爸爸媽媽不“壞”,乖乖孩子不愛

什么樣的爸爸媽媽是好的，什么樣的爸爸媽媽是壞的？好爸好媽正直仁愛，壞爸壞媽行為不端；好爸好媽愛孩子，壞爸壞媽寵孩子；好爸好媽溫和寬容，壞爸壞媽脾氣暴躁。但是，很多時(shí)候，“好”與“壞”并不是非此即彼。

一次有預(yù)謀的“生病”

媽媽：秦文君（兒童文學(xué)作家、上海作家協(xié)會(huì)副主席）

女兒：裊裊（故事發(fā)生在裊裊8歲時(shí)，女兒現(xiàn)已獲得美國 哥倫比亞大學(xué)數(shù)學(xué)碩士學(xué)位）

女兒裊裊做了小學(xué)生后，還是一個(gè)夜里喜歡懷抱布娃娃、說話奶聲奶氣的小嬌氣，干什么都喜歡粘著人。繁忙的學(xué)業(yè)好像讓她自立的斗志有了松懈的理由，她常常“倚小賣小”地說：“我還小呢。”有一次居然連刷牙也讓我代勞，我問她有沒有手，她說媽媽刷牙刷得白，接著就一聲一聲撒著嬌叫好媽媽，低著頭往我身上拱，直到我答應(yīng)為止。我開始在心里反思。

一個(gè)休息日，裊裊爸爸出差了，我覺得時(shí)機(jī)很好，于是就躺在床上“生病”，讓女兒照顧自己。過了一會(huì)兒，我這個(gè)很“作”的病人忽然想吃熱的粥，可是心里還在嘀咕：寶貝女兒從未下過廚房，能行嗎？

看我病懨懨的，裊裊想了想，乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看裊裊并沒有拒絕，還很爭氣，挽起袖子跑去了廚房，心里樂顛顛的。不過接下來，可沒讓躺在床上的我安心，才一會(huì)功夫，就從廚房里傳來鍋?zhàn)拥舻叵±飮W啦的聲音，一會(huì)又是一陣震天響的動(dòng)靜，真是挑戰(zhàn)我的忍耐力，我甚至懷疑這個(gè)演習(xí)是一場(chǎng)異想天開。不過，我雖然坐臥不安，但還是挺了過來，只是想象著廚房里火爆的場(chǎng)面。這個(gè)時(shí)刻只能———豁出去了。

后來廚房里靜悄悄的，一點(diǎn)聲音都沒有了，這更是可怕的跡象。我?guī)缀跻饋砣タ磦€(gè)究竟了，這時(shí)候，突然看到裊裊端著一碗熱氣騰騰的粥來到床前，臉上笑吟吟的。

我這才知道自己過去低估了孩子的自理能力，她不僅做成了一鍋噴香粘稠的粥，還把家里的肉松和醬瓜都端出來了，天知道她是怎么找到的。看來，孩子的潛能是多么容易被忽視啊！

我享受著這一切，幾天后，裊裊爸爸回來了，我把經(jīng)過原封不動(dòng)地告訴他，可是他怎么也不相信。

裊裊成功地做成一鍋粥后，我就趁熱打鐵，布娃娃的衣服被弄臟了，我就和她泡了肥皂液一起洗……到了暑假，我讓她小鬼當(dāng)家，去菜場(chǎng)買菜，第一次去買菜時(shí)，她買回來的咸蛋不咸而且?guī)Ч晒治兜溃I的絲瓜很老很老都可以洗碗了……可是這都不重要，因?yàn)樗呀?jīng)在實(shí)踐中了。

又過了一年，我過生日，裊裊問我想要什么生日禮物，我說，你就做一頓生日宴給我吃吧，讓我知道你有生活的能力，將來能照顧好自己以及家人，過上不錯(cuò)的生活。她真的下廚做了三菜一湯，而且是頗有品質(zhì)的菜肴。

原來孩子的潛能是需要被發(fā)現(xiàn)的，如果可以，開發(fā)一下會(huì)更好。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的能力給他們一片施展的天地。

孩子不能放任，但需要放飛。尊重孩子的能力，讓孩子有自由發(fā)展的空間，也算有效地關(guān)愛孩子。

慫恿女兒違反校規(guī)

