萬卷歸“宗” 顆粒歸倉

在2011年高考備考的最后沖刺階段，廣大考生，你是否還在書山中跋涉，在題海中漫游，在考試的浮云中飄蕩？眾多的教師，你是否仍在不辭辛苦不厭其煩地瘋狂印卷、拼命講題，忙得“不亦樂乎”呢？表面的繁忙是否抓住了高考語文之綱？外在的苦累是否抓住了高考語文之宗？

根據筆者多年的高三備考實踐和經驗，這樣做是徒勞微功、事倍功半，甚至是適得其反的？那么，怎樣才能在高考備考的最黃金時期點石成金、事半功倍、如愿以償呢？

筆者認為：只有做到萬卷歸“宗”、萬法歸“綱”，才能達到顆粒歸倉、高分歸我的高考目標。

一、書山有“徑”，山到絕頂我為峰

古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”高中三年的勤學苦練，的確需要在書山中攀爬和跋涉。但到了高考前的沖刺備考階段，我們還能一直在書山中“晃悠”而“不識書山真面目”嗎？

是不是應該盡快找到登山之“徑”而直到書山之頂呢？只有找到書山之“徑”才能把書越讀越薄、越讀越懂、越讀越透；只有“山到絕頂我為峰”才會不失方向并一覽書山的絕佳“風景”；只有跳出書山、登高望遠才能讀出知識點、讀出重難點，才能讀得出門道，讀得出成效。

高中三年所學語文教材十幾本，到了備考時，再一一翻看，顯然不太現實。這就需要我們依據考綱對教材進行梳理和歸納，最好讓它們變成一張張極具“含金量的紙”，這樣學的就比較輕松和高效了。可將教材中的文言文按照考點（比如文言實詞、虛詞、通假字、句式及翻譯）進行認真的歸納和總結，轉化成“文言備考一張紙”。可將初高中教材中的必背篇目精心整理匯總成“名句背誦默寫一張紙”。可將教材中的作者及重要文章分門別類地梳理加工成“作文經典素材一張紙”……

“書山有路勤為徑”，誠然不錯。而我要說，在高考備考的沖刺階段，“書山有路徑為勤”。只有找到實用高效的備考之“捷徑”才能稱之為“勤學”，才能做到學而不厭，忙而不亂，有效備考。

二、萬卷歸宗，勇立潮頭唱“大風”

高三備考沖刺，大量做題是必要的也是必須的。如果只一味陷入題海中，盲目做題而不能自拔，則是萬萬不能的，也是得不償失的，甚至是徒勞而無功的。然而，不幸的是現在很多學校的備考策略依然是“讓學生一頭扎在題海中”。

做大量的題如同在大海中學游泳。一直在大海中練習是為了掌握游泳的技巧，做大量的題也是為了掌握做題的技巧。如果只在題海中漫游是大錯特錯的。試想一頭扎在題海中，就可能會因缺乏氧氣而透不過氣來，這樣不但不能游好泳，反而會上不了岸。在題海中遨游出發點是對的，只有有針對性的做題，遨游在題海之上才能更好地掌握做題的技巧。因此，在進行題海戰術時，一定要時常露出水面，換口氣，再繼續。或者可以來一會兒“仰泳”，或者可以登上岸來，享受一下溫暖的陽光和清新的空氣。

學了幾年游泳，做了幾年試題，應該掌握了技巧，學會了方法，摸索出了一些門道。以后不管何時下海或考試，都自然會游泳或會做題了。而不是像以前一樣只是在題海里悶著、泡著、飄著了。這時，如果還只是大量地搞“題海戰”顯然是舍本逐末了。此時，應是老師和同學們總結規律，把握技巧，掌握方法，舉一反三的時候了。

俗話說，“萬變不離其宗”。做萬卷題，不是為了做題而做題，而是為了尋找其宗。萬卷歸宗，只要抓住了萬卷之“宗”，抓住了命題的規律，學會了做題的方法，掌握了應試的能力，才可以勇立潮頭唱“大風”，才可以笑傲高考迎勝利。

另外，在臨近高考的時候，應當多做一做近幾年的高考原題（即真題）。這樣就更能把握高考之“綱”。

三、得失平和，莫讓浮云遮望眼

模擬考試，是高三師生們經常都要面對的，也是最讓老師頭疼和學生害怕的一件事情。高考之前，舉行幾次大考是必要的，這樣可以檢測學生的掌握情況，也能檢查出學生的薄弱環節，有利于在備考中查漏補缺，指導師生科學備考。然而，現實中的情況卻是考試泛濫，好像備考不考試就不是在扎實備考似的。據筆者了解，有些地方每周就要進行一次大型的模擬考，這種考法實在有違常理，有悖高考，更不會讓學生迅速提高成績。相反，這樣只會將老師搞得疲于應付，讓學生忙得疲于奔命。學生根本就沒有時間消化所學所考，也沒有閑暇歸納整理考點，更不用說斗志昂揚激情備考了。

臨近高考，各級各類的考試就像雪片一樣飛來，讓老師和同學們手忙腳亂、疲憊不堪，心生厭倦。因此，高考前舉行的模擬考一定要安排得當，讓學生做到一張一弛，從容科學備考。

另外，在考試后還應多做做學生的思想心理工作。平時的考試，不管是小考還是大考都是“浮云”。一定不要讓一兩次考試阻擋了考生前進的腳步和努力的方向。高考才是真正的“彩云”。平時考好了，不要驕傲自滿，因為它不是高考，仍需戒驕戒躁，踏實備考。平時考差了，也不要自暴自棄，因為它不是高考，仍需總結教訓，迎頭趕上。

只有準確把握住高考之“綱”，尋找到備考之“徑”，探索出萬卷之“宗”，掌控住考試之“度”，才能在備考的沖刺階段學得輕松、學得高效，才能做到有的放矢、高效備考，才能讓辛勤的播種、辛苦的汗水、辛勞的耕耘收到顆粒歸倉的良好效果。