寶貝,放下你的拳頭

班上新轉(zhuǎn)來一個男孩，經(jīng)常眉頭緊鎖，別的孩子不小心碰到他，他就會揮起小拳頭。有時他會呆呆地看著其他小朋友做游戲，臉上露出難得的笑容，看得出他很羨慕。

一次我讓小朋友聽歌曲《好媽媽》，他竟然發(fā)出非常難聽的怪聲，惹得全班哄堂大笑。我非常嚴厲地批評了他，沒想到他竟走到我身旁，同樣揮起小拳頭。我好不生氣，真想好好批評他一下，但是多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴自己，必須冷靜。

經(jīng)過了解，我知道他是一個單親家庭的孩子，從他記事起就在父母的打鬧聲中生活著，只要他做錯事，爸爸不是打就是罵，所以他在潛移默化中學(xué)會了用小拳頭反擊別人。媽媽的離開給他幼小的心靈帶來了傷害，導(dǎo)致他聽到“媽媽”一詞就會有特別的反應(yīng)。當我了解這些情況之后，終于明白那天我播放《好媽媽》音樂時，他為何會作怪了。

我是老師，同時也是一位母親，我想盡我的所能，讓他得到更多的溫暖。趁小朋友游戲時，我將他拉到我身邊，蹲下身子對他說：“老師想和你做好朋友，你愿意嗎？”他用驚愕的眼神望著我，小腦袋僵硬地點了兩下。我繼續(xù)：“以后有什么事你就跟我說，老師會幫助你，你要答應(yīng)老師，以后不要揮小拳頭了，行嗎？”小家伙的臉部表情顯得自然多了，眼神充滿了期待。

我開始鼓勵班上的小朋友和他一起玩耍，可是有部分小朋友不愿意接近他。于是每次活動時，我首先走到他的身邊，帶頭和他玩，其他孩子自然而然地就加入了我們的行列。午睡時，我會特意走過去，用一兩分鐘的時間撫摸他的小身體，用面帶微笑的表情看著他，此時的他很安靜，嘴角微微翹著進入夢鄉(xiāng)，相信他的心里也是高興的。

我采用適當?shù)姆椒ê退职诌M行交流，告訴他一些育兒方法，希望他多多關(guān)心孩子，不要用武力來解決問題，讓孩子慢慢感受到父愛，配合我們盡快讓孩子放下他的小拳頭，學(xué)會主動友善地與小朋友共同游戲。

經(jīng)過家園兩方面的共同努力，他慢慢進步了。一次，小朋友不小心踩了他的腳，他舉起了小拳頭，可是馬上又收了回去，然后下意識地看了看我，他的表情告訴我：“老師，我不了。”一會兒又和小朋友開心地玩在了一起。

看著他和小朋友愉快相處，我欣慰地笑了。

編輯 吳忞忞mwumin@qq.com