媽媽：李東華（中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué) 委員會(huì)委員）

女兒：安安（11歲）

女兒安安學(xué)校的校規(guī)特別嚴(yán)格。在新生家長會(huì)上，老師就搬出種種規(guī)定，不能留長發(fā)，鬢角的頭發(fā)都要剃掉，整只耳朵都要露在外面。只能穿運(yùn)動(dòng)鞋，而且必須是黑色的。只能穿校服，是松松垮垮的土黃色的運(yùn)動(dòng)服。這樣武裝出來的女兒，活脫脫一個(gè)假小子，記得入校一周后，班里有位男生終于忍不住，問女兒：“你是男生還是女生？”

女兒很生氣地捍衛(wèi)自己的性別：“當(dāng)然是女生啦！”

男生還是半信半疑，于是追加一個(gè)問題：“你喜歡米菲還是奧特曼？”

女兒大聲說：“當(dāng)然是喜歡米菲，我是小女生嘛。”

男生終于舒了一口氣，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“那么你確實(shí)是女生。”

聽起來有點(diǎn)啼笑皆非對(duì)不？但女兒學(xué)校認(rèn)為這樣正好。女生穿戴和男生完全一個(gè)樣，這樣她們就不會(huì)從小愛“臭美”，就會(huì)一心一意撲到學(xué)習(xí)上，而且女生打扮得沒那么花枝招展，還會(huì)降低發(fā)生早戀的風(fēng)險(xiǎn)。雖然我認(rèn)同校規(guī)的一些相關(guān)規(guī)定，可畢竟是女孩子，最起碼應(yīng)該讓她知道什么是女性美，要有審美觀吧？

我給女兒買了很多漂亮的花裙子，希望她在周末和節(jié)假日穿。沒有裙子的童年能叫童年嗎？不穿裙子的女孩能叫女孩嗎？可女兒穿慣了寬松的校服，在學(xué)校穿，在家里也穿，一年四季都是一身土黃色。她才不在乎自己美不美，像不像女孩呢。我真是有點(diǎn)看在眼里急在心上。終于，有一天，發(fā)生了一件事，“喚醒”了女兒沉睡的愛美之心。

一次，我倆一起去看電影。電影院旁邊新開了一家美甲店，美甲店海報(bào)上的女孩兒有著修長的雙手和亮閃閃的粉色指甲，指甲上還有各種顏色的小蝴蝶。女兒一下子被小蝴蝶吸引住了。她說：“啊！這些蝴蝶真好看。”

我望著她流露出的渴盼目光，馬上慫恿她說：“喜歡你也去做一個(gè)啊。”

女兒馬上搖頭：“不行！老師絕對(duì)不允許我們做指甲的。”

“沒關(guān)系。嘗試一次沒什么，又不是天天做。”

女兒有些擔(dān)心：“違反校規(guī)會(huì)被批評(píng)的。”

“校規(guī)是死的，可人是活的呀！就比如學(xué)校不允許你們留長發(fā)，不允許你們穿裙子，結(jié)果一眼看上去，你們?nèi)家粋€(gè)樣，分不清誰是男孩誰是女孩，你覺得這樣好嗎？老實(shí)說，媽媽很擔(dān)心呢，擔(dān)心你長大了就是那種沒有一點(diǎn)女性美的大大咧咧的女孩子。”

女兒還有一點(diǎn)猶豫：“如果老師批評(píng)我怎么辦？”

“你就說是媽媽讓做的。能夠享受一次美的體驗(yàn)，挨一次批評(píng)又怎么樣呢？”

女兒明顯有點(diǎn)心動(dòng)了，我趁機(jī)把她拉進(jìn)了美甲店。

美甲小姐問她：“你想做幾個(gè)指甲呢？”

女兒不吭聲，扭頭看看我。

我說：“你自己決定吧，想做幾個(gè)就做幾個(gè)。”

女兒想了很久，最后深吸了一口氣，像下了很大決心的樣子：“10個(gè)。我要每個(gè)指甲上的小蝴蝶都不一樣。”

就這樣，女兒的指甲上“棲息”了10只姿態(tài)各異、顏色繽紛的“花蝴蝶”。盡管一個(gè)穿著土黃色校服和黑色運(yùn)動(dòng)鞋的女孩，染著這樣的指甲有點(diǎn)不倫不類。但我能夠從女兒興奮的眼神中看出美帶給她的愉悅。

