談初中作文的選材

如果說一篇文章的思想內(nèi)容是其靈魂，構思是骨架的話，那么，材料則是它的血肉。只有思想內(nèi)涵豐富，構思縝密，素材鮮活的文章才能真正打動讀者，成為文學佳品，才可能成為不朽的篇章。人人都想寫出栩栩如生，真切感人的文章，可是沒有豐富的材料做前提，而想寫好文章，無疑將是空中樓閣，那么，鮮活的材料從何處來?

一、從日常生活中剪輯素材

人的生活是豐富多彩的，只是我們無法用世俗的眼光在生活中捕捉到精彩的畫面，即使偶爾有人思想上靈光閃現(xiàn)，而惰于記錄這些精彩的畫面，任由高貴的思想流逝，讓精彩的記憶消散，而有的人善于思考，善于剪輯生活中多彩的畫面，《一件珍貴的襯衫》記錄了周恩來和藹可親平易近人的偉大人格。魯迅的《社戲》講述了童年時期寄居姥姥家觀看社戲的經(jīng)過和感受，兒時的記憶永駐心間。姜孟之通過《一雙手》，展現(xiàn)勞動者的壯美。這一幕一幕，都是生活中的點點滴滴，只要擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你所望之處，盡是華彩樂章。

二、從圣賢古籍中尋找素材

中國古典文學是一座取之不盡用之不竭的寶庫，中華古文明照亮了全世界，一冊冊古典文學作品無疑是一顆顆閃光的明珠，古人云，半部《論語》治天下，可見其理論精髓的內(nèi)涵豐富，里面有太多太多學問，我們可以從中汲取營養(yǎng)，領會先賢高貴的思想。單是一本《史記》，里面有三千多個歷史小故事，每個故事均蘊含著人生智慧，即使熟知其中的一部分，也是人生的一大筆財富。一部《紅樓夢》不遜于一部百科全書，這部書不僅具有極高的文學價值，美學價值，甚至可以把它看成建筑、服飾、醫(yī)藥等方面的專業(yè)巨著。在浩瀚的古典文學巨著中，我們要汲取營養(yǎng)，完善自己，讓自己變得更成熟，也可用古人的智慧指導人生。

三、從影視作品中發(fā)現(xiàn)素材

毋庸置疑，當今的影視作品不泛一些粗制濫造，平淡無奇的東西，可也時常有一些令人眼前一亮，印象深刻的作品映入眼簾。一部《亮劍》彰顯了李云龍作為一名軍人的頂天立地、敢作敢為、豪氣沖天的偉大品格，亮劍精神將會使更多的人照亮人生。《闖關東》講述了一代代闖關東的人艱苦的血淚奮斗史，朱開山的奮斗史也正是一輩輩勇闖關東的人真實生活寫照，再現(xiàn)了特定歷史條件下一些人的生存狀態(tài)和生活狀況。張藝謀的《山楂樹之戀》中至真至純的愛情，將會使鐵石心腸的人潸然淚下。馮小剛的《唐山大地震》講述的故事，會讓人蕩氣回腸……

四、從網(wǎng)絡世界中探尋素材

網(wǎng)絡是高速發(fā)展的事物之一，也在迅速影響著人們的生活，網(wǎng)絡語言、網(wǎng)絡故事、網(wǎng)絡事件日漸滲透到人的視野。因網(wǎng)絡走紅的人比比皆是。一些人借助網(wǎng)絡，向社會求助，改變自己生活。網(wǎng)絡也是一個多姿多彩世界，雖然有一定的虛擬性，但它是一種媒體，為人們所利用，給人們之間的交流帶來便利，網(wǎng)上出現(xiàn)了“暴走媽媽”，講述的是一個偉大的母親陳玉蓉，為了給自己的兒子移植肝臟，而檢查出自己是重度脂肪肝，她下了一個讓人意想不到的決定，選擇“走路’，每天十公里的路程，還要節(jié)食。七個月下來，鞋子走破了四雙，腳上的老繭刮了又刮，褲子的腰圍緊了又緊，最終成功，這樣的材料出現(xiàn)在文章里，怎能讓人讀了之后不產(chǎn)生溫暖的感覺。

五、從教材中挖掘素材

教材是讓人容易忽視的地方。人們愛說，熟悉的地方?jīng)]有風景，其實，與我們“日日相處”的教材就是一個素材庫，而我們使用的江蘇教育出版社的教材體例又是非常容易利用的一種形式，每個單元就是一個主題，比如，想用愛國主題的素材，八年級上冊第二單元全是鮮活的例子，變換角度，就可直接運用；找讀書方面的材料，九年級上冊一二單元的文章即可；七年級下冊第二單元是”童年’的話題。信手拈來，就可以運用到文章之中去，而且，這些材料耳熟能詳，很容易產(chǎn)生親和力，無形之中，也會增加感情分。

六、從大自然中捕捉素材

大自然充滿著生機與活力，洋溢著生命之美，又是動植物成長的樂園，走進大自然，可以放飛思緒，讓心靈返璞歸真。在大自然的懷抱里，可以盡情釋放胸中積郁已久的郁悶，也可以點燃滿腔的豪情壯志，毛澤東站在高高的山崗上，看到的是“大河上下，頓失滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象……”，頓時，眼界開闊了，渾身充滿著力量，再聯(lián)想到秦皇漢武，唐宗宋祖，成吉思汗，感覺好像還缺少什么，于是，發(fā)出“數(shù)風流人物，還看今朝。”的感嘆。在老舍筆下，《濟南的冬天》是可愛的，處處充滿情趣，他運用大量的修辭手法，盡情展現(xiàn)濟南冬天的可人之處，也讓心靈凈化，精神愉悅。楊朔筆下的《畫山繡水》，也會讓人心曠神怡。朱自清如果不走近大自然，他永遠不會體會到《春》，是如此美妙。

總之，要善于利用身邊的資源，從各個方面捕捉和素材相關的信息，有人這樣比喻，素材之于學生，猶如子彈之于士兵。素材是作文的第一要素，是學生寫出優(yōu)秀作文的必要保障，要想“讓子彈多飛一會兒”，就必須儲備更多的“子彈”。