《羚羊木雕》課文導讀

《羚羊木雕》是張之路寫的一篇關于怎樣尊重孩子情感的記敘文，文章貼近于學生的生活，對學生的精神領域影響深廣。

本文原題為“反悔”，作者通過家庭生活中的一件小事，反映家庭成員間的矛盾。文章可分為四個層次，先寫媽媽追查、逼迫“我”向萬芳索要羚羊木雕，傷害了“我”的心。然后插敘“我”和萬芳真摯的友情，寫出自己與萬芳的一段友誼。接下來用奶奶反襯爸爸媽媽，批評他們的不良行徑，可是奶奶當不了家，使事情無可挽回。最后寫“我”被逼無奈，要回了木雕，雖然得到萬芳的諒解，但是被逼的反悔使“我”覺得自己“是世界上最傷心的人”。著力刻畫“我”被逼討回羚羊木雕時的痛苦心情，告訴父母“這樣做多不好”!

故事的發生是“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發覺了，其后的發展是父母逼“我”要回木雕，插敘了“我”把木雕贈送好友的情景，奶奶勸阻父母未成，高潮和結局是“我”違心地取回木雕，好友體諒了“我”，并給了“我”友誼的溫暖。

文章圍繞“羚羊木雕”引發故事，表現了人物不同的內心世界：一是，我們看到一個少年世界，少年朋友的交往，少年的心靈世界。他們充滿友情，珍惜友情。二是，在成人的世界里，許多人卻重財輕義。他們疼愛自己的子女，卻不尊重孩子的人格友情。課文贊美了小朋友們真誠無私的友愛，告誡父母要理解少年之心，尊重他們的友誼。這種矛盾說到底還是一個“代溝”問題。由于時代的變遷，知識背景的不同，兩代人在對待人生、理想、親情、友情以及價值觀等方面必然會有種種差異，也必然表現在許多家庭里。