舞臺(tái)是最好的激勵(lì)

2009年10月15日，我陪同遠(yuǎn)道而來的澳大利亞友人進(jìn)我校教室參觀。我們的孩子興奮極了，用并不十分流利的英語繪聲繪色地介紹班級(jí)的文化和特色，說著說著孩子們?cè)谕鈬笥衙媲盃幭瓤趾蟮乇硌萜饋?。?dòng)聽的英文小合唱，優(yōu)美的笛子獨(dú)奏，即興的“二人轉(zhuǎn)”，臨場的書法表演，指尖上旋轉(zhuǎn)的籃球……孩子們的節(jié)目贏得了陣陣熱烈的掌聲，外國友人不禁翹起大拇指，連連稱贊。臨走時(shí)他們不停地說：“百家湖中學(xué)的學(xué)生真棒！”

送走外國友人后，我就問那些表演的孩子：“同學(xué)們，你們?cè)敢庠诶蠋熀推渌瑢W(xué)們面前展示嗎？”“愿意！”孩子們異口同聲地回答。我想，人性中最深切的秉質(zhì)乃是被人欣賞的渴望！我們的孩子這么優(yōu)秀，多才多藝，如果不給孩子們一個(gè)展示的舞臺(tái)，無疑如同把一只只想要振翅高飛的蒼鷹關(guān)在鳥籠里，那真是罪過。我由此聯(lián)想到每周一的升旗儀式，這就是一個(gè)很好的展示機(jī)會(huì)。于是我讓孩子們自主申請(qǐng)，學(xué)校統(tǒng)籌安排，每一周安排一兩名同學(xué)在升旗儀式上進(jìn)行才藝展示。自此，每周一舉行升旗儀式的時(shí)候，臺(tái)上的表演者如癡如醉、激情飛揚(yáng)，臺(tái)下的孩子們掌聲雷動(dòng)，摩拳擦掌；全校的教師也都被孩子們的才藝震撼。每一次展示結(jié)束后，我們都會(huì)隆重地對(duì)表演者給予肯定和表揚(yáng)。作為一名教育者，我對(duì)學(xué)生始終抱著一顆欣賞之心，并堅(jiān)信這種欣賞，在未來的歲月里，一定會(huì)在孩子心中燃起熊熊烈火！

國旗下的才藝展示，讓我們的孩子有了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，也使得他們信心倍增，報(bào)名人數(shù)大大增加。可是，升旗儀式每一周只有一次，展示的時(shí)間和人數(shù)都有限，孩子們急切的目光和展現(xiàn)自我的渴望讓我坐立不安，我唯恐他們?cè)跓o盡的等待中逐漸喪失興趣和追求。于是，我們的社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。社團(tuán)活動(dòng)名稱、內(nèi)容、形式全部由學(xué)生自主安排。這下孩子們高興了，孩子們有了更多展示的時(shí)間和空間。

我在社團(tuán)輔導(dǎo)的時(shí)候告訴孩子們：“組織任何一項(xiàng)活動(dòng)要有針對(duì)性，要有一個(gè)明確的主題，要能夠讓其他的同學(xué)也覺得有趣味有意思，甚至是難忘！”孩子們豁然開朗。過了幾天，一個(gè)“主題月”的活動(dòng)方案擺在我的辦公桌上，方案里面把每一個(gè)月的活動(dòng)主題，實(shí)施過程寫得非常清楚、詳實(shí)，很有針對(duì)性和時(shí)效性，我深受感動(dòng)。兩年來，學(xué)校開展的“四個(gè)還給”活動(dòng)，給孩子們更多更大的舞臺(tái)，收到了良好的效果。正所謂，給孩子一個(gè)舞臺(tái)，學(xué)生就會(huì)給您一份精彩，還您一個(gè)驚喜。

百中的孩子們?cè)谒麄冏灾靼才鸥黜?xiàng)活動(dòng)的過程中，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，取長補(bǔ)短，獲得了成功，從而體驗(yàn)著成功和快樂。作為校長的我，看到了這些孩子們的身上潛藏著的追求成功的欲望和潛能。阿基米德說：“給我一個(gè)支點(diǎn)，就能撬起整個(gè)地球！”而我想說：“給百中學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，他們就能煥發(fā)出無限光彩！”