藝術,就藏在那美妙的一瞬間

英國兩歲男孩弗萊迪#8226;林斯基用番茄醬和顏料隨手涂抹了一些“畫作”，他母親則將這些“畫作”放在一個著名的網站明碼標價出售。一些不知情的評論家認為他的畫作具有某種“原始主義”風格，并將他與文藝復興時期的繪畫大師提香相提并論，隨后就有畫廊慕名邀請他去舉辦個人畫展。這看起來似乎是個令人大跌眼鏡的笑話，但是，如果我們拋開那些偏見，靜下心來思索，難道那些藝術評論家真的全都瘋了嗎？事情不會這么簡單。在這個藝術多元化的時代，一個兩歲孩子出自本能的沖動而涂抹出的作品，又何嘗不是藝術呢？或許，這種本能的沖動本身就帶有藝術的意味吧！或者我們也可以這樣來理解：很多的東西，它們其實只是碰巧成了藝術而已。

碰巧的藝術比比皆是

當寶貝胡亂涂鴉的時候——

當寶貝愛上涂鴉，他可能五指一并，抓起一支筆，信手就在不同的材質上胡亂地涂抹起來，他也可能用小手或者隨便抓到手里的什么東西去攪和一下顏料，而那些顏料湊巧碰到什么東西上，或者被寶貝隨便扔在什么上面，于是，這無數的可能就會導致無數的結果。或許，因為寶貝這些行為產生的某個圖案碰巧構圖很特別，線條很有動感，或者他的色彩搭配非常巧妙……于是，藝術的元素就在這些意想不到的地方呈現了。

當寶貝玩某個物件的時候——

對于好奇的寶貝來說，不管見到什么，他都會有拿在手里玩耍的愿望。也許，碰巧，這個東西在他手里舞動，劃出一條非常好看的線條；如果速度足夠快，還可能舞出一片很有意境的圖案；又或者，這個東西突然掉落在地面，發出一聲特別的聲響，這個聲響碰巧就成了非常有感染力的音樂元素；再或者，寶貝無意間將兩個東西擺放到了一起，它們彼此突然就有了一種珠聯璧合的視覺藝術……

當寶貝在戶外玩耍的時候——

走出戶外，透過斷壁殘垣上的某個小洞，樹葉上的某個小孔，用紙張隨便卷成的“望遠鏡”，或者把小腦袋從媽媽腋下探出來，擠扁了那張可愛的小臉，寶貝就可能看到我們曾經非常熟悉的風景中的某個局部，因為剔除了周圍其他事物的影響，那個局部的感覺也許碰巧就非常像一幅特別的風景畫，一件特別的藝術品……

無數意外成就的特別效果——

墻壁上、紙張上、衣物上碰巧留下的水痕、污跡，屋里某只小昆蟲惡作劇留下的痕跡，不小心打碎了某樣物品，用與往日完全不同的方式去做某件事情，所有這些事情發生了，或許，那水痕，那污跡，那小昆蟲咬出的輪廓，那碎裂物品特別的模樣，以不同的方式做事情導致的截然不同的效果，它們碰巧天然渾成，卻很有藝術的感覺。

如何引導寶貝感受碰巧的藝術

即便我們不去扛樂器，捏畫筆，也一樣可以在一些看似平凡的小事中，對寶貝進行潛移默化的藝術熏陶。引導寶貝學會感受那些碰巧的藝術，并非藝術家才能做，普通的父母也可以做。試著以下面的方式和寶貝一起去觀察、去評價，小家伙的藝術感受力也許就無形中慢慢地提高起來了：

學著欣賞事物本來的模樣——

如同前面提到的那樣，許許多多碰巧的機會，就可能把藝術的元素呈現在我們的面前，接受事物本來的模樣，適當加上一點點評價，藝術的課堂就隨時隨地被建構起來了：

D這兩件東西擺在一起很漂亮哦！旁邊那塊積木放在那個位置不太好看，我們把它拿走。

D這片紅色的花瓣落在綠色的草地上，草地也變漂亮了呢！

D這片樹葉有點干了，邊都卷起來了。不過邊這樣卷起來的樣子很特別呢！

D看看，這堆番茄醬掉在桌子上，看起來像什么呀？對啊，寶貝說得對，很像一匹馬，像一匹野馬在狂奔呢！

D你畫的這幾筆不錯哦，你看，這個地方線條比較多，這邊有點少，但是加了這個小塊，一下子就平衡了。

D這個聲音聽起來很清脆，真好聽，像風鈴一樣，好快樂啊。嗯，這個聲音聽起來有點低沉，好像有點難過呢！

D看看地上這個影子，像不像一朵飄著的烏云呢？你說的對，還有點像一只飛著的小鳥。

學著感受事物局部的美感——

也有的時候，事物的整體看起來不是那么吸引人，但是它的某個局部碰巧就會很有藝術的美感。和寶貝一起去享受這些從整體中截下來的美好，他就可能學會以更好的視角去看待周圍的事物。

D將寶貝的涂鴉作品那些好的部分截下來，再做些評價：看看，這部分畫得不錯呢，寶石藍和玫瑰紅很配，顯得很鮮亮。這一小塊橙色放在這個位置很搶眼，讓你的畫變得更漂亮了。

D做一些不同形狀的透視鏡（可以用涂成黑色的紙板做邊框，里面夾上一層透明的塑料板），拿著透視鏡去觀察周圍的事物：你看，我們把這些小草，還有那朵小花放在邊框里，透視鏡里的畫面很漂亮吧？試試看，我們再往這邊移一點，好，一只小蝸牛也進來了。現在，透視鏡里的畫面更漂亮了吧？小蝸牛一進來，就有了生命力。

D將雙手拇指食指對接，形成一個四方形，不管走到哪，都試著將胳膊伸直，或者將雙手拉近，去看看框框里面的景色，或許，碰巧在某個角度，某個方向，我們就會發現一些很美的局部。

編輯 朱璐zhulu83@126.com