后來女兒自然逃不過老師的批評(píng)。當(dāng)老師聽說是我讓她去做指甲時(shí)，她大惑不解地跟女兒說：“你媽媽真是好奇怪呢，怎么能讓你……”

女兒小時(shí)候是個(gè)活潑頑皮的孩子，有很多精靈古怪的想法，可自從進(jìn)入小學(xué)后，就像園圃中的小樹苗在園藝師的刀剪下一天一天規(guī)矩起來，漸漸地沒有了旁枝斜逸，慢慢地成為了一個(gè)很聽話的孩子，懶得動(dòng)腦筋去想一想，哪些規(guī)定值得遵守，哪些話值得聽，哪些事情其實(shí)需要自己去堅(jiān)持，哪怕遭到批評(píng)和反對(duì)。這一次在我的慫恿下，故意違反了校規(guī)，卻喚回了她獨(dú)立自主的勇氣。

3朵玫瑰送媽媽

爸爸：喬兵（某外企管理人員）

兒子：城城（12歲）

任何父母都不希望自己的孩子染上小偷小摸的壞習(xí)慣，我也是如此。兒子城城上幼兒園時(shí)，把同桌的變形金剛帶回家玩，我緊張地盤問半天，得知是同學(xué)同意的，才松了一口氣，并且千叮嚀萬囑咐，讓城城第二天一定記得帶回去還給小朋友。

兒子一天天長大，品行無可挑剔。但我有時(shí)候未免有點(diǎn)小遺憾，兒子缺少了小時(shí)候的那股狡黠勁兒，而且他跟我們之間似乎多了幾分隔閡。

這天，我?guī)鹤尤グ菰L朋友，路過一戶人家，院子里種滿了玫瑰，一簇簇玫瑰花開得艷麗無比。本來，我在心里感慨一聲就要走過去的，兒子突然問了一句：“爸爸，玫瑰和月季有什么區(qū)別？”于是，我索性帶著兒子，走上前去準(zhǔn)備詳細(xì)地解釋一番。

我盯著那些玫瑰，突然腦子里冒出了一個(gè)念頭，悄悄地跟兒子說：“你注意看看有沒有人過來，咱們摘幾朵玫瑰花拿回去送給媽媽，好不好？”

兒子先是愣了一下，但立即緩過神來，連連點(diǎn)頭。我們迅速地采了3朵玫瑰。正在這時(shí)，身后的大道上傳來了汽車的行駛聲，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)將玫瑰花藏到自己的夾克里，然后臉上掛著一副若無其事的表情……我看了一眼兒子，這小子不錯(cuò)，跟我一樣表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定。

回到車上，我們父子倆忍不住呵呵對(duì)笑。我小心地把玫瑰掏出來，放到一旁，“好了，你媽媽不會(huì)因?yàn)榻裉旒影喽趩柿耍盏轿覀兏缸雍纤偷拿倒澹恢涝撚卸喔吲d呢。”

一路上，因?yàn)檫@起偷花的小插曲，我打開了話匣子，跟兒子說了很多和他媽媽之間的往事。那時(shí)候，城城還沒有出生，周末，他媽媽喜歡拉著我去逛鮮花批發(fā)市場(chǎng)，遇到玫瑰、康乃馨、睡蓮等特別便宜的時(shí)候，我們就會(huì)買上一大捧帶回家；如果因?yàn)樘鞖饣蛘呒竟?jié)等原因花價(jià)上漲了，我們每次就只買3朵……

“后來呢？”兒子問。“后來啊，爸爸媽媽有了你，家務(wù)一下子多出了很多，同時(shí)工作也越來越忙，就很少再買鮮花放在家里了。其實(shí)，你也知道的，我們男生對(duì)花都不太‘感冒’，但你媽媽就不一樣，女人嘛，喜歡花花草草也正常。”我耐心地解釋。

兒子的表情突然變得有點(diǎn)扭捏起來，他鼓起勇氣，吞吞吐吐地告訴我，他這些天一直在反復(fù)斟酌要不要向女班長表白，“是不是送一朵玫瑰花就表示我喜歡你？”兒子問我。

