讓學生作文快樂起來

中學生迫切需要樹立“快樂作文”的理念，把平日里的“苦差事”變成人見人愛的“非常可樂”。

一、倡導快樂作文，要探尋作文與生活的天然聯系

中學生十幾年的社會生活經歷，不可能說沒有生活積累，但許多同學為什么一作文就會感到無話可說，導致作文內容貧乏呢?套用一句名言：頭腦中不是缺少素材，而是缺少發現。要發現作文素材，先要想方設法改變體驗生活時感知鈍化的狀態，學會深入生活，提高認識生活和表現生活的能力。要做生活的有心人，學會用自己獨特的敏銳的觸角去感受世界、接受客觀世界，在感悟中發現美，學會體驗，進入“神與物游”、感同身受的體驗境界。讓自己與作文中的人物同命運、共呼吸，以構建感人的篇章。

二、倡導快樂作文，要呼喚人文價值的回歸

當今時代是個呼喚個性、呼喚創新的時代，快樂作文理應呼喚人文價值的回歸，呼喚“我”的回歸。翻閱近幾年高考中考作文，不少學生已經從傳統的應試作文的模式中解放出來了，體現了青少年學生的創造潛能和熱情，“我”真正成為作文的主體。因此，為了弘揚“我”在作文中的主體性，我們除了完成訓練和考試的作文外，還應多自由作文，全憑自己的意愿、喜好去抒寫自己的真情實感，創造作文的美好境界。作文不要“做”文，文章中多一些真情的流露，少一些虛假的口號；多一些生活的感悟，少一些空洞的教條；多一些“仁者見仁，智者見智”的創新見解，少一些“千人一面、千篇一律”的陳詞濫調。這樣的文章寫來不違心，讀來有韻味，何樂而不為?當然，要達到這種自由揮灑的境界，一方面需要樹立正確的寫作動機，把社會的需求，變成“我”的需求；把被動的“要我寫”，變成“我要寫”。濃厚的興趣和強烈的表達欲將激勵你邁向作文成功之路。另一方面需要一顆愛心，我們生活在一個人的世界里，要善于關心他人、體貼他人、理解他人，從而去感悟生活，喚起激情，點燃智慧的火花，將激情與智慧融于作文中，激活文思，方能出精品。

三、倡導快樂作文，要注意快樂的過程

俗話說“十年磨一劍”。好作文當然也不是一蹴而就的。在好作文的孕育過程中，我們可以做一些快樂的事情。其一，寫日記，是一種最好的自我完善的方式。寫日記，更是一種最好的練筆方式，因它無題目、體裁、內容、時間、字數等任何限制，海闊天空，任我馳騁，有話則長，無話則短，心中塊壘一吐了之。此中快樂，人人可感。長此以往，素材多了，文筆順了，感情暢了，作文也靚出來了。其二，當推“一題多作”。一篇作文出籠后，隔三差五，反復研讀，偶然發現其中疾病，一改了之；或與一二知己，仔細評析，偶遇瑕疵，立馬改正。如此再三，好作品誕生了。此中不乏大徹大悟的快感，何言“苦差”？當然，“一材多用”，向外投稿，寫心得筆記等也不失為練筆之樂事。

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”以上所述，雖說不能讓人人成為名家大師，但定能給寫作帶來樂趣，大家不妨一試。◆(作者單位：江西省南康市教育局)

責任編輯：王 江