淺談?wù)Z文作文的教學(xué)方法

一、在平時(shí)的教學(xué)中灌輸寫作的基礎(chǔ)知識(shí)

我把作文教學(xué)滲透在平時(shí)每一篇課文的教學(xué)過(guò)程之中，以課文的教學(xué)來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)文章的寫作方法、結(jié)構(gòu)特色、用詞用句、主題的表達(dá)與理解，從而讓學(xué)生在作文時(shí)有一定的參考，讓學(xué)生多掌握一些寫作的基礎(chǔ)知識(shí)。

比如在教學(xué)朱自清的《春》時(shí)，我把文章給學(xué)生分成三大部分：盼春、繪春、贊春。在此基礎(chǔ)上把繪春一節(jié)概括成五幅圖畫：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。這樣全文的結(jié)構(gòu)層次就一目了然了。對(duì)于寫法主要通過(guò)對(duì)語(yǔ)句的理解，品味句子的特點(diǎn)、修辭和內(nèi)涵。

二、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感

語(yǔ)感是對(duì)語(yǔ)言文字敏銳的感悟和領(lǐng)悟能力，這是構(gòu)成一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的核心因素之一。在教學(xué)中，要從咬文嚼字開(kāi)始抓起，運(yùn)用朗讀、誦讀、演講等方式去感受和鍛煉，以規(guī)范用語(yǔ)習(xí)慣為基礎(chǔ)。另外范讀和配樂(lè)朗讀也是一種很好的方法。

三、注重語(yǔ)文積累

在作文中，我們經(jīng)常感到學(xué)生語(yǔ)言艱澀、內(nèi)容空泛和言之無(wú)物，究其原因是學(xué)生的閱讀面窄，積累的素材少，觸發(fā)不了創(chuàng)作靈感。怎樣做好語(yǔ)文積累呢？

1.在平時(shí)多觀察。從生活中觀察汲取的東西可以積少成多，成為學(xué)生寫作的素材。

2.加強(qiáng)閱讀。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、增長(zhǎng)智慧，從而提高寫作能力。

3.背誦名篇。俗話說(shuō)“讀書百遍，其義自見(jiàn)”。背誦名篇可以提高學(xué)生語(yǔ)文的感受能力，增強(qiáng)表達(dá)能力，從而提升作文水平。

四、讓學(xué)生有充分的習(xí)作時(shí)間

我的作文量往往是規(guī)定在一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年完成，而不是單單一兩節(jié)作文課。教師在開(kāi)學(xué)初給學(xué)生幾個(gè)話題，要求學(xué)生在今后的日子里圍繞話題去選材與組織。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生在作文時(shí)遇到困難可以和老師交流。讓學(xué)生在很長(zhǎng)的時(shí)間段里尋找靈感，有可能一個(gè)月寫不出一篇，也有可能一個(gè)星期寫出幾篇。只要有了好的習(xí)作，教師就在班上張貼，以示鼓勵(lì)。這樣學(xué)生的心態(tài)也就很放松，高質(zhì)量的文章也經(jīng)常見(jiàn)得到。

五、評(píng)價(jià)要從藝術(shù)特色出發(fā)

我覺(jué)得評(píng)作文也是一門藝術(shù)，對(duì)學(xué)生而言則是寫好作文的一個(gè)新起點(diǎn)，好的評(píng)價(jià)可以起到意想不到的效果。所以，我覺(jué)得可以從藝術(shù)特色上去分析評(píng)價(jià)。比如：藝術(shù)結(jié)構(gòu)、寫作方法、描寫特色、修辭效果、主題表達(dá)等?！?作者單位：江西省永新縣在中中學(xué) )

□責(zé)任編輯：劉偉林