我心里一驚，沒想到帶兒子偷偷采摘玫瑰花竟會(huì)牽引出一個(gè)這么大的秘密。但我還是故作鎮(zhèn)定，哈哈一笑：“臭小子，難不成你想從這3朵花中抽一朵送給別人？這可不行，你到網(wǎng)上好好查查玫瑰花數(shù)量所代表的意義。”

難怪兒子這段時(shí)間總是心事重重的樣子，看來是時(shí)候跟他好好談?wù)劻耍蛷拿倒寤ㄕZ談起吧。我想，有了玫瑰花做鋪墊，也許，溝通會(huì)容易很多。

想方設(shè)法請(qǐng)假逃學(xué)

媽媽：趙銳（某報(bào)業(yè)集團(tuán)資深編輯記者）

女兒：棒棒（9歲）

女兒就讀的小學(xué)是一所頗有名氣的寄宿制學(xué)校。當(dāng)她聽說上學(xué)以后不能天天回家，頓時(shí)眼淚就下來了，大聲嚷嚷著：“我不要上學(xué)！”好在她爸爸就在該校任教，以“爸爸會(huì)陪你上學(xué)”作安慰，經(jīng)過一段時(shí)間的鼓勵(lì)和誘導(dǎo)，女兒的抵觸情緒總算慢慢緩和下來。

我正自我滿足著，召開第一次家長會(huì)的通知來了。于是，急急忙忙奔赴學(xué)校，認(rèn)認(rèn)真真聽老師介紹全班情況，然后又不能免俗地和大家一起圍著各任課老師追問：“我家孩子表現(xiàn)怎樣？”本來也就是隨口一問，沒想到一下子問出了大麻煩，三四位老師竟不約而同地回答：“你家孩子總體還不錯(cuò)。只是她身體怎么這么弱，三天兩頭生病，曠了不少課啦！”曠課？生病？我怎么不知道！我腦袋“嗡”地一下，立馬亂了方寸。

這到底是怎么回事？每個(gè)周末接回女兒，都見她活蹦亂跳，神氣得很呢。難不成竟刻意隱瞞了逃學(xué)嗎……我越想越氣，恨不得馬上把女兒揪到老師面前來認(rèn)錯(cuò)道歉！

可轉(zhuǎn)念一想，忽然覺得哪兒不對(duì)勁：不對(duì)啊，這事好像沒那么簡單。女兒在學(xué)校還有她爸爸呢，她爸爸經(jīng)常會(huì)把孩子帶回自己宿舍，孩子逃學(xué)他能不知道嗎？暈，這是什么爸爸啊，自己也是老師啊，怎么能這樣縱容孩子呢？現(xiàn)在就讓孩子養(yǎng)成逃學(xué)賴課的壞習(xí)慣，將來還能有什么出息？

我一個(gè)電話找到她爸爸。為避免爭吵，我在開口前克制了很久，才努力醞釀出平靜的語氣，同時(shí)盡量選擇客觀的詞語：“老師反映女兒經(jīng)常不上課……”

她爸爸很輕松：“呵，哪里經(jīng)常！孩子剛上學(xué)，不適應(yīng)。與其一早揪起來去讀課文，還不如讓她多睡睡、養(yǎng)養(yǎng)精神呢。反正課程簡單，學(xué)一遍也夠了，用不著重復(fù)來重復(fù)去。”

我被雷住了：“然后你就向老師請(qǐng)假，說她生病了？”

他理直氣壯地回答：“是啊！本來也確實(shí)有點(diǎn)受涼！”

我繼續(xù)追問：“然后呢？”

他回答：“然后我去上課，她就一個(gè)人在宿舍睡覺！等我下課了，她也睡好了，我再送她回班級(jí)，每次都高高興興的。”

我無語，沉吟了一會(huì)兒接著說：“不是一個(gè)老師反映，而是所有老師都反映！你們到底缺了多少課？這樣下去，她會(huì)以為逃課是正常的，一不想上課就讓你幫她請(qǐng)假，而且老師對(duì)她的印象會(huì)越來越差！”

他不以為然地說：“哪有那么嚴(yán)重！你不覺得讓孩子開開心心上學(xué)比較好？現(xiàn)在就用紀(jì)律、規(guī)范來逼她，才一年級(jí)，犯得著學(xué)疲掉嗎？少上兩節(jié)課有什么要緊？”我沉默了，她爸爸說的也有道理。

