淺談基礎教育閱讀興趣的培養

摘要：培養一個愛閱讀的孩子，是每位老師和家長共同的心愿，但在現實生活中卻常常不如我們所愿。很多孩子不喜歡讀書或者是只讀一些快餐式的流行讀物，很多家長和老師都很為此苦惱。如何培養孩子愛讀書的習慣呢？作為一個低年級的老師，我也通過調查及研究，摸索得出了一些結論。

關鍵詞：教學模式；培養興趣；課外閱讀

進入21世紀以后，我國的基礎教育進入了一個新的發展階段，新的課標改革正在如火如荼的進行，新模式、新理念、新思想的氛圍正在形成。傳統的教學模式已經不再適應低年級學生的發展，“死讀書，讀死書”，“死記硬背”的教學模式已經被淘汰，新的課標要求我們要有新的發展，《語文課程標準》指出“閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解欣賞和評價的能力，這種能力說到底是閱讀能力”。那么如何培養學生的閱讀興趣呢？

一、激發學生的閱讀興趣

如果一個人做他喜歡的事，他的能力將發揮到80%；如果做他不喜歡的事，他的能力將只能發揮20%。由此可見，興趣是學生主動積極閱讀的基礎。所以在語文教學中，做自己喜歡做的事是提高閱讀能力的一個重要因素。特米里斯說過，讀書興趣是一個培養的過程，家長和老師要扮演誘導學生學會讀書、喜歡讀書的角色。比如教師或者家長給學生一個很好的閱讀環境，在清晨為孩子朗讀一段童話故事或者是一首古詩，如果能持久堅持下來，對學生閱讀興趣的培養是非常有益的。老師在平時的課堂教學中，采用一些投影儀、圖片、電子錄音等的聲像材料以及一些身體語言等的無聲語言之類的形象、直觀的教學形式，這些都能激發學生的閱讀興趣。再者，在課教活動中，學生都喜歡受到表揚，教師可以采用激勵、贊美學生的方法，鼓勵人人放聲閱讀，讓學生品味到讀書的樂趣，這樣也可以激發學生的閱讀興趣。

二、采用合理方法指導學生閱讀

在這里，教師可以采用師生共讀。學生閱讀無非包括兩個方面，即課內和課外。課上我采用師生共讀，老師每天可以安排10~15分鐘和學生一起讀書，然后安排學生討論，學生在閱讀中有什么想法，什么疑問，什么體會都可以當場隨時表達出來。學生在自己的課堂上展開無限想象，思接千載，視通千里。在課外閱讀方面，老師可以帶領他們到學校的閱覽室參觀，在班級里布置圖書角，號召大家捐出自己的圖書在班內進行圖書漂流，還可以在圖書角上張貼一些名言警句，激勵學生閱讀。

三、營造良好的課外環境，激勵學生閱讀

對于老師和家長來說，營造一個良好的閱讀環境也是非常重要的，閱讀環境好對培養學生的閱讀興趣也是非常有益的。我們都聽過孟母三遷的故事，孟母為什么三次搬遷呢？她是為了給孩子創造一個良好的閱讀環境，因為在什么樣的環境下長大就會有什么樣的成效。在學校，我們不僅要有讀書角為學生提供廣闊的閱讀平臺，我們還要組織有趣的閱讀演講比賽，以此來激勵學生，每個月進行一次，內容豐富多彩，然后通過公示牌的方式讓學生知道自己的成績，這樣可以進行良性競爭，并且可以給予優勝者一些獎勵，對那些沒有得獎的學生，老師也不能忽視，也應該給予相應的鼓勵。

四、老師和家長互動，給學生創造更好的閱讀空間

隨著我國改革開放的發展，以前封閉式的教學改為了現代化的自由式教學，一些現代化的媒體軟件的傳播（如電腦、互聯網、電視、音響等）以及社會環境、家庭教育的深化程度等，對學生成長所帶來的影響遠遠超過了學校。家長和老師只有充分利用現有的資源，以家庭教育為主導，才能為學生營造一個舒適、良好的家庭環境，并確保學生能夠健康成長。

對于家長來說，迫于某些生活壓力，往往忽視了孩子的學習，下班回家，禁止孩子看電話，把孩子關在房間里寫作業，寫完才能出來。孩子考試考得不好，嚴厲呵斥孩子，對孩子的身心發展受到了嚴重影響。前一陣，通過朋友講述自己孩子的經歷，深受啟發。學校留作業，寫一篇作文，題目要求抒發自己的情感寫寫自己的親身經歷。孩子每天回家，父母督促進屋寫作業，不讓看電視，把孩子關在屋里，你知道孩子在屋里做什么嗎？寫作業他會寫嗎？抒發感情，他有感情抒發嗎？這些問題家長從來都不過問，導致孩子的學習成績一直下降。后來老師訪問我的那個朋友，他才開竅，其實有時候過于忽視孩子的心理是不行的，家庭教育有時候對于孩子來說往往比學校還多，怎樣給孩子創造更舒適的環境，不用每天下班回家督促孩子寫作業，讓孩子主動自己寫作業，這才是關鍵。我們在給孩子更多物質生活的時候，往往忽視了孩子的感受，他想要什么？他需要什么？是我們每個做家長的都不曾問起的。再次告誡天下所有的父母，多關心下孩子的需要比你每天督促孩子寫作業要好得多。

五、讓課外閱讀成為學生自身的強烈愿望

一位教育家說過：“興趣意味著自我活動。”要讓學生樂于讀、自愿讀，把課外閱讀作為自己學習、生活的需要，才是提高學生語文素養的有效途徑。

教師要充分引導學生讀書，上個學期我在班上設了一個小書架，讓學生每人推薦一本自己喜歡的課外讀物，放在書架上，并指明一個學生當管理員，每個學生都可以借閱自己喜歡的讀物進行閱讀。同時告訴學生，把自己閱讀的刊物里面好的句子、名言警句抄在本子上，上課的時候讀給大家聽。這樣能夠激發學生的課外閱讀興趣，發揮他們自主學習的動力。有這么一句話“一本好書可以影響人的一生。”我認為這句話非常正確，在知識的領域里，知識是學不完、用不盡的，知識是無國界的，更是永恒的，因此我們要活到老，學到老。所以，我們要讓學生從小就喜歡讀書、讀好書。但是培養一個學生的閱讀興趣不是一朝一夕的事情，他需要我們每個教師本著認真負責的態度，針對每一個學生的實際知識水平和領悟的能力進行知識的培訓，不斷激發他們的閱讀興趣，并使他們的閱讀興趣得以發展。

總之，在閱讀的領域里，我們每一個教育工作者每天都在進步，都在不斷地摸索前進，對于學生更是倍加關注，每位老師都想把最多的知識教育給學生，學生就是我們國家的棟梁，未來的希望，讓我們把最好的精神食糧奉獻給我們的學生，讓他們享受到學習的快樂，自主閱讀，愛上閱讀，讓他們不再為學習苦惱，能夠更加快樂的成長。讓我們從低年級學生的訓練開始吧，有了好的開端，一定會帶來可喜的成果。