，看似簡單，實則容易讓考生掉以輕心，眼高手低，一做就會失分、出錯的題目，這類試題往往暗藏“機關”，迷惑性極大。因此，好題是難得的，是命題人的“妙手偶得”，無論在知識點的考查上，還是思考問題的視角上都“與眾不同”，值得珍視，不容放過。

而錯題，則是考生知識方面、解題思路或是方法上不足、缺失的暴露與表現，通過錯題本的“復習”，就是在梳理重、難點內容，獲取解題“捷徑”，歸納答題“范式”，創(chuàng)新考試“秘笈”的最佳途徑，也是發(fā)現問題，彌補不足，養(yǎng)成細心、縝密的學習、做題習慣的必然要求。

第六，分散識記。

1．古詩文名言名句的背誦、默寫。每天默寫歷次考試中容易錯的5～10句。（參照錯題本或試卷）

2．對文學、文化常識，包括古今中外的內容，結合《高考語文必備手冊》中分列的重點內容，用銀光筆或彩色筆畫出主要的、容易寫錯、出錯的部分，邊記邊寫出來。

3．對課本與試卷中出現的文言實詞、虛詞的意義和用法，文言句式的特點，文言詞語的通假、活用、古今異義及多義現象等，可以參考相關課本后的附表。在課本中都能找到相應的知識點，同時，注意把課內知識靈活地遷移到課外文段的考查與解題中去。

第七，重視作文的寫作。因為作文占據高考總分將近一半的分數，而考場上用于寫作的時間則不到一半，大約只有45分鐘左右，這就要求考生每次寫作的時候要嚴格控制好時間，為正式高考做好充分準備。要做到這些，就需要做到以下幾點：

1．審題時，要快速、準確。主要是通過一定題目的訓練，抓住題眼與關鍵詞，力避跑題、離題的情況發(fā)生。

2．擬出與眾不同的題目。這是指材料作文、話題作文、半命題作文與看圖作文，考生要精心擬題，給閱卷教師以耳目一新之感。

3．考生應儲備一定量的、新穎、時鮮、典型的人與事等寫作素材，還有名人名言、諺語、熟語等理論支撐的材料。每天花半小時看看報紙或是中央電視臺的“新聞聯播”“焦點訪談”等新聞節(jié)目。

4．立意、取材上積極向上，要與時代倡導的主旋律合拍。包括近期國內外發(fā)生的重大事件與焦點話題，如利比亞、敘利亞戰(zhàn)亂，泰國與柬埔寨的軍事沖突，本·拉登被擊斃，房價、物價，“十二五”規(guī)劃等，都應該有所關注、熟知，作出理性評判。

第八，關注細節(jié)。即對答題的程序、規(guī)則要了然于胸，不要因小失大，得不償失，后悔莫及。

1．書寫方面，不管是現代文、古文默寫，還是作文，整張試卷都應保持干凈清爽，盡量不要有涂改的痕跡。

2．對于分值比較高，如4分、6分、8分的題目，要分點解答，并且用1、2、3、4……或①、②、③、④……標示出來，便于閱卷老師一目了然地找到答題“要點”。

3．正確使用專門術語。比如這樣的題目：“本文主要使用的表現手法是什么？有何作用？”，考生一定不要將表現手法：聯想、想象、烘托、渲染、象征、諷刺、懸念、照應、借物抒情、托物言志、以小見大、點面結合、虛實結合、先抑后揚、先揚后抑、寓褒于貶、寓貶于褒、荒誕等與表達方式（描寫、記敘、說明、議論、抒情）和修辭手法（比喻、夸張、排比……），以及說明方法（舉例子、列數字、打比方、下定義……）搞混淆。

4．題目務必看清楚。因為時間緊，有的同學拿到試題就埋頭做起來，而對題目卻沒有完全理解，這樣做出的答案可想而知。所以，做題一定要弄清題意與要求：有的是要用原文語句回答的，有的則是限定字數的，如此等等，不一而足。

考生如能切實做到以上各點，就一定會為你的高考語文加分！