于是，我沒有與她爸爸再爭執(zhí)，反而默許了他對(duì)女兒的縱容。后來老師又曾幾次向我投訴女兒的“逃學(xué)”，我都不露聲色。只要孩子依舊行走在身心健康的軌道上，就“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”！

第一學(xué)期就這么跌跌撞撞地過去了。從第二學(xué)期起，我再也沒聽老師說女兒缺課。一年級(jí)第一學(xué)期，女兒是真正的“逃學(xué)大王”，這個(gè)事實(shí)女兒自己卻從來沒意識(shí)到！

專家點(diǎn)評(píng)：朱棣云（中國家庭教育學(xué)會(huì)理事、浙江省家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長）

現(xiàn)在的父母都希望自己的孩子能夠成龍成鳳，又能夠快樂幸福。但絕大多數(shù)父母都發(fā)現(xiàn)，這幾乎是不可能的事。教孩子是需要智慧的。不敢說上述父母“非常規(guī)”的做法有多高明，但起碼有三點(diǎn)智慧，值得大家參考。

一、接受孩子“不成熟”的特點(diǎn)

孩子早上要多睡會(huì)兒而“曠課”、向媽媽撒嬌讓她幫自己刷牙、因?yàn)橄矚g而做美甲、偷摘?jiǎng)e人的玫瑰花等等，孩子的言行充滿童真。他們有自己的興趣，不喜歡被強(qiáng)制；希望偶爾玩玩、撒撒嬌耍耍賴，而不是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)；希望冒險(xiǎn)，做有挑戰(zhàn)的事情等等。所有這些，是孩子的不成熟決定的，而不成熟正是孩子的基本特點(diǎn)。即使再努力，孩子也不能突破他那個(gè)年齡段的認(rèn)知水平。

真正能認(rèn)識(shí)到孩子是不成熟的這個(gè)特點(diǎn)的家長，是智慧的家長。盡管他們也會(huì)擔(dān)憂曠課的孩子會(huì)“對(duì)逃課習(xí)以為常”，也以為撒嬌的孩子“自立的斗志在松懈”，即使縱容孩子偷花、美甲，可潛意識(shí)里也會(huì)為“道德不道德”、“違反校規(guī)”而忐忑，但是他們能順應(yīng)兒童天性，讓孩子按他那個(gè)年齡的節(jié)奏成長，面對(duì)孩子的不足仍心平氣和。尤其難得的是，他們能注意發(fā)現(xiàn)孩子的潛質(zhì)潛能，看到并從心里欣賞孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。

二、認(rèn)識(shí)到孩子需要學(xué)習(xí)成長

孩子不可能不經(jīng)學(xué)習(xí)就在18歲那天獨(dú)立，孩子需要學(xué)習(xí)。書本教給孩子知識(shí)，但若沒有親身體驗(yàn)，孩子往往無法真正掌握，無法內(nèi)化，做人的學(xué)問尤其如此。

智慧的家長會(huì)特別重視孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，在家庭養(yǎng)育中注重激發(fā)、充實(shí)孩子，協(xié)助孩子自我成長。所以，他們會(huì)放下父母權(quán)威的架子，換得平等交流，以開放的理念，非常規(guī)的言行主動(dòng)出擊，以提高孩子的身份認(rèn)同來激勵(lì)他們，只為創(chuàng)造有利于孩子成長的環(huán)境（無論順境、逆境），提供孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

三、懂得為孩子培養(yǎng)彈性思維

讓孩子遵守紀(jì)律，還是讓孩子按個(gè)體特點(diǎn)輕松學(xué)習(xí)；讓孩子遵守校規(guī)，還是讓孩子懂得審美；讓孩子循規(guī)蹈矩，還是讓孩子思想活躍甚至偶爾做點(diǎn)出格的事———教育中有許多兩難選擇，而智慧的父母知道，兩難選擇需要彈性思維，關(guān)鍵是要在符合孩子成長需求的前提下，有利于孩子獨(dú)立性的發(fā)展，有利于孩子一生的幸福快樂。

圖片由gettyimages/本文作者提供